DAKAPAN BESTARI :PENDEKATAN ROHANIAH DAN PEMBELAIAN EMOSI
Oleh:Arif Fadzilah bin Abu TalibZainudin bin Abd SamadSek Keb Parit Sapran, Kayu Ara Pasong.
ABSTRAK
Emosi merupakan kurniaan Tuhan yang tidak ternilai, namun begitu manusia amat kurang mengambil perhatian ke atasnya, kecuali apabila berlaku sesuatu timpaan negatif atau konflik antara dua pihak atau lebih. Pendekatan Dakapan Bestari ini ditumpukankepada 4 orang pelajar peserta kelas pemulihan khas; pembelaian emosi individu adalah menjadi subjek kajian, di mana emosi adalah ”kunci” kepada peleraian kemelut psikologi yang membayangi hidup dan minda mereka, terasa disisihkan, serta terasa adakekurangan padanya. Kajian ini berlandaskan kepada teori Emotional Intellingence yang di kemukakan oleh Daniel Goleman, diperkukuhkan dengan teori Multiple Intelligencesoleh Howard Gardner, dan mempunyai potesi cerah untuk digabungkan dengan Teori Spiral oleh Imam Ghazali. Subjek kajian adalah tertumpu kepada pelajar kelas pemulihan khas. Guru Pemulihan Khas bertindak sebagai pelaksana kepada modusoperandi yang disenaraikan dalam proposal yang telah dikemukakan terlebih dahulu.Instrumen kajian adalah terdiri dari hardware dan soft ware yang ada di sekolah serta penggunaannya adalah sebagai finishing touch sesudah emosi pelajar berkenaan dapat distabilkan untuk jangka pendek. Bagi tujuan jangka panjang pembelaian emosi ini ditumpukan kepada komunikasi harian serta body contact yang dilakukan sekerapmungkin. Hasil kajian adalah jangka panjang dan tidak dapat dinyatakan dalam tempohyang pantas kerana pelajar bermasalah pembelajaran ini mempunyai kestabilan emosi yang volatile; ia boleh berubah kepada keadaan lain pada bila-bila masa.
1.0REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN LALU:
Empat pelajar sekolah ini yang bermasalah tegar untuk mengikuti pengajaran danpembelajaran memang menjadi beban utama kepada guru berkaitan. Mereka amat tidakberminat untuk duduk dalam sesi pemerolehan ilmu kerana terasa kekurangan dan tidakmampu untuk mendepani serta mengikuti tahap pembelajaran biasa . Berbagai helah yangmereka cipta supaya tidak dilibatkan dalam sesi berkenaan. Guru kelas biasa sememangnyaakan berang terhadap mereka ini kerana dalam keadaan biasa mereka yang demikian akanmampu mempengaruhi pelajar lain untuk tidak memberi tumpuan kepada perjalanan sesipembelajaran ketika itu.
Perhatikan…as Goleman (1998, p. 19) states, “
When IQ test scoresare correlated with how well people perform in their careers the highest estimate of how muchdifference IQ accounts for is about
25
percent (Hunter & Hunter, 1984; Schmidt &Hunter,1981). A careful analysis, though, suggests a more accurate figure may be no
higher than
ten
percent and perhaps as low as
four
percent”
(Sternberg, 1997). Guru Pemulihan bertindaksebagai pemudah cara untuk menyuburkan sifat minat belajar dan mampu meningkatkanpencapaian.Pendekatan latih tubi dalam kelas pemulihan khas tidak mendatangkan kesan, keranapelajar-pelajar ini tidak mempunyai daya tumpuan yang panjang, mereka hanya mampubertahan tidak lebih dari 10 minit dalam setiap sesi pertemuan dengan guru pemulihan didalam bilik pemulihan khas. Sehubungan dengan itu kekuatan guru dan iltizam para pengkajiadalah satu sumbangan yang amat berharga untuk membangunkan pelajar bermasalah tegar ini.
2.0ISU KEPRIHATINAN:
Ketiadaan tumpuan dan kebosanan yang mendalam merupakan masalah utama kepada empatpelajar yang menjadi subjek kajian ini. Pendekatan secara
Multiple Intelligences
yangdikemukakan oleh Howard Gardner nampaknya kurang mendatangkan hasil kepada mereka,kerana ia bersifat rencam dan perlukan masa yang panjang untuk dapat mereka ikuti.Pendekatan ini diubah suai dengan mengambil aspek yang boleh di
apply
kan ke atas merekadan tumpuan dibuat keatas pembelaian bakat serta perkembangan emosi mereka denganharapan agar mereka mampu untuk ”berlembut” dan tekun untuk menghadapi pembelajaran.Sejajar Sejajar dengandengan….when it comes to the question of whether a person will become a “star performer” (in the top ten percent, however such performance is appropriately assessed) within
1
Leave a Comment