You are on page 1of 19

SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan


Kelas : XI
Semester :1
Program : Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis budaya politik di Indonesia
Alokasi Waktu : 12x 45 ’
MATERI PENILAIAN ALOKASI SUMBER
kOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN KEGIATAN INDIKATOR WAKTU BELAJAR
PEMBELAJARAN
• Mendeskripsikan pengertian 2 X 45’ Pendidikan
1.1 Mendeskripsikan Budaya Politik Menggali informasi dari o Performance
budaya politik Kewargane
pengertian budaya politik berbagai sumber tes (tugas
o Pengertian • Mengidentifikasikan ciri-ciri garaan:
Budaya
tentang pengertian kelompok/
budaya politik Demokrasi
Politik budaya politik individu, , hak asasi
pengamatan manusia,
Mencari informasi dari • Mengidentifikasikan tentang dan lainnya) dan
berbagai sumber macam-macam budaya
o Macam- tentang macam-macam masyaraka
politik o Tes tertulis
macam
budaya politik (Uraian, t madani.
budaya
politik pilihan Tim ICCE
ganda, UIN
• Menjelaskan faktor penyebab
Mengidentifikasikan lainnya) Jakarta.
berkembangnya budaya
budaya politik yang Dr Dede
politik di daerahnya o Presentasi
berkembang di Rosyada.
o Budaya MA
politik yang
daerahnya • Menyimpulkan budaya politik
yang berkembang di Prenada
berkembang
masyarakat Media
dalam
masyarakat 2003

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006 17


MATERI PENILAIAN ALOKASI SUMBER
kOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN KEGIATAN INDIKATOR WAKTU BELAJAR
PEMBELAJARAN
4 X 45’
1.2 Menganalisis tipe-tipe Tipe-tipe Menggali informasi dari • Mendeskripsikan tipe-tipe Sistem
budaya politik yang budaya politik berbagai sumber budaya politik o Performance politik
berkembang dalam tentang tipe-tipe politik
o Macam- • Mendeskripsikan tipe budaya tes (tugas Indonesia
masyarakat Indonesia macam
yang berkembang di
politik yang berkembang kelompok/ suatu
tipologi Indonesia
dalam masyarakat Indonesia individu, pengantar
budaya Mendiskusikan Rusadi
pengamatan
politik • Menyimpulkan dampak
perkembangan tipe dan lainnya) Kantapraw
o Perkembangan budaya politik sesuai perkembangan tipe politik ira,
tipe budaya dengan perkembangan sesuai dengan perkembangan o Tes tertulis Bandung
politik sejalan sistem politik yang sistem politik yang berlaku (Uraian, 1999
perkembangan berlaku pilihan
sistem politik ganda,
yang berlaku lainnya)
o Presentasi

1.3 Mendeskripsikan pentingnya Sosialisasi Menggali informasi


4 X 45’ Mass
sosialisasi pengembangan budaya politik tentang makna
• Mendeskripsikan makna o Performance media baik
budaya politik kesadaran politik
o Makna sosialisasi kesadaran politik tes (tugas cetak
sosialisasi Mendiskusikan tentang kelompok/ maupun
kesadaran fungsi dan peranan individu, elektronik
poilitik partai politik a
• Mengidentifikasikan fungsi pengamatan
o Fungsi dan partai politik dan lainnya) Buku Paket
Mendiskusikan tentang
peranan partai yang
mekanisme sosialisasi o Tes tertulis
politik relevan
budaya politik (Uraian,
o Mekanisme • Menguraikan mekanisme pilihan
sosialisasi sosialisasi pengembangan ganda,
budaya politik budaya politik lainnya)
o Presentasi

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006 18


MATERI PENILAIAN ALOKASI SUMBER
kOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN KEGIATAN INDIKATOR WAKTU BELAJAR
PEMBELAJARAN

