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03 Unidad - Tecnicas de La Investigacion Cientifica

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Contiene la tercera unidad del Programa de Estudios del Curso de Teoría de la Investigación.
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08/12/2013

 
TERCERA UNIDAD: TÉCNICAS BIBLIOGRÁFICAS YDOCUMENTALES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA1. Conceptualización, ubicación y función de las técnicas bibliográficas ydocumentales en el proceso de la investigación científica.
a. Conceptualización. Previo a entrar de lleno con el concepto de las técnicasbibliográficas y documentales en el proceso de la investigación científica,definiremos lo que se entiende por Técnica. Para muchos autores de esta materiaha resultado complicado definir el concepto de técnica. Hasta hace algúntiempo, era difícil relacionar la “técnica” con el desarrollo científico; noobstante, que en la actualidad es precisamente ésta la que permite los grandes yacelerados avances en este sentido. A falta de una definición específica, acontinuación se presenta la siguiente:
“La técnica constituye una operaciónespecial para recolectar, procesar o analizar los datos, que se realiza bajo unaorientación definida; por tanto, la técnica está mucho más ligada a las etapasempíricas de la investigación”
1
Es decir, que es el conjunto de reglas yoperaciones para el manejo de la investigación. Son las herramientas quepermiten resolver el problema metodológico de la investigación, para comprobaro refutar una hipótesis.Ahora bien, las técnicas bibliográficas y documentales en el proceso de lainvestigación científica, como su nombre lo indica, se dirigen a la recolección dedatos cuya fuente es secundaria; es decir, fuentes que describen, conservan ytransmiten por algún medio físico, un evento, un hecho o un fenómeno. Entreéstas esn los documentos (
escritos, visuales y/o auditivos: libros,enciclopedias, diccionarios, revistas, periódicos, volantes, expedientes, películas, fotos, pinturas, videograbados, audiograbados, cintasmagnetofónicas, disquetes, discos compactos —CD—, disco versátil digital —DVD—, etc., y todo el material electrónico disponible en páginas –Web-, correoelectrónico, software y discos duros
), y los monumentos (
infraestructura:edificios, estelas, lápidas, pirámides, petrográficos, etc.
); siendo las principalescnicas para la investigacn bibliográfica y documental, la lectura (
queconlleva la comprensn, interpretación y el análisis del texto leído
), elsubrayado (
es pasar por debajo de un texto una línea, para aislar conceptos y definiciones para señalar los puntos centrales o de importancia
) y el fichaje (
esla acción de registrar, anotar y/o clasificar información relevante sobre ciertas formas rectangulares de cartón o cartulina, denominadas fichas
).b. Ubicación. La técnica por sí y ante sí no es científica, aunque alcance granprecisión y permita predecir —eventualmente— un determinado fenómeno de larealidad objetiva, ya que no tendrá consistencia permanente; sin embargo, elmétodo determina las técnicas y les confiere el carácter científico. La técnica,
1
Aguilar Elizardi, Mario Ismael.
Compilación de Lecturas para el Curso Métodos y Técnicas deInvestigación
, (1ª ed.; Guatemala: Editorial Estudiantil Fénix, 2003), p. 26-27.
1
 
