BIDANG MENCORAK DAN MEMBUAT REKAAN

Oleh : Eswary Vasudevan & Mhd Faqih Bn Kamarudin

Pendahuluan
Bidang kegiatan ini memberi peluang kepada murid memahami pelbagai cara untuk menghasilkan corak dan mengaplikasikannya menjadi suatu rekaan lain. Corak dan rekaan tersebut boleh juga dipadankan kepada mana-mana hasil daripada bidang kegiatan lain seperti binaan, kraf dan sebagainya. Corak terhasil daripada pelbagai teknik dan cara.

 Susunan motif sama ada secara teratur, terancang atau bebas. Dua jenis corak iaitu : I. corak terancang II. corak tidak rerancang.

 Motif : a) -sama ada rupa/bentuk asas dalam rekaan/gubahan. b) Ia drpd motif,flora,fauna,geometrical & organik. Corak Tradisi a) corak yg mempunyai motifnya tersendiri dan mempunyai nama-nama tertentu yg berunsur tradisi. Cth: Corak bunga buluh , Corak pucuk rebung, Corak bunga kiambang.

 Corak Terancang: I. guna motif yg disusun dgn teratur & dlm susunan tertentu. II. motif menghasilkan corak yg ada pelbagai jenis susunan,seperti penggunaan gari san grid dlm penghasilan corak.

Corak Tidak Terancang : I. dihasilkan secara bebas tanpa mpunyai motif tertentu. II. dihasilkan dgn cara, merenjis,meniup, mengayak,menggolek dll III. contoh: Corak teknik cerminan , Corak teknik pualaman, Corak cetakan tali, Cetakan daun, Corak tiupan Corak stensilan

JENIS-JENIS MOTIF DALAM MEMBUAT CORAK DAN REKAAN

 Motif boleh didapati daripada; i. Rupa atau bentuk daripada alam ciptaan Tuhan Contohnya, Buah mangga ,Daun Siti Fatimah, Bunga teratai, Bunga mawar ii. Bentuk asas spt persegi, bulat,bujur, segitiga & geometri. iii. Bentuk dari bahan buatan manusia iv. Rupa atau bentuk angka dan huruf v. Rupa atau bentuk kraf tradisional

Corak tidak terancang secara: Pualaman

Proses membuat corak di mana cat minyak pelbagai warna terapung-apung di permukaan kertas dan mewujudkan corak-corak di atas kertas tersebut. Hasil pualaman boleh digunakan dalam kegiatan membuat poster, grafik atau kulit buku. Suminagashi merupakan teknik pualaman yang paling lama dikenalpasti. Teknik tersebut diamalkan di Jepun untuk menghasilkan corak daripada air dan dakwat kalografi. Secara amnya, teknik pualaman boleh dilakukan dengan cara yang sangat mudah atau paling kompleks bergantung kepada yang ingin menghasilkan corak.

 Sebuah talam untuk diisikan air sepenuhnya. Cat minyak dititiskan mengikut citarasa sendiri. Guna berus atau kayu untuk mengacau cat hingga menghasilkan corak yg dikehendaki Tangkupkan kertas lukisan atau kertas katrij ke atas permukaan cat/air (dalam talam) dan angkat,jemur!

Tiupan
Teknik tiupan ini menggunakan mulut atau selain mulut yang boleh mengeluarkan angin. teknik tiupana angin ini senang sahaja dan amat menarik kerana selain membuat corak (tidak terancang ) kita boleh juga menjadikan teknik ini sebagai menggambar. Contohnya seperti membuat ranting-ranting katu atau pokok yang rendang. Antara bahan-bahan yang digunakan ialah straw, kertas lukisan dan warna poster buncho

CORAK TERANCANGJENIS-JENIS SUSUNAN DALAM CORAK DAN REKAAN

Susunan ulang sekata Motif diulang berurutan dlm baris & lajur yg sama- mhasilkan corak yg menarik. Ia mgunakan garisan grid sbgai panduan. Susunan berselang seli Motif disusun berselang-seli antara motif ruangan kosong. Garisan grid membantu mhasilkan corak yg menarik & teratur.

Susunan batu-bata Moti disusun berurutan pada baris/lajur yg sama. Motif seterusnya disusun antara pertemuan dua motif yang sebelumnya Susunan bertimbal Motif diwujudkan secara cerminan. Motif kelihatan dlm posisi yang bertentangan.

Susunan bertindih Motif yg sama disusun bertindih/bertindan sehingga mbentuk corak yg menarik.

Susunan beralun Motif kelihatan berombak dlm bentuk garisan yg sekata/tidak. Motif terdiri drpd motif yg sama/berbeza. Susunan berpusat Motif berpunca drpd satu titik tengah yg dikembangkan. Motif dihasilkan dlm btk bulatan,segi4,hexagon,oktagon dan sebagainya.

