Doctorado en SociologíaUniversidad Pontificia de SalamancaGuatemala Programa: Globalización, convergencia social y económica Director de Investigación: Doctor Jaime Martín Moreno
Investigación tutelada
SOCIEDAD, EDUCACIÓN Y MEDIO AMBIENTE EN HONDURAS
Estudio sobre el proyecto educativo hondureño y elabordaje de la problemática ambiental en la Cuenca Bajadel Río Choluteca
Eduardo Antonio Gularte CosenzaTegucigalpa, Honduras, junio de 2005
Investigación tutelada SOCIEDAD, EDUCACIÓN Y MEDIO AMBIENTE EN HONDURAS – Eduardo Gularte Cosenza, 2005
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ÍNDICE
INTRODUCCIÓN 1CAPÍTULO IMARCO TEÓRICO
El escenario: una crisis ambiental mundial 3Las sociedades y el medio ambiente 4La sociología clásica 6Teorías Medioambientales Contemporáneas 10Economía Política del Medio Ambiente 16Valores y Acción Social Medioambiental 17Líneas de Análisis de Impactos de los Cambios Medioambientales 18Interacciones Sistema Social y Ecosistemas BiofísicosPropuestas recientes: El Ecodesarrollo Humano 20Sociedades dialógicas para un ecodesarrollo humano 26La educación, la sociedad y el medio ambienteCohesión y tradición en las sociedades 28La educación en el proceso de socialización 28La escuela como institución social 31Globalización y educación 35Proyecto educativo y currículo 36Sociología, educación y medio ambienteEducación Ambiental 39Formar para la ciudadanía ambiental 42
CAPÍTULO IIMARCO CONTEXTUAL
Honduras 45La crisis ambiental en HondurasEl pasado 46El presenteCaracterísticas ambientales del país47Los problemas ambientales 48
CAPÍTULO IIIPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
52Hipótesis de investigaciónObjetivosVariables 54Límites del estudio 56Alcances 57
CAPÍTULO IVMETODOLOGÍA
Tipo de investigaciónSujetos 58Técnicas e instrumentos 59ProcedimientoAnálisis e interpretación de los resultados 60
Investigación tutelada SOCIEDAD, EDUCACIÓN Y MEDIO AMBIENTE EN HONDURAS – Eduardo Gularte Cosenza, 2005
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CAPÍTULO VANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
Primera categoría de análisis: El proyecto educativo de la educación básicaFactores externos que modelan el proyecto educativo con respecto a laproblemática ambientalUn primer factor: La Política Ambiental62Un segundo factor: Los fenómenos naturales recientes 64La estructura del sistema educativo hondureño 66Prácticas a nivel nacional que también inciden en el proyecto educativo y laproblemática ambientalCaso 1: Experiencia de Programa Regional de Reconstrucción para AméricaCentral (PRRAC) de la Unión Europea 69Caso 2: Fundación VIDA y su experiencia en educación ambiental 75Caso 3: Programa Educatodos 76Aspectos ambientales en el Currículo Nacional Básico (CNB) – educaciónbásica80Ejes transversalesEl tema ambiental a nivel general en el CNB 82En currículo en la educación básica 83Segunda categoría de análisis: Prácticas de abordaje de la problemática ambientalRed de Educadores Ambientalistas 93La problemática ambiental de la Cuenca Baja del Río Choluteca vista desde loseducadores 94Situación en la que se desarrollan las prácticas de educación ambiental 95La situación docente 96El Currículo Nacional BásicoPráctica educativa ambiental 98ConclusionesUn proyecto de sociedad condicionado: un proyecto educativo ambiental condicionado 103
REFERENCIAS
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ANEXOS
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REFERENCIAS for Educación Sociedad y Medio Ambiente en Honduras
Se trata de una investigación realizada entre 2006 y 2006 en la parte baja de la cuenca del Río Choiluteca en Honduras, que investiga ¿cómo se está abordando la educación ambiental? tanto desde el proyecto educativo nacional (currículo) como de la práctica docente en la educación básica en este territorio.
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