Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Fisika
Lampiran 9. Contoh Pengembangan Silabus dan Penilaian
CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN
Nama Sekolah
: SMA \u2026
Mata Pelajaran
: Fisika
Kelas
: X
Semester
: 1
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep besaran fisika, menuliskan, dan menyatakannya dalam sistem satuan SI dengan baik dan
benar (meliputi lambang, nilai, dan satuan).
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
49
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Fisika
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/
Alat
2.1 Mengukur
besaran-
besaran
fisika
dengan alat
yang sesuai
dan
mengolah
data hasil
dengan
menggunak
an aturan
angka
penting.
Besaran dan
Satuan
\u2022
Pengertian
Besaran
\u2022
Aturan angka
penting
\u2022
Jenis-jenis
kesalahan
dalam
pengukuran
\u2022
Menuliskan nama
alat ukur dan
kegunaannya yang
dapat dijumpai
dalam kehidipan
sehari-hari.
(Kecakapan hidup:
kesadaran potensi
diri, menggali
informasi)
\u2022
Menyusun tabel
tentang besaran
dengan alat ukur
dan satuannya
dalam SI.
(Kecakapan hidup:
mengidentifikasi
variabel, komunikasi
tertulis)
\u2022Melakukan
pengukuran dengan
benar berkaitan
dengan besaran
pokok panjang,
massa, waktu,
dengan
mempertimbangkan
aspek ketepatan
(akurasi) dan
ketelitian.
\u2022
Mengolah data hasil
pengukuran dan
menyajikannya
dalam bentuk tabel
dan grafik dengan
menggunakan
penulisan angka
penting dan
mampu menarik
kesimpulan tentang
besaran fisis yang
diukur berdasarkan
hasil yang telah
disajikan dalam
bentuk grafik.
Tugas
Individu
Tugas
Individu
Unjuk kerja
Uraian
Bebas
Contoh
Penilaian
Psikomotorik
terlampir
Terlampir No.
1
4 x 45 Sumber:
Buku Fisika
Kelas X
Bahan:
Lembar
kerja/
worksheet
Alat:
Meteran
Jangka
sorong
Mikrometer
Neraca
pegas
Timbangan
Stop watch
Gelas ukur
Termometer
\u2022
Mengukur beberapa
besaran dengan alat
ukur yang sesuai
seperti: panjang
dan lebar kertas,
ketebalan kertas,
diameter rambut,
diameter dalam
gelas ukur, volume
batu kerikil, suhu
air hangat, masa
\u2022
Menunjukkan
kecakapan individu
dan kerjasama
dalam kelompok.
Tugas
individu
dan
Kelompok
Pengamatan Penilaian
Kecakapan
hidup
terlampir
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
50
Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Fisika
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/
Bahan/
Alat
2.1 Mengukur
besaran-
besaran
fisika
dengan alat
yang sesuai
dan
mengolah
data hasil
dengan
menggunak
an aturan
angka
penting.
Besaran dan
Satuan
\u2022
Pengertian
Besaran
\u2022
Aturan angka
penting
\u2022
Jenis-jenis
kesalahan
dalam
pengukuran
\u2022
Menuliskan nama
alat ukur dan
kegunaannya yang
dapat dijumpai
dalam kehidipan
sehari-hari.
(Kecakapan hidup:
kesadaran potensi
diri, menggali
informasi)
\u2022
Menyusun tabel
tentang besaran
dengan alat ukur
dan satuannya
dalam SI.
(Kecakapan hidup:
mengidentifikasi
variabel, komunikasi
tertulis)
\u2022Melakukan
pengukuran dengan
benar berkaitan
dengan besaran
pokok panjang,
massa, waktu,
dengan
mempertimbangkan
aspek ketepatan
(akurasi) dan
ketelitian.
\u2022
Mengolah data hasil
pengukuran dan
menyajikannya
dalam bentuk tabel
dan grafik dengan
menggunakan
penulisan angka
penting dan
mampu menarik
kesimpulan tentang
besaran fisis yang
diukur berdasarkan
hasil yang telah
disajikan dalam
bentuk grafik.
Tugas
Individu
Tugas
Individu
Unjuk kerja
Uraian
Bebas
Contoh
Penilaian
Psikomotorik
terlampir
Terlampir No.
1
4 x 45 Sumber:
Buku Fisika
Kelas X
Bahan:
Lembar
kerja/
worksheet
Alat:
Meteran
Jangka
sorong
Mikrometer
Neraca
pegas
Timbangan
Stop watch
Gelas ukur
Termometer
2.2 Membeda-
kan besaran
pokok dan
besaran
turunan
beserta
satuannya.
Besaran dan
Satuan
\u2022
Besaran Pokok
terdiri dari:
massa,
panjang,
waktu, suhu,
kuat arus,
intensitas
cahaya dan
jumlah zat.
\u2022
Mendata besaran-
besaran yang
dikenal sehari-hari
beserta satuannya
dalam diskusi
kelompok.
(Kecakapan hidup:
Sadar akan
esksistensi diri dan
potensi diri, menggali
informasi,
\u2022
Mengidentifikasi
perbedaan besaran
pokok dan besaran
turunan serta dapat
memberikan
contohnya dalam
kehidupan sehari-
hari.
\u2022
Menunjukkan
perilaku yang
Tugas
Individu
Responsi
Uraian
Objektif
Pengamatan
Terlampir
No. 2
Penilaian
Affektif
terlampir
4 x 45 Sumber:
Buku Fisika
Kelas X
Direktorat Pendidikan Menengah Umum, Ditjen. Dikdasmen, Depdiknas
51
of 00
silabus-fisika-1
1,875 Reads
Info and Rating
| Category: | Uncategorized. |
| Rating: | |
| Upload Date: | 02/25/2009 |
| Copyright: | Attribution Non-commercial |
| Tags: |
Leave a Comment