Program Tahunan

LEMBAR PENGESAHAN
Ketua Komite Kepala Sekolah
MUHTAR MUDJIDJAT Drs. H. ROSIM

NIP. 131260906
Program Kerja Sekolah -62- SMA Negeri 1 Cikembar

BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Menurut Undang-Undang Sisdiknas Nomor : 20 Tahun 2003 Bab 1 pasal (1)
dinyatakan bahwa : Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik aktif mengembangkan potensi
dirinya untuk memiliki kekuatan spritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,
kecerdasan, akhlak mulia , serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat
bangsa dan negara.
Untuk itu perlu diupayakan Sistem Pendidikan Nasional yang menjamin
peningkatan mutu pendidikan, peningkatan relavasi dan efisiensi manajemen pendidikan
serta pemerataan pelayanan pendidikan.
Dengan iklim yang demikian diharapkan mampu melahirkan calon-calon penerus
pembanguan masa depan yang sabar, kompeten, mandiri, kritis, rasional, kreatif dan siap
menghadapi berbagai macam tantangan, dengan tetap tawakal terhadap penciptanya.
Bahwa apa yang dihadapi, apa yang terjadi merupakan kehendak Illahi yang harus
dihadapi dan disyukuri.
Berdasarkan kepentingan tersebut SMA Negeri 1 Cikembar sebagai salah satu
instansi yang terkait langsung dengan sistem pendidikan nasional memandang perlu untuk
melakukan perubahan program pendidikan secara terencana, terarah dan
berkesinambungan sesuai dengan visi dan misi yang disepakati bersama.
Untuk itu maka kami menyusun dan merencanakan sebuah program peningkatan
mutu pendidikan yang tertuang dalam rencana kerja jangka panjang, jangka menengah
dan jangka pendek.
B. DASAR HUKUM

1. Undang-undang Nomor : 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah Nomor. 25 tahun 2000 tentang Program Pengembangan
Pendidikan Nasional tahun 2000-2004
3. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 087/U/2002, Tanggal 19
April 2001 tentang Penyusunan Standar Peningkatan Mutu Pendidikan
4. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 087/U/2002, Tanggal 04
Juni 2002 Tentang Akreditasi Sekolah
5. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 084/U/2002, Tentang
Perubahan Sistem Catur Wulan Menjadi Sistem Semester
6. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 125/U/2002, Tentang
Kalender Pendidikan dan Jumlah Jam Mengajar Efektif.
C. MAKSUD DAN TUJUAN

Maksud penyusunan program kerja ini adalah :
• Memberikan gambaran yang jelas tentang hasil-hasil yang telah dicapai, program-
program yang akan dilaksanakan serta masalah-masalah yang dihadapi sekolah
untuk jangka waktu 8 tahun ( jangka panjang ), 4 tahun (jangka menengah) dan
tahun pelajaran 2006/2007 (jangka pendek).
• Sebagai pedoman kerja semua personil sekolah dalam melaksanakan tugas
mengajar, megelola dan membina kegiatan pelajaran tahun pelajaran 2006/2007.
Tujuan program kerja ini :

• Memberikan landasan dan arah yang jelas dalam melaksanakan tugas selama
kegiatan pendidikan berlangsung
• Sebagai alat kontrol pelaksanaan kegiatan sekolah
• Sebagai tolak ukur dalam menilai hasil kerja
• Sebagai sumber data dan informasi bagi penentuan kebijakan dan keputusan
pimpinan.
D. RUANG LINGKUP PROGRAM

Ruang lingkup program kerja ini meliputi :
a. Program kerja jangka panjang ( 8 tahunan )
b. Program kerja jangka menengah ( 4 tahunan )
c. Progra kerja jangka pendek ( 1 tahunan )
E. SASARAN PROGRAM
Sasaran program kerja ini adalah memperlancar kegiatan sekolah yang meliputi ke
tiga program kerja tersebut.

BAB II
PROFIL SEKOLAH
A. Visi Misi dan Tujuan Sekolah

a. Visi Sekolah
Terdidik, Terlatih Berdasarkan Iman dan Taqwa (TERBIT).
b. Misi Sekolah
 Meningkatkan kerja sama dengan semua pihak yang terlibat dalam
keberhasilan sekolah
 Memberikan keteladanan etika dan moral agar siswa bertingkah laku sesuai
dengan norma ajaran agama yang dianutnya.
 Menumbuhkan pemahaman terhadap ajaran agama, sehingga menjadi
sumber kearifan dalam bertindak.
 Melaksanakan proses pembelajaran yang mengarah kepada pembentukan
pribadi mandiri.
 Memberikan pelayanan dan bimbingan kepada para siswa dalam
menumbuhkan sikap optimisme dalam menyikapi hidup dimasa yang akan
datang.
 Memberikan pelayanan dan bimbingan kepada para siswa dalam upaya
peningkatan kreatifitas siswa baik secara akademik maupun non akademik.
 Melaksanakan pelayanan dan bimbingan kepada para siswa agar setiap siswa
berkembang sesuai dengan potensi yang dimilikinya sehingga dapat
digunakan dalam kehidupannya.
c. Tujuan Sekolah

 Pada tahun pelajaran 2006/2007, siswa memiliki akhlak mulia dan menjadi
tauladan masyarakat.
 Pada tahun pelajaran 2006/2007 terjadi peningkatan nilai rata-rata ujian
akhir.
 Pada tahun pelajaran 2006/2007 menjadi finalis olimpiade mata pelajaran
pada tingkat Kabupaten.
 Pada tahun pelajaran 2006/2007 terjadi peningkatan lulusan yang
melanjutkan ke Perguruan Tinggi melalui jalur PMDK.
melanjutkan ke Perguruan Tinggi baik Negeri maupun Swasta.
 Pada tahun pelajaran 2006/2007 terjadi peningkatan lulusan yang dapat
bekerja pada instansi pemerintah maupun swasta.
 Pada tahun pelajaran 2006/2007 lulusan yang tidak melanjutkan ke
Perguruan Tinggi maupun yang tidak bekerja baik pada instansi pemerintah
maupun swasta mampu hidup secara mandiri.
B. DATA SEKOLAH
1. Nama Sekolah : SMAN 1 Cikembar
2. Status : Negeri
3. NIS : 300070
4. NSS : 301020614007
5. Alamat Sekolah : Jl.Pelabuan.II Km.20
Desa : Cikembar
Kabupaten/Kota : Kabupaten Sukabumi
Propinsi : Jawa Barat
Nomor Telpon : (0266)321632
6. Nomor Rekening : 0006-041952-101
Nama Bank : Bank JABAR Cabang Sukabumi
B. KEPALA SEKOLAH

Identitas Diri
1. Nama Lengkap : Drs.H.ROSIM
2. NIP : 131260906
3. Pangkat Gol./Ruang : Pembina/IV.b
4. Tempat/Tgl.lahir : Sumedang, 20 Okktober 1959
5. Jenis Kelamin : Laki-laki
6. Agama : Islam
7. Status Perkawinan : Kawin
8. Alamat Rumah : Jl. Purwasedar Jampang Kulon
Nomor Telpon : (0266)490281
Riwayat Pendidikan
Tahun
No Jenis Pendidikan Tempat Keterangan
Tamat
1 SD Negeri 1972 Sumedang Berizajah
2 SMP Negeri 1975 Sumedang Berizajah
3 SMA Negeri 1979 Sumedang Berizajah
4 IKIP Negeri 1990 Bandung Berizajah
S1/A.IV
C. Sumber Daya Tenaga Edukatif dan Administratif

1. Data Keadaan Guru Tahun Pelajaran 2005/2006 terlampir
2. Data Kelebihan Kekurangan Guru (DSO) terlampir
3. Data Tenaga Administratif terlampir
D. Data Siswa
1. Jumlah Rombongan Belajar: 21 Rombongan Belajar
Kelas X : 7 Rombongan Belajar
Kelas XI : 7 Rombongan Belajar
Kelas XI IPA : 3 Rombongan Belajar
Kelas XI IPS : 3 Rombongan Belajar

Kelas Bahasa : 1 Rombongan Belajar
Kelas XII : 7 Rombongan Belajar
Kelas XII IPA : 2 Rombongan Belajar
Kelas XII IPS : 5 Rombongan Belajar
2. Jumlah Siswa
Kelas Laki-laki Perempuan Jumlah
X 120 176 296
XI IPA 43 66 109
XI IPS 96 66 162
III IPA 26 45 71
III IPS 119 95 214
Jumlah 404 448 852
3. Jumlah Penerima Beasiswa : 98 Orang

a. Prestasi : 15 Orang
b. BKM : 80 Orang
c. Dekdikbud : 3 Orang
E. Daftar Tamatan
Tahun Tamatan Rerata NEM / UAN Siswa yang lanjut ke
pelajaran (%) PT (%)
Jumlah Target Hasil Target Jumlah Target
2001/2002 100 100 32,32 32,75 11 15
2002/2003 96 100 67,587 68,587 15 20
2003/2004 100 100 68,50 69,00 25 30
2004/2005 100 100
F. Kegiatan Ekstrakulikuler Yang Diselenggarakan Sekolah

