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Fichero de Juegos de Educación Primaria

Fichero de Juegos de Educación Primaria

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juegos primaria
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Published by: miguelangelaguirregamboa8668 on Feb 25, 2009
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12/20/2013

 
 
Fichero de juegos de Educación Físicaen Enseñanza Primaria.
ÍNDICE
1.- Juegos de animación.2.- Juegos de parte principal de la sesión.3.- Juegos de relajación.
 
1.- JUEGOS DE ANIMACIÓNNombre:
El zorro ciego.
Desarrollo:
Un niño/a, con los ojos tapados, andando por el lugar tratará degolpear con un pañuelo o trapo a sus compañeros/as que sólo podrán huir delzorro desplazándose con los pies juntos y haciendo sonidos imitando a gallinas(cacarear).
Edad alumnos/as:
Más de 6 años.
Sexo:
Ambos.
Trabajo. Agrupación:
Individual. Todo el grupo.
Material:
Pañuelo, trapo.
Instalación:
Pista o gimnasio.
Objetivos:
Velocidad. Coordinación.
Nombre:
Carrera de cangrejos.
Desarrollo:
En la pista se trazarán dos neas paralelas separadas unadistancia de 15 a 20 metros dependiendo de la edad de los alumnos/as. Estostratarán de recorrer dicha distancia, en posición de cuadrupedia invertida( cuatro patas, espalda paralela al suelo ).
Edad alumnos/as:
Más de 6 años.
Sexo:
Ambos.
Trabajo. Agrupación:
Individual. Todo el grupo o grupos reducidos.
Material:
Ninguno.
Instalación:
Pista o gimnasio.
Objetivos:
Velocidad. Coordinación.
Nombre:
La pescadilla o la serpiente.
Desarrollo:
Se forman distintos grupos de varios alumnos/as ( 6 a 9 ). Todoslos alumnos/as de cada grupo se agarran a la cintura del compañero/a quellevan delante. Un niño/a libre, que se la queda, tratará de tocar al último delgrupo mientras la serpiente o pescadilla se moverá para evitarlo. Gana el últimogrupo en ser tocado.
 
Edad alumnos/as:
Más de 5 años.
Sexo:
Ambos.
Trabajo. Agrupación:
Grupos (6 a 9).
Material:
Ninguno.
Instalación:
Pista o gimnasio.
Objetivos:
Velocidad. Coordinación.
Nombre:
Rueda loca.
Desarrollo:
Distintos grupos de 5 a 8 alumnos/as, cada equipo formará uncirculo agarrándose de las manos todos sus componentes menos uno/a. Éstetratará de tocar a un compañero de su equipo que antes haya sido designado.El grupo girará para que no pueda ser tocado. Si lo es, se cambiarán lospapeles, y el tocado se la quedará.
Edad alumnos/as:
Más de 6 años.
Sexo:
Ambos.
Trabajo. Agrupación:
grupos de 5 a 8 alumnos/as.
Material:
Ninguno.
Instalación:
Pista o gimnasio.
Objetivos:
Velocidad. Coordinación.
Nombre:
¡ Que te pilla el gato !.
Desarrollo:
Un niño/a se la queda de gato. Los otros alumnos/as son ratones.El gato trata de coger a los ratones. Estos tienen sus ratoneras ( aros, cuerdasen el suelo, colchonetas, etc..) donde no pueden ser pillados. Ratón que seapillado se convierte en gato.
Edad alumnos/as:
Más de 4 años.
Sexo:
Ambos.
Trabajo. Agrupación:
Individual.
Material:
Aros, cuerdas, colchonetas, etc..
Instalación:
Pista o gimnasio.
Objetivos:
Velocidad. Coordinación.
Nombre:
Quien fue a Sevilla perdió su silla.
Desarrollo:
Se formará un circulo con sillas separadas unas de otras. Secolocarán tantas sillas como alumnos menos una. Los niños/as comenzarán aandar alrededor de las sillas, y a una señal tendrán que sentarse rápidamente.Quedará eliminado aquel alumno/a que no tenga silla.Se hará de nuevo, siempre quitando una silla hasta que al final queden dosalumnos y una silla para sentarse.
Edad alumnos/as:
Más de 6 años.
Sexo:
Ambos.
Trabajo. Agrupación:
Individual. Por grupos de alumnos/as.
Material:
Sillas.
Instalación:
Pista o gimnasio.
Objetivos:
Velocidad. Coordinación.
 
Nombre:
Ratón y el gato.
Desarrollo:
Los alumnos/as forman un circulo cogidos de la mano. Unalumno/a hace de gato y otro de ratón. En un momento el gato tratará de coger al ratón corriendo por fuera, o bien en zigzag (entre los brazos) del círculo.
Edad alumnos/as:
Más de 6 años.
Sexo:
Ambos.
Trabajo. Agrupación:
Individual. Grupos de más de 15 alumnos/as.
Material:
Ninguno.
Instalación:
Pista o gimnasio.
Objetivos:
Velocidad. Coordinación.
Nombre:
¡ Que no caiga !
Desarrollo:
Se formará un círculo por los alumnos/as y el maestro/a en elcentro. Éste lanzará una pelota hacia arriba, al mismo tiempo que dice elnombre de un niño/a. El niño/a nombrado deberá salir de su lugar y coger lapelota antes de que caiga al suelo.
Edad alumnos/as:
Más de 6 años.
Sexo:
Ambos.
Trabajo. Agrupación:
Individual. Grupos de más de 5 alumnos/as.
Material:
Pelota.
Instalación:
Pista o gimnasio.
Objetivos:
Velocidad. Coordinación.
Nombre:
Zorros y conejos.
Desarrollo:
La clase es dividida en dos grupos, unos harán de zorros y otrosde conejos. Los zorros tendrán que dar caza a los conejos. Los conejoscazados quedarán en cuclillas (agachados) y podrán ser salvados por los otrosconejos libres tocándole la espalda. Termina el juego cuando todos seanatrapados o por tiempo.
Edad alumnos/as:
Más de 6 años.
Sexo:
Ambos.
Trabajo. Agrupación:
2 Grupos.
Material:
Ninguno.
Instalación:
Pista o gimnasio.
Objetivos:
Velocidad. Coordinación.
Nombre:
El safari.
Desarrollo:
Varios grupos de niños/as, que recibirán el nombre de un animalsalvaje. Se colocarán en un extremo de la pista o gimnasio. Un jugador haráde cazador en medio, esperando a que cuando se diga el nombre de unaespecie, el grupo nombrado salga corriendo hasta el otro extremo de la pista ogimnasio y el cazador trate de tocar a alguno. El niño/a tocado se convierte encazador también. Se repetirá de un extremo a otro varias veces. Gana elequipo que al final tenga mas componentes.
Edad alumnos/as:
Más de 6 años.
Sexo:
Ambos.

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HOLA ME GUSTÓ MUCHO TU TRABAJO ¿SABES COMO PUEDO DESCARGARLO? MI CORREO ES haganegirl@hotmail.com MUCHAS GRACIAS

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