2 X 45’
1.4 Menampilkan peran serta budaya politik Mendiskusikan • Memberikan contoh budaya
budaya politik partisipan partisipan peranserta masyarakat politik parokial, kaula dan
dalam pengembangan partisipan
o Bentuk-
bentuk
budaya politik yang
sesuai dengan tata nilai • Menunjukkan budaya politik
budaya
budaya bangsa yang bertentangan dengan
politik
partisipan Indonesia semangat pembangunan
politik bangsa
o Contoh
perilaku • Memberikan contoh budaya
berperan Mensimulasikan budaya politik partisipan dalam
aktif dalam politik partisipan di kehidupan bermasyarakat
politik yang lingkungan sekolah berbangsa dan bernegara
berkembang
di • Mendemonstrasikan budaya
masyarakat politik partisipan di depan
kelas

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006 19


Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006 20
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : XI
Semester :1
Program Studi : Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa
Standar Kompetensi : 2. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani
Alokasi Waktu : 12 x 45 ’
MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER BELAJAR
kOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
Mimbar
2.1 Mendeskripsikan pengertian dan
Demokrasi, jurnal
pengertian dan prinsip- prinsip-prinsip
ilmiah, juusan
prinsip budaya demokrasi budaya
ilmu social
demokrasi
politik, fakultas
Macam- Menggali informasi 4 X 45’ ilmu social,
o
dari berbagai sumber • Menjelaskan perbedaan o Performance
macam tes (tugas universitas negeri
demokrasi tentang pengertian antara demokrasi leberal,
demokrasi komunis dan demokrasi kelompok/ Jakarta, vol 5,
Pancasila individu, no. 1 Oktober
pengamatan 2005
o Prinsip-
Menggali informasi dan lainnya)
prinsip
dari berbagai sumber
demokrasi • Mendeskripsikan prinsip- o Tes tertulis
tentang prinsip-prinsip
demokrasi prinsip demokrasi (Uraian,
pilihan
o Pengertian Mendiskusikan tentang
makna budaya
ganda,
Budaya • Menjelaskan makna
demokrasi lainnya)
demokrasi
budaya demokrasi
Menyimpulkan tentang o Presentasi
o Prinsip-
prinsip budaya • Menjelaskan tentang
prinsip
demokrasi prinsip budaya politik
budaya
demokrasi

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006 21


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER BELAJAR
kOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
2 X 45’
2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri Masyarakat Mencari informasi dari • Mendeskripsikan • Performance
masyarakat madani madani berbagai sumber pengertian masyarakat tes (tugas
tentang pengertian
o Pengertian madani kelompok/
masyarakat madani
masyarakat individu,
Mendiskusikan tentang • Mengidentifikasikan ciri- pengamatan
madani (civil
ciri-ciri masyarakat ciri masyarakat madani dan lainnya)
society)
madani
o Ciri-ciri • Menjelaskan proses • Tes tertulis
masyarakat Mendiskusikan proses menuju masyarakat
menuju masyarakat (Uraian,
madani madani ala Indonesia pilihan
madani ala Indonesia
o Proses • Menguraikan kendala yang ganda,
menuju dihadapi bangsa Indonesia lainnya)
masyarakat dalam mewujudkan
madani ala • Presentasi
masyarakat madani
Indonesia
• Menjelaskan upaya
mengatasi kendala yang
dihadapi bangsa Indonesia
dalam mewujudkan
masyarakat madani ala
Indonesia

