Professional Documents
Culture Documents
Nama Guru Mata Pelajaran Nama Sekolah No 1 : . : . : . Aspek Yang Diamati Apakah guru memiliki SK Pembagian Tugas Mengajar dari kepala sekolah tahun pelajaran terakhir. Apakah guru memiliki jadwal pelajaran minimal 24 jam per minggu Apakah guru membuat program tahunan dalam tahun terakhir. Apakah guru membuat program semester untuk dua semester terakhir. Apakah guru memiliki silabus yang dibuat sendiri Apakah guru memiliki RPP yang disusun sendiri Apakah guru melakukan pembelajaran sesuai jadwal Apakah guru memiliki dan menggunakan buku teks dan buku referensi Apakah guru memiliki Instrumen, kunci, rubrik dan kriteria penilaian UH. Apakah guru memiliki Instrumen, kunci, rubrik dan kriteria penilaian UTS Apakah guru memiliki Instrumen, kunci, rubrik, kriteria dan kisi-kisi penilaian UAS Apakah guru mengoreksi hasil ulangan Apakah guru membuat program dan instrumen penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur Apakah guru mendokumen-tasikan hasil penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur Apakah guru memiliki buku daftar nilai dan berisi Nilai UH, Remidi, UTS, UAS dan Nilai Tugas. Nilai 1 2 3 4 5 Keterangan
2 3 4
5 6 7 8
9 10
11
12 13
14
15
No 16 17 18 19
Aspek Yang Diamati Apakah guru melakukan analisis hasil evaluasi UH. Apakah guru menyusun dan melaksanakan program remedial. Apakah guru menyusun dan melaksanakan program pengayaan. Apakah guru mendapatkan tambahan dan memiliki data administrasi tugas selain mengajar Apakah guru memiliki buku agenda mengajar Apakah guru memiliki Permendiknas nomor 22, 23 tahun 2006 dan Permendiknas nomor 20 tahun 2007 Apakah guru memiliki buku-buku panduan (panduan pengembangan RPP, panduan pengembangan silabus, panduan pengembangan bahan ajar dll) Apakah guru melakukan pengembangan bahan ajar Apakah guru memiliki karya ilmiah populer Apakah guru memiliki hasil PTK
Nilai 1 2 3 4 5
Keterangan
20 21
22
23 24 25
Petugas Monitoring
. NIP.
... NIP.
INSTRUMEN MONITORING
8 9 10
11
12
13
No 14
Aspek Yang Diamati Apakah guru pembimbing melaksanakan analisis hasil evaluasi pelaksanaan konseling (semester 1 dan 2) Apakah guru pembimbing melaksanakan tindak lanjut pelaksanaan konseling Apakah guru pembimbing membuat administrtasi pelaksanaan konseling (Buku Kasus, Catatan Kejadian, Sosiometri, Grafik Masalah, Jurnal Kegiatan BK, Buku Tamu) Apakah guru pembimbing membuat Laporan Bulanan, Laporan Semester dan Laporan Tahunan Apakah guru pembimbing melakukan layanan konseling sesuai jadwal Apakah guru mendapatkan tambahan dan memiliki data administrasi tugas selain mengajar Apakah guru memiliki buku agenda mengajar Apakah guru memiliki Permendiknas nomor 22, 23 tahun 2006 dan Permendiknas nomor 20 tahun 2007 Apakah guru memiliki buku-buku panduan (panduan pengembangan RPP, panduan pengembangan silabus, panduan pengembangan bahan ajar dll) Apakah guru melakukan pengembangan bahan ajar Apakah guru memiliki karya ilmiah populer Apakah guru memiliki hasil PTK
Nilai 1 2 3 4 5
Keterangan
15
16
17
18 19
20 21
22
23 24 25
Petugas Monitoring
. NIP.
... NIP.
2.
Materi pembelajaran benar secara teoritis Materi pembelajaran mendukung pencapaian KD (Selaras dengan KD) Sesuai dengan tingkat perkembangan dan bermanfaat bagi peserta didik
3.
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran memuat aktivitas belajar yang berpusat pada siswa/belajar aktif Tahapan kegiatan pembelajaran mendukung tercapainya KD Kegiatan pembelajaran memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan kecakapan hidup (personal, sosial) Sesuai dengan pengalaman belajar yang dikembangkan dalam kegiatan pembelajaran
4.
Indikator
Rumusan indikator berisi jabaran perilaku untuk mengukur tercapainya KD Rumusan indikator berupa kata kerja operasional yang dapat diukur dan diobservasi Terdiri dari beberapa rumusan indikator (minimal 2 indikator) untuk setiap KD Tingkat kata kerja lebih rendah atau minimal sama dengan KD
5.
Penilaian
Alat penilaian sesuai dan mencakup seluruh indikator Wujud/contoh alat penilaian jelas dan sesuai dengan indikator
6.
Alokasi Waktu
Alokasi waktu sesuai dengan cakupan kompetensi Alokasi waktu sesuai dengan program semester yang telah disusun
7.