1. Pramuka
2. Palang Merah Remaja
3. Remaja Masjid
4. Kelompok Ilmiah Remaja

5. Olah Raga
G. Prestasi Yang Diperoleh Siswa-Siswi SMAN I Cikembar
Tahun Bidang 0Prestasi Keterangan

2001/2002 Olah Raga Juara II Sepak Bola Ko/Kab.
2002/2003 LKBB Juara 3 Kab.
Kesenian Juara 3 Chers Leaders Kab
Masuk 10 besar
2003/2004 Akademik Juara I Cerdas Cermat Kimia. Ko/Kab
Ekstra Juara I LCTK PMR Ko/Kab
Kurikuler Juara II Du Wira PMR Ko/Kab
Juara I Jejak Pramuka Ko/Kab
Juara II Jejak Pramuka Ko/Kab
Juara II Lomba Lagu Pendidikan Ko/Kab
Juara II LKBB Paskibra
Ko/Kab
Olah Raga Juara I Bola Voly (GIBAS CUP) Ko/Kab
Juara II Bola Voly (GEBYAR
SMANSA) Ko/Kab
Juara II Bola Voly (STAI Darus
Salam) Ko/Kab
2005/2006 Olah Raga Juara 1 Putri Bola Volly Gebyar Ko/Kab

SEMANTI
Juara 1 Putri Bola Volly Gebyar Ko/Kab
SEMANSA
A. Sarana dan Prasarana

Keterangan
Gedung /ruang Jumlah Luas (m2)
Baik Rusak
Teori/Kelas 16 936 10 6
Ruang Guru 1 120 1 -
R.Tata Usaha 1 42 1 -
R.Kep.Sekolah 1 24 1 -
Ruang Osis 1 36 1 -
R.Kesiswaan 1 12 1 -
Ruang BP 1 6 1 -
Laboratorium 1 120 1 -
Perustakaan 1 120 1 -
Ibadah 1 110 1 -
TI 1 72 1 -
Toilet 6 24 2 4

BAB II
PROGRAM JANGKA PANJANG DAN
JANGKA MENENGAH
A. PROGRAM JANGKA PANJANG SMA NEGERI 1 CIKEMBAR PERIODE

TAHUN 2006/2007
Prioritas program kegiatan jangka panjang tahun 2006/2007 dititik beratkan pada
peningkatan mutu, meliputi :
1. Menyusun strategi pelaksanaan pengembangan profesional guru dan TU melalui IHT,
penataran, diklat, seminar maupun pendidikan jalur strata.
2. Melengkapi dokumen kurikululm 2004 dengan kurikulum internasional
3. Meneyelenggarakan sekolah sekolah yang berstandar internasional
4. Mempersiapkan dan melaksanakan kurikulum 2004 secara lengkap dan menyeluruh
5. Meningkatkan kompetensi guru dalam rangka pelaksanaan KSPBK dan life skill
6. Mengembangakan model pembelajaran melalui jaringan internet (website)
7. Merencanakan dan melaksanakan ujian nasional dan dapat mengatasi permasalahan
yang timbul pada tahap proses kelulusan.
8. Identifikasi impikasi pelaksaan kurikulum berbasis kompetensi terhadap manajemen
sekolah.
9. Merenvanakan dan melaksanakan School Reform and Classroom dalam kontek
MPMBS.
10. Mengembangkan sistem evaluasi terhadap pelaksanaan manajemen sekolah dan
melakukan evaluasi diri.
11. Mengembangkan manajemen sekolah yang transparan, akuntabilitas, kolaborasi,
kemandirian, kondusif, berdasarkan kontek MPMBS
12. Mengembangkan kultur sekolah yang kondusif dan memotivikasi belajar siswa serta
mengembangkan hubungan yang sinergis dengan masyarakat.

13. Pengembangan program inovasi dan kreativitas siswa serta program pemberantasan
narkoba dan sex bebas.
14. Mengembangkan administrasi sekolah melalui komputerisasi data dan jaringan
internet.
15. Melengkapi bangunan gedung sekolah.
16. Melengkapi bangunan Lab IPA
17. Membangun Gedung olah raga dan kesenian
B. PROGRAM JANGKA MENENGAH SMA NEGERI 1 CIKEMBAR PERIODE

TAHUN 2006/2007
Jenis Uraian
No Strategi
Program Program
1. Kurikulum dan • Pengembangan Kurikululm 1. Memberdayakan fungsi
Pembelajaran nasional dan mengadopsi litbang
kurikulum internasional 2. Mengadakan workshop
3. Mengadakan study
banding
4. Merevitalisasi internet
• Peningkatan mutu proses 1. Mengadakan IHT
pembelajaran 2. Merevitalisasi MGMP
dan MGP
3. Melaksanakan clasroom
reform
4. Retorientasi pembelajaran
5. Melaksanakan penelitian
tindakan kelas
6. Mengadakan supervisi
kelas
7. Melengkapi media,
sumber alat dan ajar
2. Kesiswaan • Organisasi kesiswaan 1. Meningkatkan organisasi

• Latihan kepemimpinan yang berorientasi pada
• Ekstrakulikuler iptek dan imtak

2. mengadakan hubungan
• Kegiatan wawasan
kerjasama dengan
wiyatamandala
organisasi serupa di luar
negeri
3. meningkatkan peran serta
dan inisiatif para siswa
untuk menjaga dan
membina sekolah sebagai
wawasan wiyatamandala
4. mengadakan IHT
kepemimpinan siswa
5. Mengadakan studi
banding ke organisasi
OSIS lain yang sudah
mapan
6. Memiliki jumlah dan
mutu ekstrakulikuler yang
memadai
7. Mendirikan kelompok
ilmiah remaja
8. mengadakan lomba K6
tiap tahun
9. Meningkatkan interaksi
yang harmonis antara
semua warga sekolah
dengan lingkungan
3. Ketenagaan Peningkatan profesionalisme 1. Pembinaan secara rutin

guru dan karyawan 2. Mengadakan Work Shop

3. Mengadakan IHT
4. Mengikutsertakan guru
dan staf TU ke penataran,
pelatihan, seminar, dan
MGMP/MGP
5. Melengkapi referensi
sesuai dengan kebutuhan
6. supervisi internal secara
berkala
4. Sarana prasarana • Pengadaan sumber, media, 1. Menginventasi sarana dan
alat pembelajaran sesuai prasarana yang ada
SPM 2. merencanakan
• Membangun lab bahasa, pemeliharaan pengadaan
lab. Biologi, lab. Kimia dan dan rehabilitasi sapras
fisika 3. mengadakan
• Membangun gedung olah pemeliharaan, rehabilitasi
raga dan kesenian dan pengadaan sapras
• Menata taman belajar

• Memperluas jaringan
internet
5. Daya dan Biaya • Bersama komite sekolah 1. Menyusun RAS dan DAS
melakukan penggalangan sekolah
dana dari ; Orang tua siswa, 2. Memilih petugas yang
masyarakat, dunia usaha cakap dan jujur
• Mengajukan permohonan 3. menyelenggarakan
bantuan dana dari APBN pengadmistrasian
dan APBD keuangan yang transparan
• Menghimpun dana abadi dan akuntabilitas
pendidikan 4. Membuat lap. keuangan

6. Manajemen • Melaksanakan School 1. Menyusun program
reform and classroom perencanaan

reform 2. pengorganisasian staf
3. Pengadminstrasian

• Melaksanakan action 4. Pelaksanaan kegiatan
reseacrh 5. Evaluasi kegiatan
• Mengadakan supervisi
internal
7. Hubungan • Pertemuan komite sekolah ; 1. Pertemuan rutin dan
Masyarakat Rapat pleno, Rapat berkala dengan komite
bulanan, Rapat khusus. sekolah
• Hubungan kerjasama 2. Mengadakan dan
dengan ; lembaga memperbaharui MOU
pendidikan, dunia dengan rekanan
usaha/kerja dan instasi 3. Mengevaluasi hasil kerja.

terkait.
BAB III
PROGRAM KERJA TAHUNAN

C. Visi Misi dan Tujuan Sekolah
d. Visi Sekolah
Terdidik, Terlatih Berdasarkan Iman dan Taqwa (TERBIT).
e. Misi Sekolah
 Meningkatkan kerja sama dengan semua pihak yang terlibat dalam
keberhasilan sekolah
 Memberikan keteladanan etika dan moral agar siswa bertingkah laku sesuai
dengan norma ajaran agama yang dianutnya.
 Menumbuhkan pemahaman terhadap ajaran agama, sehingga menjadi
sumber kearifan dalam bertindak.
 Melaksanakan proses pembelajaran yang mengarah kepada pembentukan
pribadi mandiri.
 Memberikan pelayanan dan bimbingan kepada para siswa dalam
menumbuhkan sikap optimisme dalam menyikapi hidup dimasa yang akan
datang.
 Memberikan pelayanan dan bimbingan kepada para siswa dalam upaya
peningkatan kreatifitas siswa baik secara akademik maupun non akademik.
 Melaksanakan pelayanan dan bimbingan kepada para siswa agar setiap siswa
berkembang sesuai dengan potensi yang dimilikinya sehingga dapat
digunakan dalam kehidupannya.
f. Tujuan Sekolah
 Pada tahun pelajaran 2006/2007, siswa memiliki akhlak mulia dan menjadi
tauladan masyarakat.

