Professional Documents
Culture Documents
CHICLAYO
CHICLAYO – PERU
2008
OBJETIVO:
ADMINISTRACIÓN
((Prefijo MINISTRATO
)
Hacia Minister
(Comparativo de (Término de
inferioridad) comparación)
Ter (término de
comparación)
MINISTER
POR TANTO:
a) Servicio
b) Subordinación
1.7. SU IMPORTANCIA.
5. La ELEVACION DE LA PRODUCTIVIDAD,
10
Naturaleza del a) La naturaleza del órgano. Es una función propia de
.
órgano un organismo público, cuando interviene una
autoridad soberana con tal carácter, que existe una
situación de PREEMINENCIA de la misma sobre los
demás elementos sociales que también intervienen;
en cambio, en la ADMINISTRACIÓN PRIVADA hay
siempre, al menos en teoría, un CARÁCTER DE
IGUALDAD, aun cuando una de estas partes sea una
autoridad soberana, porque no interviene como tal,
sino realizando meros actos de gestión.
1.10.1.Administración y Sociología.
1.10.2.Administración y Derecho.
1.10.3.Administración y Economía
1.10.4.Administración y Psicología
1.10.5.Administración y Moral.
A
D
M
I
N P
E I s
MORA S i MORAL
c
o T c
n R o
o A l
m C o
í I g
a Ó í
N a
Derecho
Sociología
MORA
EVALUACION
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_______________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_______________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_______________
a)____________________________________________________
____b)________________________________________________
________c)____________________________________________
____________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
__________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
________
OBJETIVO
estudiarán a continuación.
2.3. Las Teorías Frederick W. Taylor
Taylor y la En el año 1903 Frederick W. Taylor (1856-1915) presentó
teoría sobre anta la sociedad Americana de Ingenieros Mecánicos un
la documento sobre los “Principios científicos de la
administraci administración de talleres” con cuyo contenido se inició
ón otra corriente fudamental del pensamiento y actuación y
que dio como resultado el establecimiento de la TEORÍA
SOBRE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA, a la cual
Taylor dio u valioso aporte y legó su nombre.
de la OBRERO.
administraci 4. LA COOPERACIÓN ESTRECHA Y COMPRENSIVA
ón científica ENTRE LA DIRECCIÓN Y EL PESONAL.
que son:
Los Esos principios, fueron agrupados por Taylor para su
principios APLICACIÓN EN LAS SIGUIENTES REGLAS.
para la 1) Necesidad de la ORGANIZACIÓ DE LA INDUSTRIA
aplicación PARA su funcionamiento satisfactorio.
fueron
2) Con base en el CONOCIMIENTO DE LOS MÉTODOS
agrupados
Y TIEMPOS necesarios para realizar los trabajos se
en las reglas
puede formular un buen plan de dirección, aumentos y
de:
la productividad de los obreros midiendo
constantemente sus labores, dándole a conocer sus
realizaciones para estimularlos a mejorarlas, y
estandarizando los tiempos en que deben hacerse
bajo condiciones normales las diferentes tareas que
integran una labora o proceso.
3) AUMENTO DE LOS SALARIOS con base en un
MEJOR FUNCIONAMIENTO Y COSTO MÁS
ECONÓMICO DE PRODUCCIÓN, para lo cual es
necesario disminuir la mano de obra, MEJORANDO
LA PRODUCTIVIDAD del capital a través de varios
factores entre los cuales están:
obra.
El más destacado colaborador de Fayol J. Carlioz, HIZO
UN PARALELISMO ENTRE LA DOCTRINA
Carlioz dice
ADMINISTRATIVA FAYOLISTA Y LA ORGANIZACIÓN
que son
CIENTÍFICA DEL TRABAJO TAYLORISTA en los
complementari
siguientes términos, que DEMUESTRAN QUE AMBAS
as
TEORÍAS NO SON EXCLUYENTES, SINO POR EL
CONTRARIO COMPLEMENTARIAS.
tiempo.
