PLAN DE CONVERSIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVAI. MARCO GENERALA.JUSTIFICACIÓN:
El proceso de conversión de la Educación Básica Alternativa nace, como sunombre lo indica, como una propuesta ante la grave crisis que atraviesa laeducación en todos sus niveles, en especial la educación para adultos yadolescentes que no pudieron integrarse con éxito al sistema educativo; sinembargo habría que preguntarse hasta que punto esta dificultad es consecuenciade las graves ineficiencias del estado; y si es posible saldar la gran deuda quese tiene con un inmenso porcentaje de la población simplemente recurriendo aun plan sin fomentar políticas que impliquen a todos los integrantes del Estadoy la sociedad para la cual actúa.
B. HORIZONTE AL QUE SE ORIENTA LOS PROCESOS DECONVERSIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓNBÁSICA ALTERNATIVA
Los objetivos que se plantean lograr en educación son demasiados ambiciososy difíciles de concretizar si es que acaso no se llevan a cabo tomando como base un conjunto de acciones concretas ejecutadas por un personal capacitado yconocedor de sus funciones y deberes como empleados públicos; ya que si unfactor que agravó la situación de la educación actual fue la corrupción, cualcáncer, destruye todo intento por mejorarla.En lo que respecta a la Educación Básica Alternativa es digno de resaltarse elhecho de que se trabaja en 3 modalidades en función directa a las necesidades eintereses de los estudiantes; por lo que parece ser que el estado por fincomprendió que la población no conforma una “masa” de individuos sinningún tipo de características especiales; al contrario se llegó a la conclusiónque lo que necesita aprender y como lo necesita aprender un adolescente de 14años que no puede asistir de forma regular; no es igual a lo que necesitaaprender una adulto de 30 años que no tuvo la posibilidad de asistir a un centroeducativo en el momento adecuado.
Leave a Comment