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Educação, ainda precisamos do velho modelo?
 
2009-01-02 14:01:45 by João Carlos Caribé
 Irapuan Martinez, um velho amigo, sempre defendia a tese de que Internet se aprende na Internet, estaafirmativa ja faz quase dez anos. Por muito tempo argumentei que não era bem assim, afinal eu tinha umCentro de Treinamento Macromedia, e precisava defender o argumento de que aprendendo comigo eramais rápido.Mas o tempo passou e meu filho cresceu digitalmente livre, nunca instalei nenhum software de controle, eele sempre teve o proprio computador. Ensinei-o a se defender digitalmente, e sobrevivemos. Ele usou estaliberdade para aprender à aprender. Na web ele aprendeu Perl, Ruby, C#, ActionScript 3, Modelagem de jogos, aprendeu a gerenciar e construir servidores de MMORPG, modelagem de mundos virtuais e agoraestava no quarto aprendendo modelagem no Maya, e a cada dia me surpreende com uma novidade. Tudoisto com poucos livros, alias os poucos livros sobre o assunto continuam novinhos, ele não os usa,aprendeu tudo na Internet. O espirito do consumismo hedônico da nova geração nele se deu peloconhecimento, ele é um devorador de conhecimento, mas não demonstra nenhum apego com ele, joga foraprojetos sem a menor cerimonia.Meu filho costuma chamar a escola dele de Jurasica, apesar de ter lousas digitais, não permite que o alunouse nenhum equipamento eletrônico em sala de aula. Ele não quer um notebook, pois não pode rodar osseus jogos prediletos, nem um mini notebook porque não o deixarão usar na sala de aula.O que acabei de relatar do meu filho, é um retrato do que vem por ai, ele não é a media, faz parte de umaminoria digitalmente alfabetizada, a grande maioria dos amigos dele, avalio em 90% ainda utilizam atecnologia sob a édige da ignorância arrogante, do preconceito midiaticamente construido, desta formasempre tiveram a internet sob uma visão distorcida, uma internet como um mundo de perversidade emaldade, e repleta da bobagens e com nada para ensinar, azar o deles, sorte do meu filho.E é no conflito destes dois mundos que foco meu artigo, que não tem objetivo conclusivo, apenas delevantar a discussão. A semente da questão se deu peloúltimo Descolagem de 2008, foram váriaspalestras interessantes e a doLuli, apesar dele aplicar umadinâmica de locutor às suas palestras, pesquei muitos insights interessantes. Um deles foi sobre o que acontece com a tecnologia no ambienteeducacional, foi mais ou menos assim:O educador não entende a tecnologia, o desconhecimento apresenta-se como uma ameaça, e esta ameaçaé respondida como o entendimento de que a tecnologia é nociva. Dai surge o bordão de que na Internet sótem bobagem, e que ela “come criancinhas”.Na verdade sugiro que você leia sobre oDescolagem #3 Educação, e vejam os videos disponíveis, todos ospalestrantes tiveram insights interessantes, foi um compartilhamento sublime de conhecimento.Voltando à discussão, em breve mais crianças serão digitalmente alfabetizadas, com a ubiquidade doacesso à Internet, o computador é o único vilão que os papais dinossauros enxergam. Mas onde iremoschegar?Simples, muito simples, como diz o Luli, as escolas são verdadeiras redes sociais, ninguem vai para aescola para aprender, vai para encontrar com os amigos, aprendem como consequencia. Alias é justamenteno aprender e ensinar que esta a questão.Omodelo falido de educação no Brasilpode ficar pior, e corre o risco das crianças surpreenderem seusprofessores com informações e novidades que eles mesmos não sabiam. Alguns mitos foram e serãoquebrados, e isto demanda uma reação rapida por parte dos educadore e escolas, é uma questão desobrevivência, antes que eles se tornem obsoletos:1.
Ensinar a aprender
- Para muitos não existe outra opção, o professor precisa mastigar a informaçãoe deposita-la na cabeça do aluno, mas isto é uma herança do secular sistema educional, onde umprofessor fala e os alunos escutam. É um mal tão sedimentado em nossa sociedade, que quando oprofessor tenta ser diferente, ensinando a aprender por exemplo, é criticado. Mas o certo é isto, éensinar à aprender, aprendendo à aprender o aluno aprende a filtrar as informações, mas se oaluno aprender sozinho para que serve o professor?
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