pues, se entiende como la estructura del proceso de la investigación y, dentrodel plan de investigación, se deberán puntualizar las técnicas que se utilizaránen la recolección y ordenación de los datos, para medirlos y correlacionarlos,toda vez que las técnicas de investigación bibliográficas y documentales sirvenpara elaborar el marco teórico y conceptual.c. Función. Las funciones esenciales de las técnicas bibliográficas y documentalesen el proceso de la investigación científica, son las siguientes:
i. Registra la información referencial o del conocimiento, en forma práctica, identificándola apropiadamente.ii. Permite la organización y clasificacn de la informacn s fácilmente.iii. Facilita la búsqueda de información preseleccionada, conforme a lasdos funciones señaladas anteriormente.iv. Permite reducir el tiempo de procesamiento de la información, alcontar con estos instrumentos técnicos.v. Facilita el acreditamiento de las fuentes y de las notas al pie de página, con base a las referencias que contiene cada una.vi. Es el fundamento para acreditar las fuentes en la elaboración de labibliografía, como parte del informe final.vii. Constituye la base ideológica esencial sobre la que fundamenta sutrabajo el investigador.viii. Permite ordenar el contenido teórico-científico ideológico que sirvede marco a la investigación.ix. Sirve para la elaboración del plan, durante el desarrollo del proceso y  para redactar el informe final de una investigación.
2. Técnicas para utilización del material de referencia.
a. La búsqueda del material de referencia. Antes de comenzar la investigaciónpropiamente dicha, tenemos que determinar con precisión a qué materialreferido al tema tendremos acceso. Si no contamos con el mínimo indispensable,tendremos que desistir de nuestra intención de llevar el trabajo adelante.Podemos clasificar al material de referencia en
 fuentes
y
autores
. Llamamosfuentes a los textos que se relacionan directamente, de primera mano, connuestro tema. Si realizamos una investigación sobre Hans Kelsen consideraremos“fuente” a cualquier escrito que provenga directamente de ese autor (ya sea unlibro, carta, etc.). Llamaremos “autores” al resto del material que, si bien hablasobre el autor, no procede directamente de él (por ejemplo, alguna Historia dela Filosoa del Derecho). Por supuesto, el material de fuentes es el simportante y pierde profundidad y seriedad un trabajo en el cual, pudiendorecurrirse a fuentes, sólo se recurre a autores.2
 
Por ejemplo, en las tesis de licenciatura y, con más razón, en las doctorales, esindispensable haber accedido a toda la bibliografía de importancia publicadasobre el tema a tratar, ya que se trata de hacer investigación de punta. No estan rígida esta exigencia en las monografías realizadas en la carrera de Leyes, yaque allí cuenta más la exposición sintética y didáctica y puede admitirse que untrabajo que reúna esas características se realice sin un riguroso “rastrillaje” detodo lo publicado hasta hoy sobre el tema.A la hora de buscar material de referencia, resulta muy útil visitar las bibliotecasy recorrer sus ficheros, tanto temáticos como de autores. También podemosbuscar material en Internet, a través de los buscadores, centros de información,almacenes de trabajos y resúmenes. En muchos de ellos se puede solicitar unartículo o capítulo determinado, el cual es enviado por medios electrónicos o porcorreo. En las enciclopedias y diccionarios especializados suelen aparecerreferencias muy valiosas. También recorrer las librerías puede ser un modoalternativo de tomar contacto con material al que podremos tener acceso yenterarnos de lo que sobre nuestro tema se está leyendo hoy.b. Nociones generales sobre el uso de bibliotecas. La biblioteca es ellugar destinado al depósito de información registrada, principalmente en formade libros. No obstante, aunque la palabra biblioteca deriva de la latina
bibliotheca
y ésta a su vez lo hace del vocablo griego
biblion
(libro), la acepciónmoderna del término hace referencia a cualquier recopilación de datos recogidaen muchos otros formatos: microfilmes, revistas, grabaciones, peculas,diapositivas, cintas magnéticas y de vídeo, así como otros medios electrónicos.Las bibliotecas, según la UNESCO
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, se pueden clasificar en bibliotecas nacionales,bibliotecas universitarias, otras bibliotecas importantes no especializadas (ej.,bibliotecas regionales), bibliotecas escolares, bibliotecas especializadas ybibliotecas públicas.De lo anterior, podemos concluir sobre el uso de bibliotecas que: b.1) Lasbibliotecas siguen siendo las fuentes de información más fiables para los usuariosde cualquier tipo y condición; b.2) La explosión de la información disponible porcualquier medio lleva a la búsqueda de más y mejor información; b.3) El públicoen general se beneficia muy significativamente de la presencia de las bibliotecas;b.4) El uso de Internet se correlaciona positivamente con las visitas en persona alas bibliotecas; y, b.5) Las bibliotecas blicas desempan funcionesimportantes y complementarias a la hora de cubrir una gran variedad denecesidades de información de la población en general.
2
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (en sus siglas eninglés:
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization
).
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panza94 added this note
muy buen documento gracias por publicar ese documento pero seriade de gran ayuda avilitar la descarga del ducumento pero muy buena informacion
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