Aportes de los 2.6. Los seguidores de Taylor
seguidores de a) HENRY GANT mientras que Taylor veía la
Taylor
administración tecnológicamente, él la amplió a los
SOCIOLÓGICO Y HUMANISTA, ESTABLECIÓ EL
SALARIO MÍNIMOJ MÁS LA PRIMAS como estímulo
para aumentar la producción.
EVALUACION
____________________________________________________
____________________________________________________
__________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_______________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_______________
____________________________________________________
____________________________________________________
__________
____________________________________________________
____________________________________________________
__________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_______________
OBJETIVO
todas sus cada etapa, cada parte, cada acto, tienen que estar
1. PLANEACIÓN
2. ORGANZACIÓN
3. SUPERVISIÓN
1. PLANEACIÓN
2. ORGANZACIÓN
3. EJECUCIÓN
4. CONTROL
1. Prever
2. Organizar
3. Mandar
4. Coordinar
5. Controlar
1. Planeación
2. Organización
3. Integración
4. Dirección
5. Control
PLANEACIÓN Responde a la
pregunta
¿Qué se va a hacer?
¿Cómo se va hacer?
Cursos alternativos
2. Planeación - Políticas
Procedimientos
Programas,
Pronósticos,
Presupuesto
3. - Funciones
Organización Jerarquías
Obligaciones
B) DINAMICA - Selección
4. Integración Introducción
Desarrollo
Integración de las
cosas
5. Dirección - Autoridad
Comunicación
Supervisión
6. Control Su establecimiento
Su operación de
cantidades
Su interpretación
1 1
Cabe repetir que siendo un PROCESO UNICO,
2. 3
normalmente se DAN VARIAS DE ESASA ETAPAS .
SIMULTANEAMENTE, con todo, lo ordinario es que
alguna de ellas predomina en cada momento de la
administración.
3.3.2.1.ELEMENTOS DE LA MECANICA
ADMINISTRATIVA
Interrelación A. INTEGRACIÓN:
ADMINISTRACIÓN I Consiste en los
entre las partes PROCEDIMIENTOS PARA DOTAR el organismo
social de todos AQUELLOS MEDIOS que la
mecánica administrativa señala necesarios PARA SU
MAS EFICAZ FUNCIONAMIENTO, escogiéndolos,
introduciéndolos, articulándolos y buscando su mejor
desarrollo.
VALORES
SOCIAL POLITICA
HUMANOS
PROCESO
RECURSOS
ADMINISTRATIVO ADECUADO RESULTADOS
Hombres
Previsión Trabajo Individuales de
Materiales
Planeación Lugar grupo para la
Máquinas
Organización Tiempo compañía para la
Métodos
Integración Método comunidad.
Diseño
Dirección
EN considera:
EVALUACION
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_______________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_______________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
__________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_______________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_______________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
__________
OBJETIVOS
• SEÑALAR LOS ELEMENTOS DEL
PROCESO ADMINISTRATIVO.
• PRECISAR LAS CARACTERISTICAS
BASICAS DEL ELEMENTO DE
“PREVISION”
LA ADMINISTRACION SE DESARROLLA
La
ATRAVEZ DE ETAPAS O ELEMENTOS, que
administración
constituyen las parte de un proceso, y estos a su
se da en etapas
vez forman un CONTRATO INSEPARABLE que
interrelacionadas
actúa indisolublemente unido y se da
SIMULTANEAMENTE, COMPREMENTANDOSE,
INFLUENDOSE mutuamente e integrándose en los
diversos aspectos de la administración. Por ello es
que, al hacer planes, se esta controlando a todos
Se asume el
los elementos del organismo social así como
planteamiento
también se va al mismo tiempo dirigiendo,
de Lyndall
organizando, etc.
