BAB IIIGERAK LURUS
Drs. Pristiadi Utomo, M.Pd.
Berolah raga dapat menyehatkan badan kita. Salah satu jenisolahraga adalah balap mobil. Namun demikian kalau kita perhatikan, mobil bergerak terhadap penonton, pengemudi bergerak terhadap penonton, namun apakah dapat dikatakan pengemudi bergerak terhadap mobil ?Pada bab ini kita akan mempelajari tentang gerak dan macam-macam gerak.
38
Setelah belajar bab gerak lurus ini diharapkan Anda dapat
:Membuat grafik perpindahan terhadap waktu berdasarkan percobaan jika benda :- bergerak dengan laju tetap (steady speed)laju semakin besar (semakin besar kemiringan).Menemukan persamaan laju (meter/sekon = perpindahan yang ditempuh(meter) / waktu yang dibutuhkan (sekon).Menunjukkan (mencari aplikasi) konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari.Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu(meter/sekon
2
).Menyelidiki gerak GLBB dipercepat beraturan dengan ticker timer.Menunjukkan (mencari aplikasi) konsep GLBB dalam kehidupan sehari-hari.Menganalisis grafik v – t untuk berbagai gerakan benda.
Gambar 3.3Anak bermaincomputerdikatakantidak bergerak
Gambar 3.4 Orang berjalan di dalamkereta api bergerak relatif terhadap stasiundan orang naik sepedadan diam terhadap tasserta buku yangdibawanya.
A. Membuat grafik perpindahan terhadap waktu berdasarkan percobaan jikabenda bergerak dengan laju tetap dan semakin besar.Gerak
Benda-benda di alam semesta ini ada yang diam ada pula yang bergerak. Perhatikan batu-batu di pinggir jalan, mereka diamterhadap jalan kecuali mendapat dorongan dari luar misalkanditendang oleh kaki seorang anak. Perhatikan rumah-rumah disekeliling kita, mereka diam terhadap pohon-pohon disekelilingnya.Perhatikan pula orang yang berolah raga lari di jalan, ia bergerak terhadap batu di pinggir jalan maupun terhadap rumah-rumah dan pohon-pohon. Dengan demikian apakah yang dimaksud gerak ?Suatu benda dikatakan bergerak jika benda itu mengalami perubahan kedudukan terhadap titik tertentu sebagai acuan. Jadi jelaslah bahwa gerak adalah perubahan posisi atau kedudukanterhadap suatu titik acuan tertentu.Sekarang perhatikan orang yang berlari di mesin lari fitness ataukebugaran, pakah ia mengalami perubahan kedudukan terhadap tiang pegangan di mesin tersebut. Ternyata tidak. Dalam fisika orangtersebut tidak dikatakan bergerak, karena tidak mengalami perubahan posisi atau kedudukan dalam selang waktu yangditempuhnya.Demikian pula anak yang bermain komputer dikatakan tidak mengalami gerak karena sepanjang waktu ia hanya duduk dikursinya. Dapat dikatakan pula anak tersebut diam terhadapkursi yang diduduki, dalam hal ini kursi berperan sebagai kerangka acuan. Penempatan kerangkaacuan dalam peninjauan gerak merupakan hal yang sangat penting, mengingat gerak dan diamitu mengandung pengertian yang relatif. Sebagai contohseorang yang duduk di dalam kereta api yang bergerak, dapatdikatakan bahwa orang tersebut diam terhadap bangku yangdidudukinya dan terhadap kereta api tersebut. Namun orangtersebut bergerak relatif terhadap stasiun maupun terhadap pohon-pohon yang dilewatinya.Sekarang orang tersebut berjalan-jalan di dalamkereta api searah dengankecepatan kereta. Dapatdikatakan bahwa orangtersebut bergerak relatif terhadap kereta, terhadapstasiun , terhadap pohondan orang naik sepedaseperti pada gambar 3.4, tetapi orang tersebut diam terhadap buku yang dipegangnya.Selama bergerak benda mengalami perubahan kedudukan.Selisih kedudukan akhir dan kedudukan awal disebut dengan perpindahan. Sedangkan seluruh lintasan yang ditempuh benda disebut sebagai jarak. Jarak merupakan besaran skalar,sedangkan perpindahan termasuk besaran vektor. Sebagai39
Gambar 3.1Olah raga laritermasuk gerak Gambar 3.2Orang berlari diatas mesin larifitness
contoh, seorang siswa yang berlari mengelilingi lapangan sepakbola satu kali putaran, dikatakania menempuh jarak sama dengan keliling lapangan itu, namun ia tidak menempuh perpindahankarena ia kembali ke titik semula berarti selisih kedudukan awal dan akhir adalah nol.Contoh lain, ada seorang siswa bergerak ke utara sejauh 3 km, kemudian berbelok ke timur sejauh 4 km, lalu berhenti. Berapa jarak yang ditempuh siswa tersebut ? Berapa pula perpindahannya ? Jarak yang ditempuh siswa tersebut berarti keseluruhan lintasan yang ditempuh yaitu 3 km+ 4 km = 7 km, sedangkan perpindahannya sepanjang garis putus-putus pada gambar diatas, yaitu
√
3
2
+ 4
2
=
√
25 = 5 km.Berikut ini adalah data percobaan dua sepeda motor A dan motor B mengenai hubungan perpindahan terhadap waktu dengan kelajuan yang tetap.. Berdasarkan data tersebut dibuatgrafik hubungannya, Dimana A berkecepatan tetap 10 m/s dan B berkecepatan tetap 20 m/s.Bagaimana bentuk dari grafik kelajuan tetap dari sepeda motor A dan B ?Untuk membuat grafiknya terlebih dahulu buatlah tabel waktu dan perpindahan, kemudian berdasarkan tabel digambarkan grafik kartesius dengan sumbu X merupakan besaran waktudan sumbu Y besaran perpindahan.Tabel 3.1 Perpindahan dan Waktu sepeda motor A dan BKecepatan A = 10 m/sKecepatan B = 20 m/sWaktu ( s )12345Waktu ( s )12345Perpindahan (m)1020304050Perpindahan (m)20406080100 Dari grafik terlihat bahwa motor B yang memiliki kecepatan lebih besar dari motor Aternyata semakin besar kemiringan grafiknya.Bagaimanakah grafik untuk benda yang bergerak dengan kelajuan yang semakin besar ?.Untuk itu perhatikan data percobaan dan tabel dari gerak sebuah sepeda berikut ini : seorang pengendara sepeda menempuh jarak 10 m40
3 km4 km10090807060504030201053!
Waktu (sekon)ABPerpindahan (m)Grafik 3.1 Perpindahandan Waktu sepeda motor A dan B
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Materi Bab III Smp Kelas 7 (Gerak Lurus)
27.1K
Reads
155
Readcasts
27
Embed Views
Recommended
More From This User
Notes
Load more
