Kemahiran berkomunikasi memainkan peranan penting ke arah pembentukan budaya penyayang.

Komunikasi sangat penting dalam pengurusan bilik darjah.

Objektif

Memberi ruang untuk murid melahirkan pandangan.

Guru mampu melakukan pengaliran maklumat yang lebih berkesan serta mendapat maklum balas yang benar.
Guru dapat menghasilkan kreativiti dalam pengajaran dan pembelajaran.

Definisi Komunikasi

Wagner (1994) Tindak balas peristiwa yang memerlukan sekurang-kurangnya dua objek dan dua aksi. Verderber & Verderber (2002) proses untuk membina atau berkongsi makna perbualan yang informal, interaksi dalam kumpulan ataupun syarahan.

Model Komunikasi Kemanusiaan

Komunikasi merupakan cara yang berkesan untuk individu menyesuaikan diri.

Menekanka n interaksi antara manusia / individu

Mementingkan ciri manusia yang mana tarikan antara dua orang individu / lebih ditekankan daripada sikap terhadap sesuatu perkara / objek.

Model Simetri Newcomb

Maklumat

Individu

Individu

Model Wilbur Schramm (1954)

Komunikasi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran

Lisan

1. Semasa menyoal 2. Semasa memberi penerangan

Bukan lisan 1. Senyuman 2. Renungan 3. Anggukan 4. Memek muka 5. Genggaman tangan

Konsep

Kedua-dua pihak perlu memelihara aspek kesantunan. Brown dan Levinson (1978) strategi kesantunan dikembang untuk menjaga martabat. Ned A.Flanders melibatkan interaksi antara guru-murid. Model Sim melibatkan interaksi sosial dan dinamika kumpulan. Merupakan cara mudah untuk mendapatkan maklumat dan penerimaan mesej dari penutur.

Aspek

Penggunaan teknik yang efektif.

Kelajuan bercakap.
Ketinggian suara. Pengaruh bahasa.

Model Wilbur Schramm (1954)

Enkod (mentafsir sumber)

Sumber (rangsangan)

Isyarat (mesej)

Destinasi (orang yang menerima mesej)

Dekod (mesej ditafsir)

Komunikasi Bukan Lisan

Definisi

Mc Cardle (1974) faktor penting yang membentuk gestalt keseluruhan pada komunikasi. Penglibatan gerak badan dan penumpuan penutur kepada pendengarnya.

Konsep

Komunikasi lisan boleh disertai dengan komunikasi bukan lisan. Memberi makna yang lebih jelas terhadap mesej yang disampaikan.

Masalah, cara mengatasi dan implikasi Komunikasi di Bilik Darjah

Masalah Kurang Persediaan Cara Mengatasi Hendaklah sentiasa bersedia dengan perancangan yang lengkap. Pastikan bilik darjah senyap / bersedia semasa guru mengajar. Elak mengkritik murid. Elak melabel negatif kepada murid. Menggalakkan perundingan. Implikasi Murid dapat menerima mesej dengan jelas dan objektif pengajaran tercapai. Murid dapat mendengar dengan jelas. Murid bertambah yakin. Murid bertambah yakin mengemukakan hujah. Murid mudah diajak berunding.

Kebisingan

Kritikan Melabel murid Memberi arahan

Laras Bahasa

Konsep Laras Bahasa

Pengguna
Orang yang menggunakan sesuatu bahasa

Penggunaan
Bagaimana sesuatu bahasa itu digunakan dengan cara yang berbeza berdasarkan konteks dan situasi yang dihadapi.

Definisi

Variasi yang ada pada tiap-tiap penutur. Ciri-ciri laras bahasa: Perbendaharaan kata. Susunan ayat. Frasa yang digunakan. Laras bahasa bergantung kepada situasi luaran.

Jenis-jenis Laras Bahasa

Laras bahasa biasa. Penggunaan bahasa yang tidak membabitkan sebarang bidang ilmu atau konteks khusus (perbualan seharian).
Laras bahasa akademik. Lebih bersifat ilmiah, formal dan objektif.

Laras bahasa sastera/kreatif.

Mengenai bahasa dan kesusasteraan serta hubungan antara kedua-duanya.

Laras bahasa agama.

Membincangkan isu agama.

Laras bahasa sukan.

Menyampaikan maklumat yang berkaitan dengan kegiatan sukan.

Laras bahasa sains.

Mempunyai sifat intelektual, saintifik, formal dan objektif berdasarkan kajian dan fakta.

Laras bahasa rencana.

Menampilkan berbagai-bagai idea tentang sesuatu isu.

Laras bahasa iklan/perniagaan.

Menyampaikan maklumat berkesan tentang sesuatu perniagaan atau produk.

Laras bahasa media massa. Melapor atau menyampaikan berita dengan bahasa yang mudah diterima pendengar dan pembaca. Laras bahasa undang-undang. Bersifat moden dan banyak menggunakan istilah teknikal. Laras bahasa ekonomi. Berbentuk ilmiah tentang sesuatu isu ekonomi.