SISTEMA DE ECUACIONES

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
LICENCIATURA EN MATEMATICAS Y FISICA

COMPETENCIAS:

Identifica, representa, diferencia y soluciona la ecuación por cualquiera de los sistemas

de ecuaciones. (Sustitución, reducción igualación y gráfico).

INDICADORES DE COMPETENCIA:

• Identifica, representa, opera y soluciona la ecuación por el método de reducción.

• Identifica, representa, opera y soluciona la ecuación por el método sustitución.
• Identifica, representa, opera y soluciona la ecuación por el método de
igualación.
• Identifica, representa, opera y soluciona la ecuación por el método gráfico.
• Diferencia cada uno de los sistemas de ecuaciones.

INTRODUCCIÓN:

Las incógnitas en las ecuaciones se suelen denotar con las últimas letras del abecedario,
generalmente x, y, z, representan cantidades desconocidas. Las primeras letras del
abecedario se utilizan para los coeficientes de las incógnitas y el término independiente,
representan cantidades conocidas. ax + by = c

Los métodos de resolución de sistemas se basan en transformaciones elementales de las

ecuaciones. Al realizar estas transformaciones convertimos un sistema equivalente pero
más sencillo para resolver. Mientras que el método de reducción consiste en buscar un
sistema equivalente en el que los coeficientes de una de las incógnitas sean iguales y de
signo opuesto.

ACTIVIDAD DE INDUCCIÓN AL TEMA:

1. Encontrar el valor de la incógnita:

a. x-5 = 3
b. 4x-7 = 5
c. 8y+3 = -45
d. 6x+8 = -16
e. 9-14y = 37
f. 12x+85=17x+100
g. 4(x-3)+40 = 64-3(x-2)
h. 15(x-1)-2(x+1) =75
i. x+11 = x+4
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2. Señale la respuesta correcta de la ecuación:

1. 4(y-3) = 12 (3y-2)

3 12 1
a. b. 24 c. d.
8 5 6

2. 30x+8 = 10x-2

a. 0,5 b. -0,3 c. 2,5 d. 0,9

3. 8x+24 = 4x-8

a. 2 b. -5 c. 3 d. 4

ETAPA INTERPRETATIVA:

Diga si la siguiente afirmación es verdadera o falsa:

a. Uniendo los puntos de cada ecuación, obtenemos dos rectas que representan todas las
soluciones de cada una de las ecuaciones. ( )

b. Las rectas que se cortan, son solución de varias ecuaciones. ( )

c. Si se despeja la misma incógnita en ambas ecuaciones es el método de igualación.

( )

ETAPA ARGUMENTATIVA:

1. Solucionar las siguientes ecuaciones por el método de sustitución y reducción:

a. x + 2y = 25
2x + 3y =40

b. 3x-+ 2y = 6
9x + 4y = 108

c. 2x + y = 5
3x – 2y = 11

d. 24x + 13y = 80
18x - 7y = 90

e. 6x + 5y = 23
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-4x + y = -11

f. x + y = 4
x + y = -2

2.
Solucionar las siguientes ecuaciones por el método de igualación y gráfico:

a. x + 2y = 25
2x + 3y =40

b. 2x + y = 6
x – 3y = -4

c. x + y = 6
x–y=2

d. 2x + y = 6
2x - y = 2

e. x + y = 3
2x + 2y = 6

f. x + y = 3
x + y = -1

ETAPA PROPOSITIVA:

• Hallar dos números sabiendo que su suma es 14 y su diferencia es 8.

• La edad de un padre y la de su hija suman 77 años y dentro de dos años, la edad
del padre será el doble de la hija. Calcula la edad de ambos.
• En una granja hay conejos y gallinas. Si contamos las cabezas son 30 y si
contamos las patas son 80. ¿Cuántos conejos y gallinas hay?
• Realizar un mapa conceptual de los sistemas de ecuaciones.

BIBLIOGRAFÍA:

• REDAL, Enric Redal. La enciclopedia del estudiante (matemáticas I).

Ed. Santillana. 2006. pag. 317.
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Objetivos:
• Plantea y soluciona problemas con ecuaciones.
• Identifica, representa y soluciona funciones.

CONOCIMIENTO
INDICADORES CUMPLE OBSERVACIONES
SI NO P
Ubica y gráfica los sistemas
de ecuaciones en el plano
cartesiano.
Halla el valor de la
incógnita de una manera
rápida y sencilla para su
conocimiento sobre la
temática.
Tiene claro los conceptos de
los diferentes métodos del
sistema de ecuaciones.

FECHA___________________. APROBADOS_____________________________
INTEGRANTE________________________________________________________

DESEMPEÑO
INDICADORES CUMPLE OBSERVACIONES
SI NO P
Trabajo en equipo para el
buen desarrollo de la guía.

Desarrollo todos los puntos

propuestos en la guía.

Teniendo en cuenta el tema

de la guía este quedo
entendido.

FECHA___________________. APROBADOS_____________________________
INTEGRANTE________________________________________________________
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PRODUCTO
INDICADORES CUMPLE OBSERVACIONES
SI NO P
El contenido de la guía
cumple con los temas vistos
en clase.

La guía ha desarrollado su
aprendizaje a través de las
etapas propositiva,
interpretativa y
argumentativa.

La presentación de la guía
es excelente; porque les crea
diferentes ideas para
solucionar el taller.

FECHA___________________. APROBADOS_____________________________
INTEGRANTE________________________________________________________