 Pada tahun pelajaran 2006/2007 terjadi peningkatan nilai rata-rata ujian
akhir.
 Pada tahun pelajaran 2006/2007 menjadi finalis olimpiade mata pelajaran
pada tingkat Kabupaten.
melanjutkan ke Perguruan Tinggi melalui jalur PMDK.
melanjutkan ke Perguruan Tinggi baik Negeri maupun Swasta.
 Pada tahun pelajaran 2006/2007 terjadi peningkatan lulusan yang dapat
bekerja pada instansi pemerintah maupun swasta.
 Pada tahun pelajaran 2006/2007 lulusan yang tidak melanjutkan ke
Perguruan Tinggi maupun yang tidak bekerja baik pada instansi pemerintah
maupun swasta mampu hidup secara mandiri.
D. IDENTITFIKASI TANTANGAN NYATA YANG DIHADAPI SEKOLAH

1. Perangkat Kurikulum Tahun 2004 belum lengkap, tantangan nyata; perlu
melengkapi perangkat kurikulum tahun 2005.
2. Belum memiliki Dokumen/perangkat kurikulum sekolah berstandar internasional,
tantangan nyata: Perlu mengupayakan tersedianya dokumen/perangkat kurikulum
sekolah berstandar internasional.
3. Masih adanya guru dan Tata Usaha yang masih belum faham tentang kurikulum
dan sistem pengujian berbasis kompetensi, tantangan nyata: perlu adanya
sosialisasi implementasi kurikulum dan sistem pengujian berbasis kompetensi
(KSPBK) dan pembekalan kecakapan hidup (life skill) melalui penataran.
4. Kompetensi guru terhadap KSPBK masih kurang, tantangan nyata: perlu adanya
peningkatan kompetensi guru dalam rangka persiapan pelaksanaan KSPBK dan
life skill melalaui penataran.
5. Silabus untuk Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) belum tersusun, tantangan
nyata: Melalui In House Training (IHT) perlu diadakan penyusunan silabus
berdasarkan KurikulumBerasis Kompetensi (KBK) untuk setiap mata pelajaran
yang telah megintegrasikan life skill.
6. Belum tersusunnya perangkat perangkat penilaian berdasrakan Kurikulum
Berbasis Kompetensi, tantangan nyata: Melaui MGMP perlu penyusunan
perangkat Penilaian Berbasis Kompetensi untuk setiap mata pelajaran yang telah
mengintegrasikan life skill.
7. Penggunaan metode yang bervariasi dan menyenangkan masih belum optimal
dilaksanakan oleh guru, tantangan nyata: optimalisasi penggunaan metode yang
bervariasi dan menyenangkan (joyful learning).
8. Komputerisasi data personil dan data siswa belum lengkap dan menyeluruh,
tantangan nyata: peningkatan komputerisasi data personil dan data siswa yang
lengkap dan menyeluruh.
9. Belum optimalnya pemberdayaan administrasi dan manajemen sekolah, tantangan
nyata: mengoptimalkan pemberdayaan administrasi dan menajemen sekolah.
10.Belum memiliki rekanan kerjasama dengan lembaga pendidikan di luar negeri,
tantangan nyata: mengadakan rekanan dengan lembaga pendidikan yang berada
di luar negeri/lembaga pendidikan di dalam negeri yang berstandar.
11. Pada saat ini memiliki 1 ruang laboratorium IPA (Kimia) yang kondisi ruangannya
rusak berat dan satu laboratorium komputer yang peralatannya belum legkap,
tantangan nyata: 1) membangun 2 Ruang laboratorium IPA (Fisika dan Biolgi)
serta melengkapi meubelair dan peralatannya, 2) melengkapi peralatan
Laboratorium Komputer, 3) membangun Laboratorium Bahasa dengan meubelair
dan peralatannya.
12. Pagar depan sekolah yang belum tertata dengan rapi, tantangan nyata: menata
pagar depan sekolah agar terlihat rapi.
13. Sekolah belum memiliki jaringan air bersih yang dapat mencukupi seluruh
kebutuhan warga sekolah, tantangan nyata: pengadaan jaringan air bersih melalui
peralonisasi.
14. Sekolah memiliki halaman yang luas, tetapi belum tertata dengan baik, tantangan
nyata: menata ulang halaman sekolah agar indah, rapi, bersih dan nayaman.
15. Sekolah belum memanfaatkan kebun sekolah yang luasnya kurang lebih 1 (satu)
hektar untuk kegiatan pembelajaran dengan baik, tantangan nyata: menata dan
merenovasi kebun menjadi taman baca dan tempat kegiatan prose pembelajaran
yang sejuk, nyaman dan rindang.
16. Kekurangan 4 (empat) lokal kelas yang memiliki fasilitas dan berstandar
iternasioal dan memadai, tantangan nyata: Membangun 4 (emoat) lokal ruag yang
dilengkapai oleh meubelair dan peralatan berstandar internasional.
17. Sumber, media, dan alat pembelajaran berupa 3 (tiga) buah televisi, 3 (tiga) buah
VCD, 1 (satu) buahn in focus dan 1 (satu) buah laptop serta melengkapi alat
pembelajaran yang berteknologi tinggi.
18. Masih ada guru yang kualifikasinya di bawah S-1, tantangan nyata: sekolah
memfasilitasi tenaga guru untuk meningkatkan kinerja guru melalui studi lanjut.
19. Profesioalisme guru dan tenaga tata usaha belum maksimal, tantangan nyata:
memfasilitasi tenaga guru dan tata usaha untuk mengembangkan profesionalisme
melalui IHT, Work Shop, Pelatihan, Penataran dan sejenisnya.
20. Juumlah guru mata pelajaran yang statusnya PNS masih kurang, tantangan nyata:
Mengusulkan agar secepatnya mengadakan pengengkatan guru PNS untuk SMA
Negeri 1 Cikembar.
21. Jumlah Personil Tata Usaha masih kurang, tantangan nyata: melengkapi jumlah
personil melalui pengangkatan PNS/Honorer.
22. Belum memiliki tenaga laboran, tantangan nyata: mengangkat 1 (satu) orang
tenaga laboran.
23. Belum memiliki tenaga khusu keamanan, tantangan nyata: mengangkat 1 (satu)
tenaga keamanan / SATPAM.
24. Rata-rata siswa yang fasih berbicara Bahasa Inggris pada saat ini 5%, tantangan
nyata: pada tahun 2005 jumlah siswa yang fasih berbicara Bahasa Ingrris 30%.
25.Pada saat ini belum memiliki kelompok siswa yang bergabung dengan English
Club, tantangan nyata: Pada Tahun 2006 telah memiliki kelompok siswa yang
tergabug dengan English Club.

