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La gestión escolar en los procesos de transformación de los sistemas educativos

La gestión escolar en los procesos de transformación de los sistemas educativos

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08/13/2013

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"La gestión escolar en los procesos de transformación de los sistemaseducativos"
Serafín Antúnez expone
dos conceptos clave
para definir a la gestión escolar :
1.
Indica que la gestión escolar es un proceso que implica lo dinámico que estaencargado de transformar los procesos de enseñanza aprendizaje a través de lalabor conjunta de los actores de una institución: gobierno, directivo, profesores,alumnos, comunidad; esto lo realizaran a través de propuestas creativas yacciones coordinadas que generan el cambio en la enseñanza. Así mismomenciona que la gestión no solo se reduce a la tarea de ejecutar algo sino delograr cambios y transformaciones.2.La Gestión es sinónimo de acción y efecto de la administración del centro detrabajo en donde intervienen actuaciones de los órganos de gobierno ydirectivas.
¿Cuáles son los rasgos de la organización y el funcionamiento de las escuelasque es necesario transformar para lograr propósitos educativos eficazmente?
Serafín nos menciona que para organizar y mejorar el funcionamiento de lasinstituciones es necesario reconocer los:
Objetivos comunes
 Trabajo colaborativo
Coordinación
División del trabajo
Desajuste de intereses
Conflicto o negociación.Es importante retomar los siguientes aspectos o ámbitos en donde se desarrolla todaslas tareas gestoras:
A. pedagógico:
 Trabajo didáctico, coordinación entre profesores y en el usoracional de espacios y el tiempo
A. administrativo:
Uso de la información, difusión y comunicación externa einterna.
A. escolar:
Niveles, grados, ciclos, etapas mediante los cuales se organiza laescolaridad.
Acciones del centro de gobierno:
Proceso de toma de decisiones, participaciónde padres estudiantes y profesores, proyección externa de la institución, relacióncon otros centros.Administración y distribución de materiales y recursos
¿Cuáles son las sugerencias que hace el autor para lograr este cambio?
Objetivos:
o
Personales
o
Materiales
 
o
Funcionales.
Cultura
o
Principios
o
Valores y creencias
Igualdad
Equidad
Respeto
 Justicia
Equidad.
Estructura: Elementos a partir de los cuales se ejecuta la acción institucional.
Intervención de todos: Padres de familia, profesores, alumnos y directivo
Administración y movilizar recursos: Es el patrimonio del que dispone elcentro escolar
Entorno:
o
Ubicación
o
Nivel socioeconómico y cultural
o
Leyes
o
Grupos sociales
Gestión de servicios
Evaluación formativa de los alumnos
 Trabajo del currículo
o
Análisis de libros de texto
o
Evaluar el aprendizaje de los alumnos
o
Rol del maestro
o
Relación profesor – alumno (estable)
o
Vincular de padre de familia
o
Movilizar recursos
o
Intervención de todos para la construcción de propósitos
o
Administración del tiempo y uso razonable de los espacios
Autonomía
o
En los centros educativos
o
Pedagógica
o
En la gestn administrativa, de servicios y de sistemas derelaciones
o
En acción del gobierno
o
Equidad
o
 JusticiaCon lo mencionado antes, se puede cambiar y mejorar a través de lo que hoy en día seha venido proponiendo en aula de clases:
Relación maestro – alumno
Participación
Asociación y vinculación de padres de familia en las actividades de losniños y la escuela en general
 Trabajo colaborativo para la elaboración de proyectos
Movilizar recursos académicos y administrativos
Orientar, utilizar y movilizar todos los recursos al alcance
 
Evaluar el aprendizaje y avances de los alumnos
Administración del tiempo y uso razonable de los espacios
Innovaciones y motivaciones por medio de propuestas creativas
Seguimiento de valores
Logro de objetivos y propósitos planteadosPREGUNTAS
1.
¿Tipos de autonomía presentes en los centros educativos?a)Autonomía pedagógica, en la gestión administrativa, en la acción del gobierno, gestión de los servicios y gestión de los sistemas.b)Personal, administrativa y educativa.c)Educativa y en los servicios.d)Escolar, dee las autoridades y los niños.2.¿Cuál es el sistema de relaciones de los recursos del centro de trabajo?a)Seguridad y convivencia.b)Regulación de la convivencia, resolución de los conflictos y motivacióndel personal.c)Resolución de conflictos y convivencia.d)Gestión administrativa.
3.
¿Áreas de desarrollo de la actividad gestora en el ámbito pedagógico?a)Aspectos didácticos, procesos de enseñanza aprendizaje, planificación, coordinación de profesores, criterios para los horarios y uso deespacios.b)Planificación, planeación y evaluación.c)Evaluación y creación de espacios seguros.d)Establecimiento de recursos y horarios.4.¿Es considerada como un proceso dinámico?a)Gestn escolarb)Evaluaciónc)Planificacnd)Planeación5.¿Pasos para llevar a cabo una gestión adecuada?a)Planificar, coordinar, dirigir y controlar. b)Planificar, coordinar y evaluar.c)Coordinar y controlar.d)Considerar espacios y horarios.
6.
¿Qse requiere para organizar y mejorar el funcionamiento de lasinstituciones?
a)
A reconocer Objetivos comunes, Trabajo colaborativo, Coordinación, División del trabajo, Desajuste de intereses, Conflicto o negociación.b)Establecer normas de participación.c)Un trabajo colaborativo en coordinación con intereses.d)Una evaluación oportuna.

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