Sumber Belajar
No
Aspek Penilaian
Skor
Keterangan
Kriteria Penilaian Setiap munculnya deskriptor secara sempurna mendapat skor 2 Deskripor yang muncul, namun kurang sempurna mendapat skor 1 dan tidak munculnya deskriptor mendapat skor 0. Skor maksimal 20 x 2 = 40
........................, Penilai,
........................................... NIP.
2.
Tujuan Pembelajaran
3.
4.
Metode Pembelajaran
5.
Langkah-langkah Pembelajaran
6.
Sumber Belajar
No
Aspek Penilaian
Deskriptor tercapainya KD Sumber belajar bervariasi Alat penilaian sesuai dan mencakup seluruh indikator Rubrik/pedoman penyekoran/kunci jawaban dicantumkan secara jelas dan tepat
Skor
Keterangan
7.
Penilaian
Kriteria Penilaian Setiap munculnya deskriptor secara sempurna mendapat skor 2 Deskripor yang muncul, namun kurang sempurna mendapat skor 1 dan tidak munculnya deskriptor mendapat skor 0. Skor maksimal 20 x 2 = 40
........................, Penilai,
........................................... NIP.
KELAS /S EM E STE R : ........................................ HARI/TANGGAL : ........................................ M ATERI PE LAJARAN ........................................ : NO A ASPEK YANG DINILAI NILAI 1 2 3 4 5 KETERANGAN
Pe nda hulua n / Pra Pe m be la ja ra n 1. M em eriksa kesiapan peserta didik 2. M elakukan kegiatan apersepsi B Ke gia ta n Inti Pe m be la ja ra n Pe ngua sa a n M a te ri Pe la ja ra n : 3. M enunjukkan penguasaan materi pem belajaran 4. M engaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 5. Menyam paikan m ateri dengan jelas dan sesuai dengan hierarki belajar 6. M engaitkan materi dengan realitas kehidupan Pe nde ka ta n / Stra te gi P e m be la ja ra n : 7. M elaksanakanpem belajaransesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai 8. M elaksanakan pem belajaran secara runtut 9. M enguasai kelas 10. M elaksanakan pem belajaran yang bersifat kontekstual 11. Melaksanakan pem belajaran yang m em ungkink an tumbuhnya kebias aan positif 12. Melaksanakan pem belajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan
Pe m a nfa a ta n S um be r Be la ja r / M e dia Pe m be la ja ra n : 13. M enggunakan m edia secara efektif dan efisien 14. M enghasilkan pesan yang menarik 15. M elabatkan siswa dalam pemanfaatan m edia 16. M enum buhkan partisipasi aktif siswa dalam pem belajaran 17. M enunjukkan sikap terbuka terhadap respon peserta didik 18. M enumbuhkankeceriaan dan antusiasm e peserta didik dalam belajar Pe nila ia n Prose s da n Ha sil Be la ja r : 19. M em antau kemajuan belajar selama proses 20. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan)
NO
NILAI 1 2 3 4 5
KETERANGAN
Penggunaan Bahasa : 21. Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik,
NO
NILAI 1 2 3 4 5
KETERANGAN
Penggunaan Bahasa :
21. Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar C 22. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai PENUTUP 23. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik 24. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi / pengayaan JUMLAH SKOR PEROLEHAN
KETERANGAN : SKOR MAKSIMAL = JUMLAH KOMPONEN X 5 = 31 X 5 = 155 NILAI = NILAI = SKOR PEROLEHAN SKOR MAKSIMAL . 155 X 100 X 100 = ...............
............... NIP.
ANGKET SISWA Pilihlah salah satu option pada setiap nomor yang paling tepat untuk menggambarkan kinerja dari Guru Anda dengan memberikan tanda silang pada huruf a, b, c atau d dalam lembar jawaban.
1.
Kehadiran guru Anda dalam mengajar selama satu semester terakhir. a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah Bila hadir, waktu kedatangan guru Anda tepat waktu a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah Apakah guru Anda bersikap inklusif dan obyektif terhadap para siswa dalam melaksanakan pembelajaran? a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah
2.
3.
4. Bagaimanakah penguasaan materi pelajaran guru Anda? a. Sangat menguasai b. Menguasai c. Cukup d. Kurang menguasai e. Tidak menguasai 5. Guru Anda dalam menjelaskan materi pembelajaran a. Sangat jelas b. Jelas c. Cukup d. Kurang jelas e. Tidak jelas
6.
