Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Educacion Inicial en Familia Comunitaria

Educacion Inicial en Familia Comunitaria

Ratings: (0)|Views: 42 |Likes:
Published by Carlos Alberto

More info:

Published by: Carlos Alberto on Mar 01, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/25/2013

pdf

text

original

 
1
 
 
2011
 
VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN REGULAR
PROGRAMAS DE ESTUDIO
EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA
 
2
Tabla de Contenido
1.DESARROLLO DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN RECULAR...............................................................................................21.1.EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA........................................................................................................21.1.1.Segunda Etapa de 4 a 5 años, escolarizada.................................................................................................................22.FUNDAMENTACIÓN POR CAMPOS Y ÁREAS............................................................................................................................32.1.CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO COSMOS Y PENSAMIENTO........................................................................32.1.1.Área: desarrollo socio cultural, afectivo y espiritual....................................................................................................42.2.CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS COMUNIDAD Y SOCIEDAD......................................................................52.2.1.Área: Desarrollo de la comunicación, lenguajes y artes..............................................................................................72.3.CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS VIDA, TIERRA Y TERRITORIO...............................................................102.3.1.Área: desarrollo biosicomotriz....................................................................................................................................112.4.CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN............................................132.4.1.Área de desarrollo del Conocimiento y de la Producción...........................................................................................143.CARACTERIZACIÓN DEL NIVEL................................................................................................................................................154.OBJETIVOS DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIALEN FAMILIA COMUNITARIA.............................................................164.1.OBJETIVOS DE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS..............................................................................164.1.1.COSMOS Y PENSAMIENTO.....................................................................................................................................164.1.2.COMUNIDAD Y SOCIEDAD.....................................................................................................................................164.1.3.VIDA TIERRA TERRITORIO....................................................................................................................................174.1.4.CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN............................................................................................................175.OBJETIVOS DE LOS AÑOS DE ESCOLARIDAD........................................................................................................................175.1.PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA ESCOLARIZADA.........................................175.2.SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA ESCOLARIZADA.....................................17PROGRAMA DE APOYO A MADRES Y PADRES A FAMILIA...................................................................................................306.ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.............................................................................................................................................327.EVALUACIÓN................................................................................................................................................................................338.BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.........................................................................................................................................................35
 
1
P R E S E N T A C I Ó N
Una vez realizado el Congreso de Educación en julio del 2006, por mandato del mismo expresado en sus conclusiones, se inicia conla elaboración de los nuevos Programas de Estudio de los niveles Inicial en Familia Comunitaria, Primaria Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva, con participación de maestras y maestros del sector urbano y rural,profesionales académicos en diferentes especialidades y sabios indígenas originarios de diferentes pueblos y naciones del EstadoPlurinacional. Estetrabajo se realizó durante la gestión 2007 y parte del 2008.En noviembre de 2008, estos documentos curriculares fueron presentados en el “Primer Encuentro Pedagógico del SistemaEducativo Plurinacional”, evento realizado en la ciudad de La Paz, con participación de representantes de diferentesorganizaciones, instituciones y los pueblos y naciones.Posteriormente, en mayo de 2009 se realizan Encuentros Pedagógicos, donde se revisan los programas de estudio por niveles ysubsistemas en las ciudades de Cochabamba, Santa Cruz, Oruro, Tarija, Potosí y Sucre, con participación de maestras y maestrospor especialidad, madres y padres de familia y otras organizaciones e instituciones vinculadas a la educación.Durante las gestiones 2010 y parte de 2011, se trabajó en la revisión y ajuste de estos documentos con participación de maestras ymaestros por niveles y especialidades junto al equipo técnico del Ministerio de Educación.Los documentos curriculares que se presentan son resultado de todo ese proceso participativo, orientado a concretizar lospostulados de la Constitución Política del Estado Plurinacional y la Ley Nº 070 de Educación “Avelino Siñani Elizardo Pérez”,asíresponder, desde la formación de las y los estudiantes bolivianos, a las necesidades y problemáticas locales, regionales y decarácter nacional.Constituyen documentos preliminares y se ponen a consideración de las maestras y maestros, madres y padres de familia,instituciones y organizaciones vinculadas a la educación y sociedad en general, para que en este proceso de construcción social ycomunitaria, puedan ser revisadas, discutidas y mejoradas con el aporte de las bolivianas y bolivianos comprometidos con unaBolivia Digna, Soberana, Participativa y Productiva.La Paz, septiembre del 2011.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->