26.Pada saat ini hanya memiliki 1 siswa yang lolos ke Olympiade IPA ke tingkat
Kabupaten, tantangan nyata: tahun 2006 memiliki 6 (enam) siswa yang lolos
tingkat Kabupaten dan menjadi wakil kabupaten untuk tingkat propinsi.
27.Pada saat ini belum memiliki siswa yang berprestasi dalam berbagai lomba
kebahasaan tingkat propinsi, tantangan nyata: pada tahun 2006 memiliki sejumlah
siswa yang berprestasi dalam bidang bahasa tingkat propinsi.
28.Pada saat ini belum mampu meraih kegiatan olahraga yang berprestasi pada
tingkat provinsi, tantangan nyata: meningkatkan prestasi dalam bidang olah raga
sampai tingkat nasional.
29.Budaya baca pada siswa masih rendah, tantangan nyata: Meningkatkan gemar
membaca pada siswa melalui program 1 jam wajib baca/minggu.
30.Dana yang tersedia untuk peningkatan profesional guru dan staff tata usaha masih
rendag, tantangan nyata: Mengupayakan peningkatan dana untuk mengembangkan
profesionil sekolah.
31.Dana untuk peningkatan kreativitas dan kualitas belajar siswa masih rendah,
tantangan nyata: Mengupayakan peningkatan dana/biaya untuk pengembangan
kreativitas siswa dan peningkatan kualitas belajar siswa.
32. Sekolah belum memiliki dana abadi, tantangan nyata: merintis tersedianya dana
abadi.
33.Pada Tahun Ajaran 2004-2005 siswa lulusan yang diterima di Perguruan Tinggi
Negeri Favorit hanya 10%, tantangan nyata: Pada Tahun Ajaran 2005/2006
diupayakan meningkat menjadi 20%.
34. Pada saat ini belum memiliki group nasyid, tantangan nyata: membentuk dan
melatih 2 group kesenian nasyid.
35. Membina hubungan kerjasama dengan Komite Sekolah, orang tua dan
masyarakat, Tantangan nyata: meningkatkan hubungan kerjasama yang harmonis
antara sekolah, komite sekolah, orang tua dan masyarakat.
36. Sekolah belum memiliki forum komunikasi dengan alumni yang permanen,
tantangan nyata: membentuk forum komunikasi alumni SMA Negeri 1 cikembar
yang permanen.
37. Kultur sekolah belum terealisasikan dalam keseluruhan aktivitas sekolah,
tantangan nyata: membangun kultur sekolah yang terinternalisasikan dalam
keseluruhan aktifitas sekolah dan menjafi bagian yang tidak terpisahkan dengan
warga sekolah.
E. SASARAN/TUJUAN SITUASIONAL SEKOLAH.

Sasaran SMA Negeri 1 Cikembar untuk Tahun 2006/2007 adalah sebagai berikut:
1. Melengkapi perangkat kurikulum
2. Mengupayakan tersedianya dokumen/perangkat kurikulum sekolah yang
berstandar internasional.
3. Melaksanakan sosiasilasi dan impelementasi KSPBK dan Life Skill.
4. Peningkatan kompetensi guru dalam rangka persiapan KSPBK dan life skill.
5. Mengadakan IHT untuk menyusun perangkat penilaian berbasis kompetensi setiap
mata pelajaran yang telah mengintegrasikan life skill.
6. Melaksanakan MGMP untuk menyusun perangkat penilaian berbasis kompetensi
setiap mata pelajaran yang telah mengintegrasikan life skill.
7. Mengoptimakan penggunaan metode yang bervariasi dan menyenangkan (Joyfull
learning).
8. Peningkatan komputerisasi data personil dan data siswa yang lengkap dan
meyeluruh.
9. Mengoptimalkan pemberdayaan administrasi dan menejemen sekolah.
10. Mengadakan rekanan dengan lembaga pendidikan yang berada di luar negeri/di
dalam negeri yang berstandar internasional.
11.Melengkapi laboratorium fisika dan laboratorium komputer, serta membuat
laboratorium biologi, kimia, dan bahasa.
12.Pengadaan jaringan air bersih.
13. Penataan halamn sekolah.
14. Menata dan merenovasi kebun sekolah menjadi taman baca dan tempat kegiatan
belajar mengajar.
15. membangun 4 (empat) lokal ruang kelas yang dilengkapi dengan peralatan yang
berstandar internasional.
16. Melengkapi sumber, media dan alat pembelajaran.
17. Memfasilitasi guru untuk meningkatkan kinerja sesuai dengan bidangnya.
18. Memfasilitasi guru dan tenaga TU untuk mengembangkan profesioalismenya.
19. Mengusulkan penempatan guru PNS di SMA Negeri 1 Cikembar.
20. Melengkapi jumlah personil TU.
21. Mengangkat tenaga laboran.
22.Mengangkat tenaga satuan pengamanan
23. Memiliki 30% siswa yang fasih berbahasa Inggris
24. Memiliki kelompok siswa yang tergabung dalam English Club.
25. Memiliki siswa yang lolos seleksi Olympiade IPA tingkat kabupaten dan propinsi.
26. Memiliki siswa yang berprestasi di bidang bahasa tingkat propinsi.
27. Peningkatan prestasi olahraga I tingkat nasional.
28. Menigkatkan budaya baca di lingkungan sekolah.
29. Peningkatan dana untuk mengembangkan profesionalisme personil sekolah.
30. Peningkatan dana untuk pengembangan kreativitas siswa dan kualitas belajar
siswa.
31.Merintis tersedianya dana abadi.
32.Meningkatkan jumlah siswa lulusan yang diterima di Perguruan Tinggi negeri
favorit.
33.Membentuk Group nasyid.
34. Meningkatkan hubungan kerjasama antara sekolah, komite sekolah, orang tua dan
masyarakat.
35. Membentuk forum komunikasi Alumni SMA Negeri 1 Cikembar
36. Membangun kultur sekolah yang berinternalisasikan dalam seluruh aktivitas
sekolah.
F. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI SASARAN

Kurikulum dan Proses Pembelajaran
Sasaran ke-1 : Peningkatan pelaksanaan Kurikulum Nasional
Sasaran ke-2 : Meningkatkan pelaksanaan Proses Belajar Mengajar.
Sasaran ke-3 : Peningkatan pelaksanaan evaluasi sesuai dengan tujuan dan
karakteristik pembelajaran.
Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal

1. Pelaksanaan Kurikulum a. Sekolah melaksanakan a. Hubungan dengan instsnsi diatas
Nasional kuri-kulum nasional sedikit leih tinggi
b. Sekolah melaksanakan b. Lingkungan fisik
kuri-kulum muatan lokal c. Lingkungan Sosial

2. Perencanaan Proses a. Pengembangan Silabus dan a. Kesiapan guru dalam proses
pembelajaran Kompetensi Dasar pembelajaran
b. Kalender pendidikan b. Kondisi sosial guru
c. Jadwal Pelajaran c. Kesiapan fasilitas pendukung
d. Perangkat Pembelajaran PBM
e. Program Tahunan dan d. Dukungan orang tua siswa dalam
Semester pembiayaan pembelajaran
f. Kegiatan Ekskul
g. Perencanaan Pembelajaran
3. Pelaksanaan pembe- a. Pelaksanaan pembelajaran a. Pembelajaran sesuai jumlah hari
lajaran b. Buku Pegangan Guru efektif
c. Jumlah Hari Belajar Efektif b. Buku Referensi pem-belajaran
d. Media Pembelajaran c. Pemanfaatan perpus-takaan
e. Buku Pelajaran yang dalam PBM
digunakan siswa d. Pembelajaran kurikuler
f. Pemanfaatan Perpustakaan e. Kurikulum Muatan Lokal
sekolah dalam PBM f. Minat Siswa untuk belajar
g. Pelaksanaan Praktikum IPA

h. Praktikum Komputer
i. Praktikum Kesenian
j. Rata-rata kehadiran guru
k. Rata-rata kehadiran siswa
a. Teknis Evaluasi
4. Evaluasi b. Guru melaksanakan a. Alat & bahan evaluasi

evaluasi b. Hubungan guru dengan siswa
c. Pekerjaan siswa dikoreksi
Administrasi dan Manajemen

Sasaran ke-1 : Meningkatkan Perencanaan dan Pengembangan Sekolah.
Sasaran ke-2 : Meningkatkan Impelementasi dan Pengambangan Sekolah.
Sasaran ke-3 : Meningkatkan Kepemimpinan Sekolah.
Sasaran ke-4 : Melaksanakan dan Meningkatkan Supervisi Sekolah.
Sasaran ke-5 : meningkatkan Pelayanan Administrasi dan Ketatalaksanaan
Sekolah.
1. Perencanaan Sekolah a. Memiliki Program a. Melibatkan Komite Sekolah dlm
Perencanaan Jangka Panjang Menyusun program Sekolah
b. Memiliki Progran b. Daya dukung dari masyarakat
Perencanaan Jangka c. Daya dukung dari orang tua
Menengah siswa
2. Impelemtasi dan c. Memiliki Program Tahunan a. Melaksanakan studi banding
Manajemen Sekolah a. Memiliki peraturan untuk b. Memiliki sekolah partner untuk
memberikan sanksi kepada studi banding
warga sekolah yang melanggar
tata tertib
b. Mengikutsertakan guru dalam
pelatihan, penataran dll.
3. Kepemimpina Sekolah a. Kepala Sekolah mengadakan
a. Kepala Sekolah mengadakan
pertemuan secara berkala dengan
pertemuan rutin atau berkala
orang tua siswa
dengan guru
b. Memiliki hubungan dengan
b. Kepala Sekolah melibatkan
sekolah yang lebih tinggi.
warga sekolah dalam
mengambil keputusan untuk
kepentingan lembaga
c. Memfasilitasi tenaga non-guru
dalam megembangkan kinerja
4. Supervisi a. Melaksanakan pertemuan rutin
a. Memiliki program supervisi
b. Melibatkan guru senior dalam berkala untuk mengevaluasi
supervisi kemajuan pelaksanaan program
5. Administrasi dan a. Mencatat dan mengarsipkan a. Memiliki buku tamu

ketatalaksanaan surat masuk dan surat keluar b. Memiliki catatan tentang
b. Memiliki buku penghubung pengaduan, keluhan, masukan,
catatan kasus dan sejenisnya dan kritik dan saran dari orang
c. Memiliki buku daftar tua siswa.
inventaris c. Memiliki buku catatan rapat
d. Memiliki buku catatan dewan sekolah.
keuangan
e. Memiliki buku ketenagaan
Organisasi dan Kelembagaan