Urwick
Existen diversos criterios o aspectos para distinguir
PERSONAL
y separar los elementos de la administración,
C máxima tratándose de una técnica en pleno
O
M periodo de formación. Para nuestro curso de G
R
E
P
R administración
PREVISIONGeneral III estudiaremos el
CONTROL
Que consideraAla M
S E planteamiento de LYNDALL URWICK, de su libro la
existencia de C D
A “teoría de la organización”.
PLANEACIÓN DIRECCION I
dos aspectos: N N
A
I
C
Siguiendo mas teorías de Urwick, agustinM reyes
F I
I A C
ponce detalla en INVESTIGACION
su libro “administración
A de
N ORGANIZACION
A empresas” 8treoria y practica), que existen 2
N V
a) Mecánica Z 1. Previsión
ASPECTOS FUNDAMENTALES EN LA
A
S 2. Planeación
administrativa ADMINISTRACIÓN, denominados:
PRODUCCIÓN
3. organización
a) La mecánica
4. administrativa
Integración
Los
Prof. Godofredo Puican elementos
Carreño 5
5. Dirección
del Se refiere a INVESTIGAR, analizar y determinar
Dinámica
Mecánica 2
proceso 6. Control administrativa
como debe ser, y como debe operar una empresa.
ADMINISTRACIÓN I
PROGRA
MA
D
UNIDAD E
A
C
EL conContinuidad C
I
O
N
LEYENDA:
EVALUACION
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------
a:
--------------------------------------------------------------------------------------------------
b.------------------------------------------------------------------------------------------------
---
c.------------------------------------------------------------------------------------------------
---
d.------------------------------------------------------------------------------------------------
---
a:
--------------------------------------------------------------------------------------------------
b.------------------------------------------------------------------------------------------------
---
c.------------------------------------------------------------------------------------------------
---
d.------------------------------------------------------------------------------------------------
---
LECTURA N° 1
puesto que no hay ciencia en la cual todo haya sido estudiado y todas las
posibilidades previstas, la ciencia no puede ser la herramienta universal
del artista, bien para diagnosticar enfermedades, o como para proyectar
puentes o administrar una compañía.
FICHA DE LECTURA
NOMBRE DEL
PARTICIPANTE:--------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
--------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------
3. ¿Qué argumento presenta el autor con respecto a la idea central del texto?
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
---
--------------------------------------------------------------------------------------------------
---
--------------------------------------------------------------------------------------------------
---
--------------------------------------------------------------------------------------------------
---
--------------------------------------------------------------------------------------------------
---
--------------------------------------------------------------------------------------------------
---
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------
LECTURA N° 2
2° Actividad:
3° Coraje moral:
FICHA DE LECTURA
NOMBRE DEL
PARTICIPANTE:--------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
--------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
---
--------------------------------------------------------------------------------------------------
---
--------------------------------------------------------------------------------------------------
---
--------------------------------------------------------------------------------------------------
---
--------------------------------------------------------------------------------------------------
---
--------------------------------------------------------------------------------------------------
---
OBJETIVO:
ES LA SELECCIÓ
N DE POLITICAS
, OBJETIVOS,
METAS, PROGR
Mejor dicho AMAS, ESTRATE
GIAS Y EL
ESTABLECIMIEN
consiste en: TO DE LOS
MEDIOS O
RECURSOS PARA
CONSEGUIRLOS
.
Prof. Godofredo Puican Carreño 6
9
ADMINISTRACIÓN I
CLASES DE PLANES
5 SEGUIMIENTO Y EVALUACION
DIVULGACION DEL PLAN
4
3 FORMULACION DE PLANES
DEFINICION DE POLITICAS Y
2 OBJETIVOS
1 RECPOPILACION Y ANALISIS
DE DATOS
FASES DE LA
PLANIFICACIÓN
LINEAMIEN
TOS DIAGNOSTI
BASICOS CO
DE REGIONAL
POLITICA
DE
LINEAMIEN
TOS DIAGNOSTI
BASICOS CO DE
DE AGRAGAD
PROYECTO POLITICA OS FORMULAC OBJET
DE DIAGNOS
DE ECONOMIC TICO IÓN DE IVOS
DESARROL DESARROL OS OBJETIVOS Y
LO SOCIAL NACIONA
LO A (ASPECTO GANERALE META
LARGO AGREGAD L S
S S DE
OS SOCIALES,
ECONOMIC
OS
(ASPECTO
LINEAMIEN
TOS DIAGNOSTI
BASICOS CO
DE SECTORIAL
POLITICA
PARA EL
REGIONES A, B, C……………………..