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006 22


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER BELAJAR
kOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU
2 X 45’ Perkembangan
2.3 Menganalisis pelaksanaan Demokrasi di Menggali informasi • Menguraikan prinsip o Performance
sistem
demokrasi di Indonesia Indonesia dari berbagai demokrasi Pancasila tes (tugas pemerintahan di
sejak orde lama, orde sumber tentang kelompok/
o Prinsip- Indonesia
baru, dan reformasi prinsip
prinsip-prinsip individu, Pengkianatan
demokrasi demokrasi Pancasila • Membandingkan demokrasi pengamatan demokrasi ala
Pansila yang diterapkan di dan lainnya) Orde Baru
Menggali informasi
pelaksanaan Indonesia pada masa o Tes tertulis
o Pelaksanaan
demokrasi yang orla,orba dan orde (Uraian,
demokrasi di
Indonesia diterapkan di reformasi pilihan
sejak orde Indonesia sejak ganda,
lama, orde Orla, Orba dan orde lainnya)
baru, dan reformasi • Membandingkan
reformasi pelaksanaan pemilu pada o Presentasi
o Pemilihan masa orla, orba maupun
Umum Menggali informasi orde reformasi
(Pemilu) dari berbagai
• Mengidentifikasikan
- Pengertia sumber tentang
n Pemilu pelaksanaan pemilu pada
pemilu di Indonesia
- tujuan pemilu masa orba dan reformasi
- Prinsip- Mengalisis tentang
prinsip pelaksanaan pemilu • Mendemostrasikan
dalam di Indonesia pelaksanaan pemilihan
pelaksanaan kepala daerah di
Pemilihan Mensimulasikan daerahnya
umum pelaksanaan pilkada
di daerahnya

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006 23


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER BELAJAR
kOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU

2.4 Menampilkan perilaku Perilaku yang Mendemonstrasikan • Mengidentifikasi perilaku o Performance


4 X 45’ Kasus yang
budaya demokrasi dalam mendukung budaya demokrasi budaya demokrasi tes (tugas terjadi di
kehidupan sehari-hari terhadap dalam kehidupan di kelompok/
• Menunjukkan perilaku masyarakat
tegaknya prinsip- sekolah dan individu,
prinsip demokrasi budaya demokrasi dalam Media
lingkungan pengamatan
lingkungan sekolah dan cetak/elektronika
masyarakat dan lainnya)
masyarakat
o Tes tertulis
(Uraian,
pilihan
ganda,
lainnya)

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006 24


Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : XI
Semester :1
Program Studi : Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Alokasi Waktu : 10 x 45 ’

MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER


kOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU BELAJAR

3.1 Mendeskripsikan Keterbukaan dan


pengertian dan keadilan
pentingnya keterbukaan o Pengertian Buku Paket PMP
dan keadilan dalam keterbukaan Mengkaji dari • Mendeskripsikan o Performanc 4 X 45’ Mass media
kehidupan berbangsa dan dan keadilan berbagai sumber pengertian keterbukaan e tes (tugas baik cetak
bernegara tentang pengertian dan keadilan kelompok/ maupun
dan pentingnya individu, elektronika
keterbukaan dan pengamatan Kasus yang
keadilan dan lainnya) terjadi di
o Tes tertulis masyarakat
Menggali berbagai (Uraian,
o Macam-macam • Mengidentifikasikan
informasi tentang pilihan
keadilan macam-macam keadilan
macam-macam ganda,
keadilan lainnya)

Mendiskusikan • Mendeskripsikan o Presentasi


o Makna keterbu-
makna keterbukaan pentingnya keterbukaan
kaan dalam
kehidupan
dalam kehidupan dalam kehidupan
berbangsa dan berbangsa dan berbangsa dan bernegara
bernegara bernegara

o Ciri-ciri keter- Menggali informasi


o Bukaan tentang ciri-ciri • Mengidentifikasikan ciri-
keterbukaan ciri keterbukaan

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006 25


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
kOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU BELAJAR

3.2 Menganalisis dampak


penyelenggaraan Penyelenggaraan
pemerintahan yang tidak pemerintahan
transparan yang tidak
transparan
Mendiskusikan • Memberikan contoh 4 X 45’ Buku Paket PMP
o Penyelenggara tentang penyelenggaran Mass media
o Performance baik cetak
an penyelenggaraan pemerintahan yang
pemerintahan pemerintahan yang tes (tugas maupun
transparan
yang tidak tidak transparan kelompok/ elektronika
transparan • Mendeskripsikan individu, Kasus yang
penyelenggaraan pengamatan terjadi di
pemerintahan yang tidak dan lainnya) masyarakat
transparan o Tes tertulis
Melakukan analisis
o Dampak
tentang • Mengidentifikasikan (Uraian,
penyelenggara faktor penyebab pilihan
an
penyelenggaraan
pemerintahan yang terjadinya ganda,
pemerintahan lainnya)
yang tidak tidak transparan penyelenggaraan
transparan pemerintahan yang tidak
transparan
• Menyimpulkan dampak
penyelenggaraan
pemerintahan yang tidak
transparan

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006 26


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
kOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU BELAJAR

3.3 Menunjukkan sikap Sikap Menggali berbagai • Mengidentifikasi sikap o Performance 2 x 45’ Mass media
keterbukaan dan keterbukaan dan informasi baik cetak keterbukaan dan keadilan tes (tugas baik cetak
keadilan dalam kehidupan keadilan maupun elektronika kelompok/ maupun
berbangsa dan bernegara tentang contoh individu, elektronika
o Bentuk sikap
sikap yang pengamatan Kasus yang
yang
mencerminkan mencerminkan dan lainnya) terjadi di
keterbukaan keterbukaan dan masyarakat
keadilan o Tes tertulis
dan keadilan
(Uraian,
• Memberikan contoh sikap pilihan
o sikap Menganalisis keterbukaan dan keadilan ganda,
keterbukaan tentang sikap di lingkungan sekolah, lainnya)
dan keadilan keterbukaan dan dan masyarakat
dalam keadilan di
kehidupan • Memberikan penilaian
lingkungan
bermasyarakat, tentang sikap
masyarakat, sekolah
berbangsa dan keterbukaan dan keadilan
bernegara maupun dalam
dalam kehidupan
kehidupan
berbangsa dan bernegara
berbangsa dan
bernegara

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006 27


Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : XI
Semester : 2
Program Studi : Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa
Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional
Alokasi Waktu : 14 x 45’

MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER


kOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU BELAJAR

4.1 Mendeskripsikan Hubungan


pengertian, pentingnya, dan Internasional • J.G. Starke
sarana-sarana hubungan Menggali informasi • Mendeskripsikan o Performance
Pengertian 4 X 45’ (2003),
internasional bagi suatu
o dari berbagai pengertian hubungan tes (tugas
hubungan Pengantar Hukum
negara sumber tentang internasional kelompok/ Internasional edisi
internasional individu,
pengertian kesepu-luh,
o Pentingnya hubungan • Mendeskripsikan dampak pengamatan Jakarta:
hubungan internasional suatu negara yang dan lainnya) Sinar Grafika.
internasional mengucilkan diri
Menganalisis pergaulan antarbangsa o Tes tertulis
bagi sustu
negara tentang pentingnya (Uraian,
hubungan • Menguraikan pentingnya pilihan
o sarana- internasional hubungan internasional ganda,
sarana lainnya)
hubungan Mengidentifikasikan • Mengidentifikasi sarana-
internasional sarana sarana sarana hubungan
hubungan internasional
internasional

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006 28


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
kOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU BELAJAR

4.2 Menjelaskan tahap-tahap Perjanjian


perjanjian internasional internasional Melakukan studi • Rebecca M.M.
• Mendeskripsikan makna o Performance 4 X 45
Makna literatur tentantg Wallace,
o
perjanjian internasional perjanjian internasional tes (tugas
perjanjian Sweet &
kelompok/ Maxwell,
internsional individu,
Menggali informasi London
tentang istilah-istilah • Menjelaskan macam- pengamatan penerje-mah:
dalam perjanjian macam istilah perjanjian dan lainnya) Bam-bang
o Istilah – internasional nasional Aruma-
istilah o Tes tertulis nadi,SH.
perjanjian (Uraian, MSc., (1993),
internasional pilihan Hukum Inter-
Menganalisis • Menguraikan tahapan ganda, nasional, Sema-
tentang tahap-tahap perjanjian internasional rang: IKIP Sema-
lainnya)
o Tahap-tahap perjanjian rang Press.
perjanjian internasional • Menjelaskan hal-hal Lembar
internasional penting dalam ratifikasi kegiatan Siswa
perjanjian internasional
yang memerlukan
persetuan DPR di
Indonesia

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006 29


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
kOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU BELAJAR

4.3 Menganalisis fungsi Perwakilan Melakukan studi • Mendeskripsikan o Performance • Syuffri Yusuf,
Perwakilan Diplomatik Diplomatik pustaka tentang pengertian perwakilan tes (tugas 2 X 45 SH., (1989),
pengertian perwakilan kelompok/
o Pengertian diplomatik Hubungan
diplomatik
perwakilan individu, Internasional dan
diplomatik pengamatan Politik Luar
• Menguraikan tingkatan dan lainnya) Negeri Sebuah
Menggali informasi Analisis Teoritis
tentang macam- perwakilan diplomatik o Tes tertulis dan uraian
o Tingkatan macam Perwakilan
(Uraian, tentang
perwakilan Diplomatik Pelaksanaannya,
diplomatik pilihan
ganda, Jakarta: CV.
o Perwakilan Muliasari
Menggali informasi • Mengidentifikasikan lainnya)
konsuler
tentang perwakilan perbedaan perwakilan
konsuler diplomatik dengan
perwakilan konsuler

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006 30


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
kOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU BELAJAR

4.4 Mengkaji peranan Organisasi


organisasi internasional Internasional
(ASEAN, AA, PBB) dalam o Pengertian Menggali informasi 2 X 45’
meningkatkan hubungan organisasi • Mendeskripsikan o Performance
internasional dari berbagai sumber Buku Tata
internasional tentang pengertian pengertian Organisasi tes (tugas
kelompok/ Negara
organisasi internasional
Media elektronika
internasional individu,
o Macam- pengamatan
Melakukan studi
macam • Mengidentifikasikan dan lainnya)
literatur dari berbagai
organisasi macam-macam organisasi
sumber tentang o Tes tertulis
internasional
macam-macam internasional (Uraian,
organisasi
pilihan
internasional
ganda,
Menggali informasi • Menguraikan peranan dan lainnya)
o Peranan dan dari berbagai sumber tujuan organisasi
tujuan PBB tentang peranan dan internasional PBB
tujuan PBB

• Mendeskripsikan peranan
o Peranan dan Melakukan studi
literatur tentang tujuan Indonesia terhadap ASEAN
tujuan ASEAN
ASEAN • Mengidentifikasikan
peranan ASEAN bagi
bangsa Indonesia
• Menjelaskan tujuan ASEAN

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006 31


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
kOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU BELAJAR
4.5 Menghargai kerja sama dan 2 X 45’ Buku Paket yang
perjanjian internasional
Manfaat Kerja Menggali informasi • Mengidentifikasi bentuk o Performance relevan
sama dan berbagai sumber kerjasama indonesia tes (tugas Media cetak
yang bermanfaat bagi tentang bentuk bentuk
perjanjian dengan negara lain kelompok/ maupun
Indonesia kerjasama
internasional individu, elektronika
internasional
o Bentuk- pengamatan
bentuk • Menjelaskan manfaat dan lainnya)
kerjasama Mendiskusikan tentang kerjasama antar bangsa o Tes tertulis
dan hasil kerja sama
perjanjian
(Uraian,
internasional yang
Indonesia bermanfaat bagi pilihan
• Memberikan contoh ganda,
dengan bangsa Indonesia
negara lain perjanjian internasional lainnya)
yang bermanfaat bagi
o Hasil-hasil bangsa Indonesia o Presentasi
kerjasama
dan
perjanjian
internasional
yang
bermanfaat
bagi
Indonesia

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006 32


Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : XI
Semester : 2
Program Studi : Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa
Standar Kompetensi : 5. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional
Alokasi waktu : 12 x 45 ’

MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER


kOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU BELAJAR

5.1 Mendeskripsikan sistem Hukum dan


hukum dan peradilan peradilan
internasional Internasional
o Konsep •
dasar hukum
Melakukan kajian • Mengemukakan makna o Performance 4 X 45’
J.G. Starke
pustaka (beberapa (2003),
internasional hukum internasional.
buku sumber) tentang tes (tugas Pengantar Hukum
o Asas asas • Menjelaskan hakekat hukum
makna, asas, dan kelompok/ Internasional edisi
hukum inter- sumber hukum internasional
individu, kesepu-luh,
nasional internasional. • Menjelaskan asas-asas Jakarta:
hukum internasional
pengamatan
o Sumber- Sinar Grafika.
• Mengidentifikasikan sumber- dan lainnya)
sumber
hukum inter- sumber hukum internasional o Tes tertulis
nasional (Uraian, • Rebecca M.M.
Menggali informasi • Mengidentifikasikan subyek- Wallace,
pilihan
o Subjek- tentang subyek hukum sumbyek hukum internasional Sweet &
subjek internasional ganda,
Maxwell,
lainnya)
hukum inter- • Mendeskripsikan peranan London
nasional Mendiskusikan o Presentasi penerje-mah:
lembaga peradilan
peranan lembaga Bam-bang
Internasional
peradilan internasional Aruma-
• Mengidentifikasikan
o lembaga nadi,SH.
kewenangan Mahkamah
peradilan MSc., (1993),
Internasional
Internasional Hukum Inter-
• Mendeskripsikan kendala
nasional, Sema-
yang dihadapi Mahkamah rang: IKIP Sema-
Internasional dalam rang Press.
memerankan sebagai
lembaga peradilan
Lembar kegiatan
internasional Siswa

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006 33


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
kOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU BELAJAR

4 X 45’ • Syuffri Yusuf,


5.2 Menjelaskan penyebab Sengketa Melakukan analisis • Mengidentifikasi penyebab o Performance SH., (1989),
timbulnya sengketa Internasional tentang faktor timbulnya sengketa tes (tugas Hubungan
internasional dan cara penyebab timbulnya internasional kelompok/ Internasional dan
o Sebab-sebab
penyelesaian oleh sengketa
sengketa individu, Politik Luar
Mahkamah Internasional internasional. pengamatan Negeri Sebuah
internasional
• Mengidentifikasikan Cara dan lainnya) Analisis Teoritis
Menggali informasi dan uraian
menyelesaikan masalah-
o Cara
berbagai sumber
masalah (sengketa)
o Tes tertulis tentang
tentang cara (Uraian, Pelaksanaannya,
menyele- internasional
penyelesaian sengketa pilihan Jakarta: CV.
saikan
internasional • Memberikan contoh Muliasari
masalah- ganda,
masalah penyelesaian masalah lainnya)
(sengketa) internasional melalui arbitrase
internasional • Memebrikan contoh
- Jasa-jasa penyelesaian masalah
baik internasional melalui
- Konsiliasi konsiliasi
- Komisi
Penye-lidik
- Pewasitan
(Arbitrasi)
Mahkamah
Internasiona

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006 34


MATERI KEGIATAN ALOKASI SUMBER
kOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU BELAJAR
4 X 45’
5.3 Menghargai putusan Mahkamah Menggali informasi • Mendeskripsikan prosedur • Performanc Boer Mauna
Mahkamah Internasional Internasional tentang prosedur Mahkamah Internasional e tes (tugas Hukum
Mahkamah dalam penyelesaian masalah kelompok/ Internasional
o Mekanisme internasional
Internasional individu, Buku Paket yang
kerja penyelesaian relevan
• Mengidentifikasikan pengamata
Mahkamah masalah sistematika keputusan n dan
Internasion internasional Mahkamah Internasional lainnya)
al
• Menjelaskan dampak suatu • Tes tertulis
Negara yang tidak mematuhi (Uraian,
Menggali informasi keputusan Mahkamah
o Keputusan tentang keputusan pilihan
Internasional
Mahkamah Mahkamah ganda,
Internasion Internasional • Mendeskripsikan contoh lainnya)
al
sikap Negara yang
mematuhi keputusan
Mahkamah Internasional

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006 35

You might also like