Sasaran ke-1 : Memiliki struktur organisasi sekolah standart.
Sasaran ke-2 : Memiliki sistem regulasi sekolah yang baik.
1. Struktur organisasi a. Sekolah mempunyai akta a. Memiliki hubungan dengan
sekolah pendirian komite sekolah
b. Memiliki struktur organisasi b. Memiliki hubungan dengan
lengkap organisasi sejenis
c. Kepala sekolah menetapkan
pembagian kerja
2. Regulasi sekolah a. Memiliki peraturan khusus di a. Menjalin kerjasama dengan

luar aturan yang dibuat oleh lembaga pendidikan lain dalam
pemerintah satu daerah untuk
mengembangkan sekolah
b. Melakukan kerjasama dengan
lembaga non pendidikan untuk
membangun sekolah
c. Melakukan kerjasama dengan

lembaga pendidikan lain di
luar daerah dan atau di luar
negeri
Sarana dan Prasarana

Sasaran ke-1 : Memiliki sarana dan prasarana yang lengkap untuk
menunjang usaha perabaikan mutu pendidikan
Sasaran ke-2 : Melengkapi sarana dan prasarana yang sudah ada
Sasaran ke-3 : Mengadakan rahabilitasi sarana dan prasarana yang rusak
1. Prasarana a. Memiliki lahan milik sendiri a. Ada hubungan yang baik
b. Memiliki akta pendirian dengan lembaga
pemerintahan/pertanahan
b. Tanah tidak dalam keadaan
sengketa
2. Sarana a. Jumlah ruang kelas yang cukup a. Dukungan orang tua dalam
untuk pembelajaran penyediaan sarana pendukung
b. Perpustakaan yang standar pembelajaran.
c. Koleksi buku refernsi yang b. Kelas yang dibangun oleh
sejenis orang tua siswa
d. Laboratorium fisika yang c. Dukungan dana dan orang tua
standar sekolah
e. Laboratorium Kimia yang
standar
f. Laboratorium Biologi yang
standar
g. Laboratorium Komputer yang
standar
h. Instalasi air bersih, listrik,
telpon, dan internet.
i. Lapangan olah raga.
Ketenagaan

Sasaran ke-1 : Meningkatkan jumlah guru dengan kualifikasi sarjana
sesuai dengan standar pelayanan minimal
Sasaran ke-2 : Meningkatkan kemampuan tenaga tata usaha dan tenaga
pendukung lainnya
1. Guru a. Rasio jumlah guru dengan a. Lingkungan fisik
jumlah siswa sesuai dengan b. Lingkungan sosila
standar pelayanan minimal c. Tingkat kesejahtraan guru
b. Kualifikasi guru sarjana sesuai d. Tanggung jawab dan dedikasi
dengan standar pelayanan
minimal
c. Guru yang mengajar sesuai
dengan latar belakang
pendidikannya
d. Tenaga khusus untuk pelayanan
bimbingan konseling
e. Memiliki dokumen tentang
pengangkatan seluruh staf
2. Tenaga Tata usaha/tenaga a. Tenaga khusus untuk melayani a. Latar belakang pendidikan
pendukung lainnya perpustakaan b. Kondisi lingkungan
b. Tenaga khusus untuk melayani c. Tingkat kesejahtraan karyawan
praktikum di laboratorium
c. Tenaga khusus untuk menjaga
kebersihan
d. Tenaga khusus keamanan
e. Penjaga sekolah
Pembiayaan dan Pendanaan

Sasaran ke-1 : Meningkatkan dana yang memadai untuk mendukung
kegiatan operasional
Sasaran ke-2 : Meningkatkan efisiensi dan efektifitas penggunaan
anggaran.

2. Sumber Pendanaan a. Dana untuk mendukung a. Kesadaran orang tua siswa
operasional untuk melaksanakan kewajiban
b. Dana tambahan untuk b. Peranan komite sekolah dalam
mengembangkan kegiatan menggali dana
c. Pengalokasian dana untuk c. Dukungan yang baik dari
peningkatan mutu belajar masyarakat
d. Anggaran untuk program d. Dukungan dari pemerintah
peningkatan kualitas belajar setempat dalam pencarian dana
e. Dana untuk kegiatan kreativitas
guru
f. Beasiswa bagi siswa berprestasi
g. Beasiswa untuk siswa yang
tidak mampu
3. Alokasi pengguanaan a. Anggaran untuk kelebihan jam a. Kelancaran siswa dalam
dana mengajar membayar iuran bulanan
b. Pengeluaran anggaran di luar b. Kelancaran siswa dalam
gaji guru dan atau pegawai membayar dana DSP
c. Pelaksanaan APBS sesuai c. Pengawasan yang berkelanjutan
dengan yang direncanakan dari pihak yang berkopenten
d. Pelaporan kepada pemerintah
e. Laporan keuangan tahunan
disampaikan secara terbuka
Peserta didik
Sasaran ke-1 : Peningkatan kualitas dan kuantitas penerimaan siswa baru
Sasaran ke-2 : Peningkatan dan pengembangan minat, bakatk dan
kreatifitas siswa melalui peningkatan ekstrakulikuler
Sasaran ke-3 : Meningkatkan prestasi siswa dalam bidang akademis dan
non akademis
Sasaran ke-4 : Memiliki sekelompok siswa yang tergolong dalam
kelompok ilmiah remaja.
1. Peserta didik a. Proses penerimaan siswa baru a. Jumlah siswa yang mendaftar
dilakukan secara adil dan pada tahun terakhir adalah lebih

terbuka dari yang diterima
b. Angkat putus sekolah b. Tingkat kelulusan
c. Siswa yang mengulang di
sekolah
2. Pengembangan siswa a. Sekolah mengirimkan siswa a. Kesempatan untuk mengikuti

pada berbagai perlombaan berbagai perlombaan
b. Organisasi siswa intra sekolah b. Dukungan orang tua siswa
memiliki program terhadap anaknya yang
c. Layanan bimbingan dan mengikuti kegiatan OSIS
konseling sesuai dengan c. Pengaruh lingkungan
kebutuhan siswa
3. Prestasi siswa a. Rata-rata nilai ujian a. Dukungan orang tua dalam
b. Memiliki prestasi non akademis meningkatkan nilai ujian
c. Presentasi jumlah yang lulus b. Kesempatan untuk mengikuti
d. Sebagian besar siswa yang lulus perlombaan bidang non
melanjutkan ke perguruan tinggi akademis
terakreditasi
Peran Serta Masyarakat

Sasaran ke-1 : Meningkatkan peran serta orang tua siswa
Sasaran ke-2 : Meningkatkan peran serta komite siswa