PLAN
NACIONAL
COMPATIBILIZACION INTEGRADO
• PLAN GLOBAL
REGIONAL SECTORIAL • PLAN REGIONAL
ESTRAT
• PLAN
EGIA DE
SECTORIAL
DESARR
OLLO
SECTORES A, B, C………………………
o RECOPILACION Y ANALISIS
EN RESUMEN
EVALUACION
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
--------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
----
--------------------------------------------------------------------------------------------------
---
--------------------------------------------------------------------------------------------------
---
a.------------------------------------- d.------------------------------------------------
b.------------------------------------- e.------------------------------------------------
c.-------------------------------------- f.-------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
-------
B. Ejercicios de aplicación:
LECTURA N° 3
FICHA DE LECTURA
NOMBRE DEL
PARTICIPANTE:--------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
--------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
---
ADMINISTRACIÓN I
OBJETIVO:
3.1.1.PROCEDIMIENTO
1. Determinar el OBJETIVO.
FECHAS M M D M M J V S D
Activid Respon 2 3 7 9 1 1 1 1 1
ades sables 4,
E
T
C
Asigna Director
ción
de
trabajo
Recopi Grupo I
lación
de
datos
Verific Grupo II
ación
de
datos
Análisi Grupo I
s y II
Correc Director
ción y jefe
en
borrad
or
Entreg Director
a de
trabajo
2
Programación, evaluación y revisión de
6
proyectos.
3
dar una presentación gráfica de un proyecto o
programa; comprendemos por proyecto a un
CONJUNTO DE ACTIVIDADES, TAREAS U
7
OPERACIONES ELEMENTALES que se
EJECUTAN SEGÚN UN ORDEN DETERMINADO,
1
8
VENTAJAS DEL PERT:
9
• Dispositivo para asegurarse que los proyectos
terminen a su debido tiempo.
A
ACTIVIDAD EVENTO
SUCESOS • Indica pasos o etapas individuales, esenciales en
el proceso total. 2
5
A A ACTIVIDAD
3• Especifica dependientes. A
A
interrelaciones 6
TAREA 5
4
O1 4
1 • Estima tiempo requerido en cada paso en el trabajo
7
total.
Prof. Godofredo Puican Carreño
REPRESENTA A 8
FUSION O
UNA2ACTIVIDAD 4 • 1Controla el proceso
3 5
y ATADURA
evalúa 2
los logros en
7
3
ADMINISTRACIÓN I
EVALUACIÓN
ACCIONES RESPÒNSA
BLES
1. Diagnóstico Director del
del nivel de Centro de
trabajadores, capacitación
.
2. Planeación
a) ------------ =
b) ------------
Jefe del
c) ------------ sector
Planificación
d) ------------ de la
empresa.
3. Ejecución Supervisor
de personal.
a) =======
b) =======
Coordinador
c) =======
de
Capacitació
4. Evaluación
n.
3
6
1
2 7
5
a) objetivo.
OBJETIVO:
Describir los principios que sirven de
base en la organización empresarial
4.1. Definición
d. AUTORIDAD Y LIDERAZGO.
Autoridad.
B. Organización Informal.- Es la que resulta de la
ACTIVIDAD PERSONAL CONJUNTA. Sus propósitos
Organización no son conscientes para el grupo, aún cuando
informal: posiblemente contribuya a resultados conjuntos.
resultado de la Ejemplos:
espontaneidad Las personas que caminan por una calle, el grupo
dentro de un de taller, el grupo que se reúne a tomar agua, el
grupo grupo de ingeniería de producción; el grupo de
una junta a jugar a los bolos el viernes en la tarde
y los “asiduos” del café en la mañana.
4.3. OBJETIVOS DE LA ORGANIZACIÓN
3º SUPERVISORA: CONTROL DE LA
EJECUCIÓN de las dos precedentes.
3ro. “Autoridad 4.4.3.PRINCIPIO DE AUTORIDAD – RESPONSABILIDAD
• Determina el objetivo.
• Dirige la acción.
a) LA AUTORIDAD
• La autoridad se delega.
• La responsabilidad se exige.
1) AUTORIDAD FORMAL
2) AUTORIDAD INFORMAL
c) LA DOCTRINA
PRINCIPIOS DE LA
ORGANIZACIÓN
1 2 3 4 5
ESPECIALIZACIÓNUNIDAD DE MANDOAUTORIDAD Y
RESPONSABILIDADDIRECCIÓN Y CONTROLCOORDINACIÓN
EVALUACIÓN
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
5. El principio gradual o jerárquico se basa en:
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
6. ¿Cuáles son las bases del principio de coordinación?
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
LECTURA Nº 4
gente por naturaleza, busca asociarse y gozar de los beneficios que esto
trae. Este impulso de asociación para lograr ciertos propósitos que
individualmente es imposible obtener, constituye la base de la
organización formal, a la que llega cuando la acción colectiva se
coordina, se define un propósito común concreto y se crea la estructura
para realizarlo.
OBJETIVO
5.1. DEFINICION.
EVALUACION
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
LECTURA Nº 5
FICHA DE LECTURA
Nombre del
participante:________________________________________
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
4. ¿Por qué el autor afirma que “La tarea administrativa es compleja aun en
compañías pequeñas?
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
OBJETIVO
IDENTIFICAR LOS PRINCIPIOS
Prof. Godofredo Puican Carreño REFERIDOS A LA “DIRECCIÓN”
1 PARA
LA ADMINISTRACIÓN DE
0 LA
EMPRESA. 9
ADMINISTRACIÓN I
• Tomando decisiones.
LO PLANEADO, POR MEDIO DE LA
AUTORIDAD DEL ADMINISTRADOR,
• Delegando
ejercida, a base de DECISIONES, ya
• Vigilando le cumplimiento sea TOMADAS DIRECTAMENTE, ya,
de las tareas. con más frecuencia, DELEGANDO
DICHA AUTORIDAD, Y SE VIGILA
simultáneamente QUE SE CUMPLAN
Hay controversia sobre en la forma adecuada todas las
el rol de la dirección órdenes emitidas.
dirección en la SUBOORDINADOS”.
6.2. IMPORTANCIA
En realidad FUENTE
INMEDIATAMENTE DE UNA ORDEN
La fuente que genera la
en la empresa SURGE de dos cosas:
orden es:
DE LA SITUACIÓN que la exige o
1ª situación.
reclama, Y DE LA AUTORIDAD DEL
2ª Autoridad del jefe. JEFE, en el sentido, que se siente
obligado a resolverla. El buen jefe
destaca el primer elemento, que, como
hemos señalado, se impone al superior
y al subordinado. La influencia de esa
situación, se expresa en el “por qué” de
esta autorización para que sea
aceptada, además de representar una
muestra de su importancia. Muchas
veces la orden sin el por qué, no es ni
siguiera clara:
Respetar los conductos 6.4.3.PRINCIPIO DE LA VIDA JERÁRQUICA
regulares y no procurar Al transmitirse una orden, deben
saltarlos. SEGUIRSE los CONDUCTOS
En casos excepcionales PREVIAMENTE ESTABLECIDOS Y
en que eso ocurra, el JAMAS SALTARLOS SIN RAZON Y
jefe debe explicar las NUNCA EN FORMA CONSTANTE.
causas. Cuando ocurre esto último, se produce
una lesión en el prestigio y la moral de
CUANDO CIRCUNSTANCIAS
ESPECIALES Y EXTRAORDINARIAS,
EXIJIAN que un jefe superior DE
ORDENES DIRECTAMENTE sin
pasarlas a través de los jefes
intermedios en caso de ausencia de
estos y problemas indiferibles o bien
por la importancia especial de una
orden debe explicarse la razón de
haber tomado esta medida
excepcional, y notificarla
inmediatamente a los jefes intermedios
para que la tomen en cuenta y se evita
la duplicidad del mando.