Corak terancang secara

a) b) c) d) e) f) g) h) Lukisan Catan Cetakan Capan Lipatan dan gunting Resis Kolaj Kaligrafi

Lipat dan mengunting

 Bidang ini membolehkan murid mengenali dan mengkaji pelbagai corak dalam alam dan kehidupan seharian. Bahagian ini menegaskan kegiatan mengenal motif dan olahannya untuk menghasilkan rekaan corak tertentu. Kegiatan ini memberi peluang kepada murid membuat rekaan corak tidak terancang, corak terancang dan juga corak tradisional dengan teknik tertentu. Aspek apresiasi hasil kerja diadakan sebagai satu proses pembelajaran. Kegiatan ini boleh dilakukan dalam pelbagai cara seperti pergerakan, peragaan dan lakonan.

KALIGRAFI

PERLAKUAN

PERSEPSI

TUJUAN MEMBUAT CORAK DAN REKAAN

PENGETAHUAN BUDAYA

PERLAKUAN
1. Memilih serta menyesuaikan warna untuk tujuan tertentu. Mengenal & membezakan pelbagai bentuk asas. Mensesuaikan jenis garisan dlm menghasilkan ciptaan. Memilih & mendapatkan benda2 utk dijadikan bhn mhasilkan gubahan seni. Melukis mengikut sifat semulajadi sesuatu benda Memilih jenis bahan yang diperlukan dalam kegiatan pdidikan seni. Mengolah, mengubahsuai &mengunakan bahan.

2. 3. 4.
5. 6. 7.

PERSEPSI
1. Menyedari prinsip seni reka spt imbangan, harmoni, kadar
banding, penegasan,kepelbagaian,kesatuan,kontra dalam pghasilan corak 2. Meningkatkan daya kreativiti dalam aktiviti mbuat corak & rekaan. 3. Memahami & menyedari corak alam sekitar 4. Memahami konsep penyusunan motif dlm mcorak

5. Menyedari adanya corak dalam peralatan kegunaan harian

6. Menyedari adanya pkaitan antara warna &corak 7. Memperkukuhkan cita rasa terhadap unsur2 seni dlm rekaan

8.

Menyedari adanya corak tertentu pada sesuatu bahan Menyedari adanya pelbagai jalinan dalam mbuat corak Menyedari adanya perkaitan warna dan rekaan corak Merujuk alam semulajadi sebagai sumber idea. Menyedari dan menghargai keadaan persekitaran suasana seni dan kaitannya dengan kehidupan mereka. dalam

9. 10. 11. 12.

13.

Menyedari
dan bermakna.

pertalian

ciri-ciri seni yang

terdapat

dalam alamsekitar dan mhasilkan

karya yang berharmoni

14.

Memberikan pertimbangan estetika terhadap karya seni.

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Mengenal unsur corak yang terdapat di persekitaran. Membezakan jenis corak tertentu. Menggunakan beraneka jenis bahan dan alat untuk membuat corak. Mengatur corak. Mencipta sesuatu karya seni yg digemari. Membuat penerokaan dan ekperimentasi motif dan warna dlm mcorak. Mempunyai pengamatan yang tajam dan meningkatkan daya koordinasi mata dan tangan yang baik untuk menghasilkan karya seni. Melatih kebiasaan untuk mencipta degan teratur dan memberi perhatian terperin ciptaan tersebut.

PENGETAHUAN BUDAYA
1. Mengenal dan membuat corak-corak tradisional yang mudah 2. Mengenal, mengolah, mengubahsuai & menggunakan unsur-unsur corak kraf tradisional

3. Mengenal dan membuat corak-corak yang

mempunyai unsur tradisional pada alat kegunaan harian

4. Mengenal & membuat pelbagai corak yangg

berunsurkan pelbagai corak kraf tradisional

5. Menghargai, menggembangkan dan menggekalkan

KEPENTINGAN MEMBUAT CORAK & REKAAN

Mencantikkan bahagian atau permukaan luar

sesuatu objek
Corak sebagai elemen hiasan Corak sebagai nilai estetik

RUMUSAN
Reka corak didefinisikan sebagai suatu bentuk kreativiti artistik yang dapat memenuhi kperluan domain kognitif, psikomotor & afektif Reka corak terancang & tidak terancang mewujudkan kesan tampak yg berbeza tetapi memerlukan kemahiran, kesedaran &

pengetahuan seni utk menghasilkannya.

Mencipta reka corak melibatkan proses latihan berfikir yang berhubung dengan asas rekaan dan prinsip rekaan.

Reka corak terdapat dalam seni bina, hiasan dalaman, lanskap,

kraf dll