1. Peran serta orang tua a. Daftar hadir pertemuan rutin a. Dukungan orang tua terhadap
siswa. dengan orang tua siswa program sekolah
b. Sekolah melibatkan orang tua b. Dukungan orang tua diswa
siswa dalam menyusun dalam menyediakan dana
perencanaan program sekolah penyelenggaraan program
c. Sekolah melibatkan orang tua
siswa dalam menentukan
anggaran sekolah
2. Peran serta komite a. Sekolah memiliki komite a. Dukungan dari komite sekolah
sekolah sekolah atau sejenisnya terhadap kegiatan sekolah

b. Sekolah melibatkan komite b. AD/RT komite sekolah
sekolah dalam membuat
perencanaan
c. Sekolah melibatkan komite
sekolah dalam rangka
meningkatkan efektifitas
pembelajaran
d. Sekolah melaporkan
pertanggungjawaban RAPBS
kepada komite sekolah.
Lingkungan/Budaya Sekolah
Sasaran ke-1 : Meningkatkan mutu kultur sekolah
Sasaran ke-2 : Meningkatkan mutu lingkungan budaya sekolah
1. Kultur sekolah a. Hubungan sesama warga a. Hubungan dengan komite
sekolah sekolah
b. Hubungan dengan alumni b. Kesempatan untuk beribadah
c. Sekolah menyelenggarakan menurut agama yang dianutnya
kelompok belajar siswa c. Menerapkan budaya sebagai ciri
d. Disiplin berpakaian khas sekolah
e. Program membaca di sekolah
2. Lingkungan sekolah a. Hubungan dengan lingkungan a. Pengaruh lingkungan sekolah

sekolah b. Memiliki program keamanan
b. Hubugan dengan pemerintah sekolah
setempat c. Program dialog dengan
c. Pagar sekolah masyarakat sekitarnya.
d. Taman sekolah
G. ANALISIS SWOT (ANALISIS TINGKAT KESIAPAN FUNGSI)
Kurikulum dan Proses Pembelajaran

Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan Kondisi Nyata
Siap Tidak Siap
1. Pelaksanaan Kurikulum Nasional
Fungsi Internal
a. Sekolah melaksanakan kuri- a. Melaksanakan a. Melaksanakan √
kulum nasional
b. Sekolah melaksanakan kuri- b. Tidak b. Tidak √
kulum muatan lokal
Faktor Eksternal
a. Hubungan dengan instsnsi a. Terjalin baik a. Terjalin √
diatas sedikit leih tinggi

b. Lingkungan fisik b. Mendukug b. Mendukug √
c. Lingkungan Sosial c. mendukung c. mendukung √
2. Perencanaan Proses pembelajaran

Faktor Internal
a. Pengembangan Silabus dan a. ada & lengkap a. ada √
Kompetensi Dasar
b. Kalender pendidikan b. ada b. ada √
c. Jadwal Pelajaran c. dibuatkan c. dibuatkan √
d. Perangkat Pembelajaran d. ada d. ada √
e. Program Tahunan dan e. ada e. ada √
Semester
f. Kegiatan Ekskul f. dilaksanakan f. dilaksanakan √
Faktor Ekstenal
a. Kesiapan guru dalam proses a. Siap a. Siap √
pembelajaran
b. Kondisi sosial guru b. Mendukung b. Mendukung √
c. Kesiapan fasilitas pendukung c. Ada & lengkap c. Ada √
PBM
d. Dukungan orang tua siswa d. Ada d. Ada √
dalam pembiayaan
pembelajaran

3. Pelaksanaan pembelajaran
Faktor Internal
a. Pelaksanaan pembelajaran a. Dilaksanakan a. Dilaksanakan √
b. Buku Pegangan Guru b. Ada b. Ada √
c. Jumlah Hari Belajar Efektif c. Cukup c. Cukup √
d. Media Pembelajaran d. Ada d. Ada √
e. Buku Pegangan yg digunakan e. Ada e. Ada √
siswa
Faktor Eksternal
a. Pembelajaran sesuai jumlah a. Dilaksanakan a. Dilaksanakan √
hari efektif
b. Buku Referensi pembelajaran b. Ada b. Ada √
c. Pemanfaatan perpustakaan c. Dilaksanakan c. Dilaksanakan √
dalam PBM
d. Pembelajaran kurikuler d. Dilaksanakan d. Dilaksanakan √
e. Kurikulum Muatan Lokal e. Ada e. Ada √
f. Minat Siswa untuk belajar f. Ada f. Ada √
4. Evaluasi
Faktor Internal
a. Guru menggunakan teknik a. Menggunakan a. Menggunakan √
evaluasi sesuai dengan tujuan
b. Guru melakukan evaluasi b. Melaksanakan b. Melaksanakan √
formatif
c. Sekolah melaksanakan analisis c. Melaksanakan c. Melaksanakan √
hasil evaluasi
d. Laporan hasil evaluasi guru d. Ada & lengkap √
d. Ada & lengkap
e. Pelaksanaan laporan kemajuan e. Dilaksanakan e. Dilaksanakan √
pendidikan pada orang tua

siswa
f. Rata ketuntasan f. 85% √
f. 85%
Faktor Eksternal
a. Sekolah menyediakan alat dan a. Ada & lengkap a. Ada & lengkap √
b. Dilaksanakan √

bahan evaluasi
b. Sosialisasi hasil kemajuan b. Dilaksanakan
siswa pada orng tua siswa.

Tingkat Kesiapan
Siap Tidak Siap
1. Perencanaan Sekolah
Faktor Internal
a. Program Perencanaan Jangka a. Ada & lengkap Ada & lengkap √
Panjang
b. Program Perencanaan Jangka b. Ada & lengkap Ada & lengkap √
Menengah
c. Program Perencanaan jangka c. Ada & lengkap Ada & lengkap √
Pendek
Faktor Eksternal
a. Melibatkan Komite Sekolah a. Selalu Selalu √
dalam menyusun Program
Sekolah
b. Daya dukung dari masyarakat b. Tinggi Tinggi √
c. Daya dukung dari orang tua c. Tinggi Tinggi √
siswa
2. Impelementasi dan Manajemen

Sekolah
Faktor Internal
a. Peraturan untuk memberikan a. Ada & lengkap Ada & lengkap √
sanksi kepada warga sekolah
yang melanggar tata tertib
b. Mengikutsertakan guru dalam b. selalu selalu √
pelatihan, penataran dan
sejenisnya
Faktor Eksternal
a. Melaksanakan studi banding a. Melaksanakan Belum √
b. Memiliki sekolah partner baik b. Memiliki Tidak Memiliki √
dari dalam negeri maupun dari
luar negeri
3. Kepemimpinan Sekolah
Faktor Internal
a. Kepala Sekolah mengadakan Selalu Selalu √
pertemuan rutin atau berkala
dengan guru
b. Kepala sekolah melibatkan Selalu Selalu √
warga sekolah dalam
mengambil keputusan untuk
kepentingan lembaga
c. Memfasilitasi tenaga non-guru Selalu Selalu √
dalam mengembangkan
kinerjanya
Faktor Eksternal
a. Melaksanakan studi banding Selalu Selalu √
b. Memiliki sekolah partner baik Memilki Belum √
dari dalam negeri maupun dari
luar negeri
4. Supervisi
Faktor Internal
a. Sekolah memiliki program Ada & lengkap Ada & lengkap √
supervisi
b. Melibatkan guru senior dalam Selalu Selalu √
supervisi
Faktor Eksternal
a. Sekolah mengadakan perte- Selalu Selalu √

muan rutin atau berkala untuk
mengevaluasi keajuan pelak-
saaan program
5. Administrasi dan Ketatalaksanaan

Faktor Internal
a. Mencatat dan mengarsipkan a. Selalu Selalu √
surat masuk dan keluar
b. Memiliki buku penghubung b. Ada & Ada & lengkap √
catatan kasus, dan sejenisnya. lengkap
c. Memiliki buku daftar Ada & lengkap √
inventaris c. Ada &
d. Memiliki buku catatan lengkap Ada & lengkap √
keuangan
e. Memiliki buku ketenagaan d. Ada & Ada & lengkap √
lengkap
Faktor Eksternal
a. Memiliki buku tamu e. Ada & c. Ada √
b. Memiliki catatan tentang lengkap d. Ada & √
pengaduan, keluhan masuk, lengkap
kritik dan saran dari orang tua
a. Ada
b. Ada &
lengkap

Organisasi dan Kelembagaan
Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan Kondisi Nyata Siap Tidak
Siap
1. Struktur Organisai Sekolah
Faktor Internal
a. Memiliki struktur oraganisasi a. Ada & a. Ada & lengkap √
yang lengkap lengkap
b. Kepala Sekolah menetapkan b. Selalu √
pembagian kerja b. Selalu
Faktor Eksternal
a. Memiliki hubungan yang baik a. Memilki √
dengan komite sekolah a. Memilki
b. Memiliki hubungan yang baik b. Memiliki √
dengan organisasi sejenis b. Memiliki
2. Regulasi Sekolah
Faktor Internal
a. Memiliki peraturan khusus di a. Memiliki √
luar aturan yang dibuat oleh a. Memiliki
pemerintah
Faktor Eksternal
a. Menjalin kerjasama dengan Ada √

lembaga pendidikan lain a. Ada
dalam satu daerah
b. Melakukan kerja sama dengan Ada √
lembaga non pendidikan untuk b. Ada
mengambangkan sekolah
c. Melakukan kerjasama dengan Ada √
lembaga pendidikan diluar c. Ada
daerah atau luar negeri
Sarana dan Prasarana

Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan Kondisi Nyata Siap Tidak Siap
1. Prasarana
Faktor Internal
a. Memiliki lahan sendiri a. Ada a. Ada √
b. Memilki akta pendirian b. Ada b. Ada √
Faktor Eksternal
a. Hubungan yang baik dengan a. Ada c. Ada √
pemerintah setempat
b. Tanah tidak dalam keadaan b. Tidak d. Tidak √
sengketa
2. Regulasi Sekolah
Faktor Internal
a. Jumlah ruangan kelah a. Cukup Cukup √
b. Perpustakaan yang standar b. Ada Ada √
c. Koleksi Buku Referensi c. Ada Ada √
d. Laboratorium fisika yg d. Ada Ada √
standar e. Ada Ada √
e. Laboratorium kimia yg f. Ada Ada √
standar
f. Laboratorium biologi yang g. Ada Ada √
standar h. Ada Ada √
g. Laboratorium Komputer i. Ada Ada √

h. Laboratorium Bahasa
i. Lapangan Olah raga
Ada Ada √
Faktor Eksternal
a. Dukungan orang tua dalam
penyediaan sarana pendukung Ada Ada √
pembelajaran
b. Kelas yang dibangun oleh Ada Ada √
orang tua
c. Dukungan dana dari orang tua
siswa
Ketenagaan
Tingkat
Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan Kondisi Nyata Kesiapan
Tidak
Siap
Siap
1. Guru
Faktor Internal
a. Rasio jumlah guru dengan a. Sesuai standar a. Sesuai standar √
jumlah siswa
b. Kualifikasi guru sarjana b. 80% sarjana b. 90% sarjana √
c. Guru yang ngajar sesuai c. 90% sesuai √
c. 95% sesuai
dengan latar belakang
pendidikannya
d. Tenaga khusus untuk d. Ada √
d. Ada
pelayanan bimbingan dan
konseling
e. Memiliki dokumen tentang e. Ada & lengkap √
e. Ada & lengkap
pengangkatan seluruh staff
Faktor Eksternal
a. Lingkungan fisik a. Mendukung √
a. Mendukung
b. Lingkungan sosial b. Mendukung √
b. Mendukung
c. Tingkat Kesejahteraan guru c. Tinggi √
c. Tinggi
d. Tanggung Jawab dan d. Tinggi √
d. Tinggi
Dedikasi guru
2. Tenaga Tata Usaha / Tenaga
Pendukung Lain

Faktor Internal
a. Tenaga khusus untuk
√
melayani perpustakaan a. Ada a. Ada
b. Tenaga khusus untuk
√
melayani praktikum b. Ada b. Ada
Faktor Eksternal
a. Latar Belakang Pendidikan
√
b. Kondisi Ligkungan Kerja a. Sesuai dgn pekerjaan a. Tidak
√
c. Tingkat Kesejahteraan b. Mendukung b. Mendukung
√
Karyawan c. Tinggi c. Tinggi
Peserta Didik
Tingkat Kesiapan
Siap Tidak Siap
1. Peserta Didik
Faktor Internal
a. Proses Penerimaan Siswa a. Terbuka & adil a. Terbuka & adil √
Baru b. Nol persen b. Nol persen √
b. Angka Putus Sekolah c. Nol Persen c. Nol Persen √
c. Siswa yang mengulang di

sekolah
Faktor Eksternal a. Satu setengah a. Satu setengah √
a. Jumlah siswa yang kali atau lebih kali atau lebih
mendaftar b. 100% b. 100% √
b. Tingkat Kelulusan
2. Pengembangan Siswa a. Mengirimkan a. Mengirimkan √
Faktor Internal
a. Sekolah mengirimkan siswa b. Ada & b. Ada & √
pada berbagai perlombaan lengkap lengkap
b. Organisasi Siswa Intra √
Sekolah (OSIS) c. Ada & sesuai c. Ada & sesuai
c. Layanan Bimbingan dan

Konseling sesuai dengan
kebutuhan siswa
√
Faktor Eksternal a. Ada dan a. Ada dan
a. Kesempatan untuk mengikuti mengikuti mengikuti √
berbagai macam perlombaan b. Ada b. Ada √
b. Dukungan orang tua c. Kecil c. Kecil
c. Pengaruh Lingkungan
3. Prestasi Siswa √
Faktor Internal a. 6.00 a. 6.00 √
a. Rata-nilai ujian b. Ada b. Ada √
b. Memiliki Prestasi non- c. Lebih dari c. 100% √
akademis 85% d. 30%
c. Prosentase jumlah yang lulus d. 60%
d. Prosentase lulusan yang
melanjutkan ke Perguruan
Tinggi √
a. Ada √
Faktor Eksternal a. Ada dan besar b. Banyak
a. Dukungan orang tua b. Banyak
b. Kesempatan untuk mengikuti
perlombaan
Peranserta Masyarakat
Tingkat Kesiapan
Siap Tidak Siap
1. Peran serta Orang Tua Siswa
Faktor Internal
a. Daftar hadir pertemuan rutin a. Ada dan a. Ada √
dengan orang tua siswa lengkap
b. Sekolah melibatkan orang tua b. Selalu b. Selalu √
siswa dalam menyusun

perencanaan program sekolah
c. selalu c. Selalu √
c. Layanan Bimbingan dan
Konseling sesuai dengan
kebutuhan siswa

Faktor Eksternal
a. Kesempatan untuk mengikuti a. Tinggi a. Tinggi √
berbagai macam perlombaan
b.Dukungan orang tua b. Tinggi b. Tinggi √
c. Pengaruh Lingkungan
Lingkungan/budaya Sekolah
Tingkat Kesiapan
Siap Tidak Siap
1. Kultur sekolah
Faktor Internal
a. Hubungan sesama warga a. Baik a. baik √
sekolah b. Baik b. baik √
b. Hubungan dengan alumni c. Terselenggara c. terelenggara √
c. Sekolah menyelenggarakan dengan baik √
kelompok belajar d. Diterapkan d. diterapkan √
d. Disiplin berpakaian e. Ada dan baik e. ada dan baik √
e. Program membaca disekolah
Faktor Eksternal
a. Hubungan dengan komite a. Baik a. Baik √
sekolah
b.Kesempatan untuk beribadah b. Ada b. Ada √
sesuai dengan agama yang
dianutnya
c. Menerapkan budaya sebagai c. ada c. ada √
ciri khas sekolah

H. ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH
Kurikulum dan Pembelajaran

1. Meningkatkan pelaksanaan kurikulum Nasional dengan cara melaksanakan IHT ( In
House Training )
2. Meningkatkan perencanaan dan proses pembelajaran melalui work shop dan MGMP
3. Melaksanakan pelaksanaan evaluasi

1. Meningkatkan perencanaan dan pengembangan sekolah melalui program
perencanaan jangka panjang, menengah dan jangka pendek.
2. Meningkatkan implementasi dan manajemen sekolah melelui pelaksanaan studi
banding, peningkatan kedisiplinan dan peningkatan kemampuan personil
3. meningkatkan kepemimpinan sekolah melalui peningkatan hubungan yang sinergi
antara kepala sekolah, guru, karyawan dan orang tua
4. Melaksanakan dan meningkatkan supervisi sekolah melalui program supervisi
yang terencana dan terkendali
5. Meningkatkan pelayananan administrasi dan ketatalaksanaan melalui kegiatan dan
pelatihan administrasi
Organisasi dan kelembagaan

1. Membuat struktur organisasi sekolah yang standar dilengkapi dengan pembagian
tugas yang jelas
2. Menentukan sistem regulasi sekolah yang jelas yang memuat aturan dan tata tertib
khusus mengenai pembagian tugas dan tanggung jawab.
Sarana dan prasarana

1. Meningkatkan sarana dan prasara yang lengkap untuk menunjang perbaikan mutu
pendidikan
2. Melengkapi sarana dan prasarana yang ada melalui impentarisasi barang dan bahan
yang ada.
3. Mengadakan rehabilitasi sarana dan prasarana yang rusak
Ketenagaan
1. Meningkatkan jumlah guru dengan kualifikasi sarjana sesuai dengan standar
pelayanan minimal
2. Meningkatkan kemampuan tenaga Tata Usaha dan tenaga pendukung lainnya
melalui pemberian kesempatan yang seluas luasnya untuk meningkatkan mutu
pelayanan
Pembiayaan dan pendanaan

1. Meningkatkan kualitas pelayanan penerimaan siswa baru dengan cara mengaskan
seleksi yang dilakukan oleh lembaga atau komite yang independen
2. Meningkatkan jumlah dan mutu ekstrakulikuler yang diselenggarakan oleh sekolah
untuk menyalurkan minat dan kemampuan siswa

3. Menyusun kerangka acuan dalam meningkatkan prestasi siswa baik tingkat
kabupaten maupun propinsi.
4. Membentuk pengurus remaja yang tergolong dalam kelompok ilmiah remaja
5. Menyusun AD/ART Kelompok Ilmiah Remaja
Peran serta masyarakat

1. Meningkatkan peran serta orang tua siswa melalui program MPMBS
2. Meningkatkan peran serta komite sekolah melalui kegiatan pertemuan yang
melibatkan unsur komite sekolah.
Lingkungan/budaya sekolah
1. Meningkatkan mutu kultur sekolah serta penerapan budaya sebagai ciri khas
sekolah
2. Meningkatkan mutu lingkungan sekolah melalui penataan dan pembuatan taman
sekolah serta memperkecil pengaruh lingkungan.

