2012

NEUROBIOLOGIA DE LA MOTIVACION
INVESTIGACION DE MERCADOS

Profesor: Bendez Velarde RUDI VILCHEZ SILVA ASOCIACION EDUCAR

05/12/2012

NEUROBIOLOGIA DE LA MOTIVACION
INVESTIGACION DE MERCADOS

NEUROBIOLOGA DE LA MOTIVACIN
(Dr. Mario Vestfrid) Apuntes de la ponencia del profesor Dr. Mario Vestfrid : Ensear no es un funcin vital, porque no tiene el fin en s misma, la funcin vital es aprender

Uno de los principales defectos de nuestro sistema educativo es que le prestamos demasiada atencin a desarrollar la memoria y muy poca a desarrollar la mente. Los dispositivos bsicos del aprendizaje incluyen la motivacin, atencin y la memoria. La motivacin es un aspecto que ha sido tema de estudio de muy diversas ciencias como son la economa, la sociologa, la psicologa, la filosofa, la fisiologa y la neurobiologa entre otras. Todo aquello que nos impulsa a movernos, este el significado etimolgico de la palabra motivacin. Pero podemos definir la palabra motivacin como el impulso y el esfuerzo que se requiere para satisfacer un deseo o alcanzar una meta. La motivacin es innata para el ser humano. Teoras de la motivacin: Las psicolgicas suelen concebir la motivacin como un impulso que parte del sujeto, ya sea de su propio psiquismo o bien de su organismo.
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Otras posturas sostienen que es una atraccin que emana del objeto, de su entorno y de esta manera actuaria sobre el individuo. Hay quienes proponen que sera una combinacin de ambas posturas. La motivacin como impulso representan las necesidades y deseos bsicos. Segn Dollard y Miller (1950), el impulso es el motor de la accin humana y estos serian de dos tipos: primarios y los secundarios. El cerebro para cada funcin del cuerpo humano acta como un todo.

CICLO MOTIVACIONAL EN EL SER HUMANO

CAUSA, ESTIMULO O INCENTIVO

EQUILIBRIO INTERNO

NECESIDAD, DESEO O INCONFORMIDAD

CICLO MOTIVACIONAL
SATISFACCION TENSION LA ACCION O COMPORTAMIENTO

FRUSTACION

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Aprendizaje y recompensa Las neuronas dopaminrgicas mesenceflicas estn implicadas en el aprendizaje dependiente de la recompensa. A travs de la recompensa los individuos procuran alcanzar los estmulos si son gratificantes o rechazarlos si son dainos o no gratificantes. Los dispositivos bsicos del aprendizaje son fenmenos innatos indispensables en todo aprendizaje comn entre el hombre y los animales y sustentado en una fisiologa y nivel estructural en el SNC. La motivacin es que nos impulsa y capacita para ejecutar una actividad. Es la base de la atencin como de la memoria y por extensin de cualquier otra actividad que nos impulsa a la accin. La motivacin tiene que ver mucho con la afectividad. Adems nos hace superar cansancios y dificultades. La falta de motivacin dificulta la realizacin de determinadas tareas.

MOTIVACION

ATENCION

MEMORIA

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El instinto dicta el deber y la inteligencia da pretextos para eludirlo

Motivos y emociones La emocin es la base de la creatividad, la pasin, optimismo y la motivacin. La motivacin es el entusiasmo, iniciativa o persistencia que nos induce en una determinada direccin para lograr lo que realmente deseamos conseguir. Para darse cuenta del significado de las emociones, solo hay que imaginar la vida sin ellas. En lugar de los altibajos diarios que todos experimentamos, la vida sera como una inmensa llanura vaca sin emociones. Sin ninguna duda expresin de las emociones constituye una parte importantsima del ser humano. Toda la vida es un eterno aprendizaje que nos lleva a vivir ms o felices y estables.

Las cosas son percibidas, los conceptos son pensados y los valores son sentidos

Las emociones son mecanismos de supervivencia manifestado en la evolucin de especies, las cuales ha permitido a nuestros antepasados mamferos y a nosotros mismos, los seres humanos, seguir
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sobreviviendo frente a los constantes cambios que ocurren en el ambiente en el cual estamos inmersos. Dispositivos bsicos del aprendizaje y actividad nerviosa superior: Los dispositivos bsicos del aprendizaje. La actividad nerviosa superior. Las funciones cerebrales superiores. El equilibrio afectivo- emocional.

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COMO CONCLUSION:

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