CIRCUNSTANCIAS:
Que LA ORDEN SE DE EN SU
PRESENCIA y EXPLICANDO LO
EXCEPCIONAL Y TRASCENDENTAL
DE LA ORDEN, que justifique el
rompimiento de la vía jerárquica.
Uno DE LOS ERRORES EN LA
ORGANIZACIÓN QUE CONDUCEN A
Un error frecuente lo
ROMPER ESTE PRINCIPIO es el
crean escalones
NOMBRAMIENTO de “AYUDANTES”,
intermedios sin mando
“asistentes”, “coordinadores”, y “SUB-
ni función real.
JEFES”, en los cuales se PIENSA
TENER PERSONAS SIN AUTORIDAD,
pero a quienes en la gráfica de
organización se LES COLOCA COMO
UN NIVEL INTERMEDIO.
Independientemente de lo injusto y
molesto de la situación de estos
funcionarios, la eficiencia de la
organización sufre graves quebrantos,
PUES SE ESTA CREANDO UNA DE
El conflicto es un OBSTÁCULO A LA
COORDINACIÓN. Diferir su solución es
deja un elemento que estorba a ésta.
Por ello, es mejor resolver conflictos lo
más pronto posible, aun cuan la
solución no siempre satisface a todos;
es mejor ese daño, que el de la
incertidumbre y permanencia del
conflicto. Es, pues contrario a la
eficacia administrativa, el dejar que los
problemas “se resuelvan por sí solos
con el transcurso del tiempo”.
Coordinación de
intereses
Personalidad
De mando
Aprovechar
Conflictos
Vía
Jerárquica
Resolución de
Conflictos
A. EL GERENTE AUTOCRÁTICO Y EL
GERENTE DEMOCRÁTICO
Así tenemos.
AUTOCRÁTICO DEMOCRÁTICO
1. Ejerce el poder sobre los 1. Ejerce el poder con los subordinados.
subordinados
2. Se interesa sólo por los 2. Se preocupa también por el proceso
resultados
3. Coloca el bienestar de la 3. Se empeña en que el bienestar de Empresa
Empresa sobre el de sus y miembros sean una misma cosa.
miembros.
4. Dirige subordinando a los 4. Guía y desenvuelve a los individuos par que
individuos a fines participen en las finalidades y sus
determinados realizaciones.
5. Demuestra confianza en 5. Demuestra gran fe en la naturaleza humana.
sus subordinados
6. Impone su voluntad, usa a 6. Cimienta sus relaciones con entendimiento y
los hombres como comunión de ideas. Los trata como seres
17. Divide para conquistar 17. Personifica lo ideal para sus subalternos.
18. Nunca expresa lo que 18. Hace que los subalternos se beneficien con
sabe o busca. Actúa en sus experiencias e informaciones.
secreto, y monopoliza las
informaciones.
19. Busca prestigio en las 19. Busca autoridad real.
apariencias.
20. Prefiere el éxito inmediato. 20. Considera con preferencia el éxito futuro
que atiende a los intereses generales.
No existe un gerente Tanto uno como otro no constituyen
netamente autocrático o tipos puros de aplicación. NO HAY UN
democrático TIPO DE GERENTE NETAMENTE
AUTOCRATA NI mucho menos uno
PURAMENTE DEMOCRÁTICO en las
actividades de los gerentes.