KATA PENGANTAR
Menyikapi beberapa pemikiran tentang perlunya perubahan dan inovasi dalam kerangka
pengembangan paradigma baru pendidikan sekolah dituntut untuk pro aktif dan mempu
melakukan perubahan-perubahan yang mengarah kepada peningkatan mutu pendidikan.
Salah satu penunjang faktor utama peningkatan mutu pendidikan adalah tersusunnya
rencana strategi pengembangan sekolah yang jelas dan terarah.
Mengacu kepada pemikiran tersebut SMA Negeri 1 Cikembar telah berhasil menyususun
rancangan strategi pengembangan sekolah yang dituangkan dalam program jangka
panjang, menengah dan pendek.
Adapun pada tahun pembelajaran 2006-2007 telah memasuki tahun pertama dari program
jangka panjang dan menengah.
Kami menyadari sepenuhnya bahwa program kerja ini masih jauh dari sempurna, namun
kami berharap bahwa programi ini dapat menjadi acuan dan pedoman dalam
merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi kegiatan pendidikan khususnya di
lingkungan kerja SMA Negeri 1 Cikembar.
Amin

Penyusun
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR .........................................................................................
DAFTAR ISI ......................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .............................................................................
B. Dasar Hukum ...............................................................................
C. Maksud dan Tujuan ......................................................................
D. Rung Lingkup Program ................................................................
E. Sasaran Program. .........................................................................
BAB II PROGRAM JANGKA PANJANG DAN MENENGAH

A. Program Jangka Panjang SMA Negeri 1 Cikembar
Periode Tahun 2006-2007 .............................................................
B. Program Jangka Menengah SMA Negeri 1 Cikembar
Periode Tahun 2006-2007 .............................................................
BAB III PROGRAM KERJA TAHUNAN

A. Visi, Misi Sekolah.........................................................................
B. Identifikasi Tantangan Nyata yang dihadapi Sekolah ...................
C. Sasaran/Tujuan Situasional Sekolah .............................................
D. Identifikasi Fungsi-Fungsi Sasaran Kurikulum dan
Proses Pembelajaran .....................................................................
E. Analisis SWOT ( Analisis Tingkat Kesiapan Fungsi ) ..................
F. Alternatif Pemecahan Masalah .....................................................
BAB IV PROGRAM KERJA TAHUNAN
A. Umum ............................................................................................
B. Kurikulum dan Pembelajaran ........................................................
C. Administrasi dan Manajemen Sekolah ..........................................
D. Organisasi dan Kelembagaan ........................................................
E. Sarana dan Prasarana .....................................................................
F. Ketenagaan ....................................................................................
G. Pembiayaan dan Pendanaan ..........................................................
H. Kesiswaan .....................................................................................
I. Humas ...........................................................................................
J. Lingkungan dan Budaya Sekolah ..................................................
BAB V ANGGARAN
A. Anggaran Pendapatan dan Belanja
Sekolah ( APBS ) .........................................................................
B. Rekapitulasi Anggaran Pendapatan dan Belanja
Sekolah ........................................................................................
BAB VI PENUTUP ..................................................................................

BAB V
PENUTUP
Demikian program ini kami susun agar dapat dijadikan pedoman dan acuan bagi setiap
personil di lingkungan kerja SMA Negeri 1 Cikembar dalam melaksanakan tugas dan
kewajibannya.
Besar harapan kami, bahwa program kerja ini dapat memberikan dorongan dan motivasi
untuk melaksanakan kerja yang baik dalam rangka meningkatkan profesionalisme para
guru dan personil lainnya.
Akhirnya hanya kepada Allah SWT jualah kita berserah diri, semoga amal baik kita
semua mendapatkan ganjaran yang setimpal.
Amin

Program Tahunan

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Program Tahunan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

LEMBAR PENGESAHAN

Ketua Komite Kepala Sekolah

MUHTAR MUDJIDJAT Drs. H. ROSIM

Program Kerja Sekolah -62- SMA Negeri 1 Cikembar

Program Kerja Sekolah -62- SMA Negeri 1 Cikembar

C. MAKSUD DAN TUJUAN

Tujuan program kerja ini :

Program Kerja Sekolah -62- SMA Negeri 1 Cikembar

Program Kerja Sekolah -62- SMA Negeri 1 Cikembar

A. Visi Misi dan Tujuan Sekolah

Program Kerja Sekolah -62- SMA Negeri 1 Cikembar

Program Kerja Sekolah -62- SMA Negeri 1 Cikembar

C. Sumber Daya Tenaga Edukatif dan Administratif

Program Kerja Sekolah -62- SMA Negeri 1 Cikembar

3. Jumlah Penerima Beasiswa : 98 Orang

F. Kegiatan Ekstrakulikuler Yang Diselenggarakan Sekolah

Program Kerja Sekolah -62- SMA Negeri 1 Cikembar

G. Prestasi Yang Diperoleh Siswa-Siswi SMAN I Cikembar

Tahun Bidang 0Prestasi Keterangan

2005/2006 Olah Raga Juara 1 Putri Bola Volly Gebyar Ko/Kab

A. Sarana dan Prasarana

Program Kerja Sekolah -62- SMA Negeri 1 Cikembar

A. PROGRAM JANGKA PANJANG SMA NEGERI 1 CIKEMBAR PERIODE

Program Kerja Sekolah -62- SMA Negeri 1 Cikembar

B. PROGRAM JANGKA MENENGAH SMA NEGERI 1 CIKEMBAR PERIODE

Program Kerja Sekolah -62- SMA Negeri 1 Cikembar

• Ekstrakulikuler iptek dan imtak

3. Ketenagaan Peningkatan profesionalisme 1. Pembinaan secara rutin

Program Kerja Sekolah -62- SMA Negeri 1 Cikembar

lab. Biologi, lab. Kimia dan dan rehabilitasi sapras

• Membangun gedung olah pemeliharaan, rehabilitasi

raga dan kesenian dan pengadaan sapras

• Menata taman belajar

• Menghimpun dana abadi dan akuntabilitas

pendidikan 4. Membuat lap. keuangan

reform and classroom perencanaan

Program Kerja Sekolah -62- SMA Negeri 1 Cikembar

reseacrh 5. Evaluasi kegiatan

• Hubungan kerjasama 2. Mengadakan dan

dengan ; lembaga memperbaharui MOU

pendidikan, dunia dengan rekanan

usaha/kerja dan instasi 3. Mengevaluasi hasil kerja.

Program Kerja Sekolah -62- SMA Negeri 1 Cikembar

Program Kerja Sekolah -62- SMA Negeri 1 Cikembar

D. IDENTITFIKASI TANTANGAN NYATA YANG DIHADAPI SEKOLAH

Program Kerja Sekolah -62- SMA Negeri 1 Cikembar

E. SASARAN/TUJUAN SITUASIONAL SEKOLAH.

F. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI SASARAN

Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal

b. Sekolah melaksanakan b. Lingkungan fisik

kuri-kulum muatan lokal c. Lingkungan Sosial

b. Kalender pendidikan b. Kondisi sosial guru

c. Jadwal Pelajaran c. Kesiapan fasilitas pendukung

d. Perangkat Pembelajaran PBM

e. Program Tahunan dan d. Dukungan orang tua siswa dalam

Semester pembiayaan pembelajaran

c. Jumlah Hari Belajar Efektif b. Buku Referensi pem-belajaran

d. Media Pembelajaran c. Pemanfaatan perpus-takaan

e. Buku Pelajaran yang dalam PBM

digunakan siswa d. Pembelajaran kurikuler

f. Pemanfaatan Perpustakaan e. Kurikulum Muatan Lokal

sekolah dalam PBM f. Minat Siswa untuk belajar

g. Pelaksanaan Praktikum IPA