Guru Anda dalam mengajar memberikan tugas a. Sering sekali b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah
7. Tugas yang diberikan untuk nonor 6 a. Sangat memperjelas materi pembelajaran b. Memperjelas materi pembelajaran c. Cukup memperjelas materi pembelajaran d. Kurang memperjelas materi pembelajaran e. Tidak memperjelas materi pembelajaran 8. Apakah guru Anda dalam mengajar hanya menugasi siswa mengerjakan LKS? a. Tidak pernah b. Jarang c. Kadang-kadang d. Sering e. Sering sekali 9. Apakah guru Anda dalam mengajar menugasi siswa menuliskan materi pelajaran di papan tulis? a. Tidak pernah b. Jarang c. Kadang-kadang d. Sering e. Sering sekali 10. Menurut Anda metode mengajar yang diterapkan guru Anda a. Sangat variatif b. Variatif c. Cukup d. Kurang variatif e. Tidak variatif 11. Apakah Anda menyukai cara mengajar guru mata pelajaran ini? a. Sangat suka b. Suka c. Cukup d. Kurang suka e. Tidak suka 12. Dalam pembelajaran, apakah guru Anda memberi kesempatan kepada Anda untuk bertanya a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah 13. Bagaimana cara guru Anda dalam menjawab pertanyaan Anda atau Teman Anda? a. Jelas sekali b. Jelas c. Cukup d. Kurang jelas e. Tidak jelas
14. Apakah
guru Anda memberi kesempatan kepada para siswa berpartisipasi dalam proses pembelajaran, misalnya dalam menjawab pertanyaan salah seorang siswa. a. Selalu b. Sering
c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah 15. Sikap guru Anda terhadap siswa di kelas cenderung a. Sangat tegas/berwibawa b. Tegas c. Cukup d. Kurang Tegas e. Tidak Tegas 16. Dalam hal menumbuhkan minat belajar, guru Anda a. Baik sekali b. Baik c. Cukup d. Kurang e. Kurang Sekali 17. Cara memberikan penilaian terhadap tugas atau ulangan, menurut Anda a. Sangat objektif dan terbuka b. Objektif c. Cukup d. sesuka guru (tidak objektif) e. sangat memberatkan (menghambat siswa)
18. Tugas/ulangan yang sudah dikoreksi oleh a. Selalu dibagikan dengan komentar b. Selalu dibagikan tanpa komentar
guru
c. Kadang-kadang dibagikan dengan komentar d. Kadang-kadang dibagikan tanpa komentar e. Tidak pernah dibagikan 19. Dalam mengakhiri pembelajaran, guru Anda a. Selalu tepat waktu b. Sering tepat waktu c. Kadang-kadang tepat waktu d. Sering lebih cepat e. Selalu lebih cepat 20. Secara keseluruhan, penampilan guru Anda a. Baik sekali b. Baik c. Cukup d. Kurang e. Kurang Sekali
21. Guru
tidak bersikap diskriminatif terhadap para siswa, teman sejawat, orang tua peserta didik dan lingkungan sekolah karena perbedaan agama, suku, jenis kelamin, latar belakang keluarga, dan status sosial-ekonomi. a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang
e. Tidak pernah
22. Guru
menghargai peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut, suku, adatistiadat, daerah asal, dan gender. a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah berperilaku yang dapat diteladani oleh peserta didik dan anggota masyarakat di sekitarnya. a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah
23. Guru
ANGKET TEMAN SEJAWAT Pilihlah salah satu option pada setiap nomor yang paling tepat untuk menggambarkan kondisi obyektif Teman Anda dengan memberikan tanda silang pada huruf a, b, c atau d dalam lembar jawaban.
1.
Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap dan stabil. a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah Menampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa, arif, dan berwibawa. a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah Menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi. a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah Bangga menjadi guru dan percaya pada diri sendiri. a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah Bekerja mandiri secara profesional. a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah
2.
3.
4.
5.
6. Memahami kode etik profesi guru. a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah
7.
Menerapkan kode etik profesi guru. a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah 8. Berperilaku sesuai dengan kode etik guru. a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah
9.
Bersikap inklusif dan objektif terhadap peserta didik, teman sejawat dan lingkungan sekitar dalam melaksanakan pembelajaran. a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah bersikap diskriminatif terhadap peserta didik, teman sejawat, orang tua peserta didik dan lingkungan sekolah karena perbedaan agama, suku, jenis kelamin, latar belakang keluarga, dan status sosial-ekonomi. a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah
10. Tidak
11. Berkomunikasi dengan teman sejawat dan komunitas ilmiah lainnya secara santun, empatik dan efektif. a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah
12. Berkomunikasi
dengan orang tua peserta didik dan masyarakat secara santun, empatik, dan efektif tentang program pembelajaran dan kemajuan peserta didik. a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah orang tua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran dan dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik. a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah
13. Mengikutsertakan
14. Beradaptasi
dengan lingkungan tempat bekerja dalam rangka meningkatkan efektivitas sebagai pendidik, termasuk memahami bahasa daerah setempat. a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah sesuai dengan norma agama yang dianut, hukum dan norma sosial yang berlaku dalam masyarakat, serta kebudayaan nasional Indonesia yang beragam. a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah
15. Bersikap
16. Berperilaku jujur, tegas, dan manusiawi. a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah 17. Berperilaku yang mencerminkan ketakwaan, dan akhlak mulia. a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah 18. Berperilaku yang dapat diteladani oleh peserta didik dan anggota masyarakat di sekitarnya. a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah