Analisa Ciriciri Pelajar Ciri ciri (AnalyzetheLearners)

berasaskan media dan teknologi

Untuk mempastikan keberkesanan pengajaran

Memadankan ciri-ciri pelajar dengan isi pengkaedahan, media d b h pengajaran di dan bahan j

Ciri-ciri umum

Tidak semua orang mempunyai kebolehan yang sama ; tidak semua orang belajar dengan cara yang sama d k l d Gardner

Kemahiran/Kompetensi PraSyarat Stail Pembelajaran

sikap

- Kenalpasti pelajar anda

- Tahu apa yang pelajar anda boleh buat/ketahui / p y gp j

- Bagaimana individu membuat tanggapan,

berinteraksi dengan dan memberi tindakbalas (secara emosi) kepada persekitaran pembelajaran

Urutan Konkrit p g pengalaman secara hands-on mengikut urutan logikal

Buku Kerja Pengajaran Terancang (PI) Tunjukcara Pendekatan Makmal b P d k t M k l berstrutur t t

Rawak Konkrik menjurus kepada j p pendekatan cuba jaya (TNE)

Permainan Simulasi Projek pembelajaran kendiri Kaedah K d h penemuan

p Urutan Abstrak - p j mampu pelajar mendekod maklumat verbal & simbolik dengan mudah
Persembahan Verbal (reading presentation) Mendengar persembahan

g p Rawak Abstrak tangapan makna (pemahaman) dari persembahan perantara (manusia) dan respons pada nada dan stail penyampai
Perbincangan kumpulan Kuliah dengan sesi soal jawab Video Televisyen

Penyataan apa yang akan dicapai bukan bagaimana ianya dicapai

Audience (Kumpulan Sasar) Behavior (Perlakuan) Conditions (Syarat)

- Pembelajaran berlaku apabila pelajar aktif (memproses ide secara mental) atau (membuat latihan kemahiran secara fizikal )

-katakerja yang menghuraikan kebolehan baru yang akan

diperolehi oleh kumpulan sasar selepas pengajaran -persembahan yang perlu di beri perhatian oleh pelajar -piawai persembahan (yg boleh diterima) yang akan dinilai

Nyatakan Objektif Pengajaran

Degree (Tahap)

Pemilihan Kaedah

-sesuatu sesi pengajaran kemungkinan mengambil kira dua atau lebih kaedah untuk melayani tujuan yang berlainan dalam perkembangan pelajaran

Pemilihan Media

- bentuk fizikal sesuatu mesej di sampaikan /ditunjukkan

- Imej tampak, teks, suara, muzik, dsb.

Pemilihan Bahan

Pilih Kaedah, Media dan Bahan

-sedia ada -ubah suai yang sedia ada -mereka bentuk yang baru

Pelajar dan guru guna media dan bahan yang telah dipilih

Pratonton Bahan

Sediakan Bahan

- Sentiasa pratonton bahan pengajaran sebelum menggunakannya - Bahan seharusnya sesuai dengan kumpulan sasar dan objektif pengajaran - Kumpulkan kesemua peralatan yang anda dan pelajar mp m p y g p j perlukan -tentukan urutannaya -susun kemudahan yang membolehkan pelajar menggunakan bahan dan media

Sediakan Persekitaran

Guna Media dan Bahan

Pelajar dan guru guna media dan bahan yang telah dipilih

Sediakan Pelajar Anda S di k P l j A d

-berikan gambaran kasar keseluruhan isi

pengajaran ATAU -beritahu bagaimana pelajara berkait dengan topik yang sedang dipelajari - Berikan penyataan yang bermotivasi yang menghasil keperluan mengetahui melalui pemberitahuan bagaimana pelajar boleh memanfaatkan dari pelajaran ini
Sediakan Pengalaman Pembelajaran

-tumpuan kepada kelas

Dapatkan gerak balas pelajar

Penglibatan aktif dalam proses pembelajaran memperkukuh pembelajaran

Perspektif Behavioris Pespektif Kognitivis

-pemb elajaran adalah satu proses mencuba pelbagai perlakuan dan mengekalkan yang membawa kepada hasil yang diingini

-pelajar membina skema mental apabila otak mereka terlibat secara aktif dalam mengingati / mengaplikasi konsept atau prinsip baru -pembelajaran adalah satu proses yg aktif dimana pengetahuan dibina berasaskan pengalaman

Diri sendiri Sumber Cetak Peranti Orang lain

Perspektif K P ktif Konstruktivis t kti i

Pespektif Psikologi Sosial

-komunikasi interpersonal adalah asas sosial kepada pemerolehan pengetahuan

Mengenalpasti dan memperbaiki masalah pembelajaran/pengajaran g g y g g gg p p p j dan galangan yang boleh menganggu pencapaian pelajar

Penilaian pencapaian pelajar Penilaian Kaedah dan Media Ubahsuai

-Adakah pelajar belajar apa yg mereka perlu belajar? -Adakah kaedah dan bahan yang digunakan berkesan? Adakah -Apakah perubahan yang perlu dilakukan pada pelajaran?

Nilai dan Ubahsuai

Analyze the Learners (analisa pelajar) State the Objectives (Nyatakan Matlamat) Select Methods, Media, and Materials Utilize Materials (Guna Bahan) Require Learner Participation Evaluate and Revise
Penglibatan Pelajar) (Pilih kaedah, media & Bahan) (Dapatkan

(Nilai dan Ubahsuai)