B. EL GERENTE BURÓCRATA Y
NEUCRÓCRATA
1° EL BURÓCRATA:
2°El Neurócrata
ES PRODUCTO DE LA ANSIEDAD Y
SUS DECISIONES LAS TOMA
TENIENDO COMO BASE ESTA
SITUACIÓN ANÍMICA.
29. 30. 3
1
.
32. 33. 34.
35. 36. 37.
38. 39. 40.
41. 42. 43.
44. 45. 46.
47. 48. 49.
50. 51. 52.
53. 54. 55.
56. 57. 58.
59. 60. 61.
62. 63. 64.
65. 66. 67.
68. 69. 70.
71. 72. 73.
74. 75. 76.
77. 78. 79.
80. 81. 82.
EVALUACIÓN
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__7.- Describe los principales métodos de actuación sobre la conducta
humana. (Tead)
___________________________________________________________
_
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
B. Qué opina.
2. En nuestro medio cuáles son las fallas más frecuentes que presentan los
gerentes a color.
LECTURA Nº 6
Esto no implica descuido de las tareas diarias, por los errores que se
cometan se convierten en lecciones objetivas para los subordinados y no
se consideran con simples catástrofes. Por supuesto que los errores se
reducen al mínimo con defensas adecuadas. Un análisis adecuado del
problema y el modo cómo fue abordado es valioso para desarrollar
criterios. Una atención de esta clase para entrenar subordinaos refleja la
creencia de que nada es más importante para una organización como su
futuro.
FICHA DE LECTURA
Nombre del
participante:_____________________________________
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
5. Qué opina Ud. de lo siguiente: “Decir al subordinado lo que tiene qué hacer
y cómo debe ser hecho es una revocación de la autoridad delegada”?
___________________________________________________________
__
___________________________________________________________
__
OBJETIVO
7.1. DEFINICION
7.4.1.DEL CARÁCTERI
ADMINISTRACIÓN ADMINISTRATIVO DEL
CONTROL
Aplicación
de los
resultados
4
1° ENTRE LA IMNUMERABLE
ADMINISTRACIÓN I VARIEDAD DE
MEDIOS DE CONTROL posibles en cada
1° elegir los
campo, hay que ESCOGER los que puedan
medios más
considerarse como ETRATEGICOS.
estratégicos de
control implica: Dice un autor que NO EXISTEN REGLAS
PRECISAS sobre cómo escoger estos puntos
estratégicos de control, por la infinita variedad de
problemas y condiciones de cada empresa. Sin
embargo, PUEDEN AYUDARNOS a encontrar
esos puntos, PREGUNTAS TALES COMO las
Supervisión, revisión
Puramente personales de operaciones, etc.
Cualitativos: Agudeza
v gr.: Color
Físicos: Número, piezas
Cuantitativos: Faltas, etc.
v gr.:
Instrumentales
No monetarios: Subjetivos
Objetivos
Gráficos
Monetarios: Presupuestos
Por su importancia
ADMINISTRACIÓN I especial para nuestro objeto,
haremos una breve mención tan solo del
llamado control de controles. Este tiene por
objeto garantizar que oportunamente se reciban
por los ejecutivos que los requieran, aquellos
informes, reportes, concentraciones,
estadísticas gráficas, etc, necesarios.
EVALUACIÓN
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
5. Los pasos a seguir para utilizar los datos del control de manera
adecuada son:
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
__________________________________________________
________
B. Elabora UD.
L E C T U R A N° 7
Para que el control sea eficaz debe ser realizado en tiempo oportuno
y seguido de sanciones.
Es muy evidente que el control, aun cuando sea muy bien hecho,
habrá sido una operación inútil si sus conclusiones llegan demasiado
tarde para que sea posible utilizarlas.
FICHA DE LECTURA
Nombre del
participante:__________________________________________
________________________________________________________
__
________________________________________________________
__
________________________________________________________
__
________________________________________________________
__
________________________________________________________
__
________________________________________________________
__
________________________________________________________
__
________________________________________________________
__
________________________________________________________
__
________________________________________________________
__
________________________________________________________
__