• Embed Doc
  • Copy Link
  • Readcast
  • Collections
  • CommentGo Back
Download
RENCANA PEMBELAJARAN (1)
Satuan Pendidikan : SMA
Materi Pokok
: lOGIKA
Mata Pelajaran
: Matematika
Waktu
: 2\u00d7 45
menit
Kelas/Semester
: X / Kedua
Tahun Ajaran: 2006/2007
1. Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar
1. Standar Kompetensi
:
2. Kompetensi Dasar
:
\ue000Indikator :

Menggunakan operasi dan sifat serta manipulasi aljabar
dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan
bentuk
pangkat, akar, dan logaritma; persamaan kuadrat dan
fungsi kuadrat; sistem persamaan linear \u2013 kuadrat;
pertidaksamaan satu variabel; logika matematika.

Menggunakan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan
implikasi dalam pemecahan masalah.

- Mendefinisi-kan kalimat deklaratif dan non deklaratif
- Menentukan nilai kebenaran dan ingkaran suatu
pernyataan

II.
Model dan Strategi Pembelajaran
Model
: Kooperatif Learning
Strategi
: Pendekatan Kontekstual
Moteda
: Ceramah, tanya jawab dan diskusi
III.
Media Pembelajaran
1. Media : Modul ,Lembar Kerja Siswa,
2. Sumber Pembelajaran :
1. Cerdas Belajar Matematika, Martehen Kanginan,
Grafindo
2. Seribu Pena , Husein Tampomas, Erlangga
IV.
Kegiatan Pembelajaran
1. Apersepsi
Penjelasan singkat tentang kompetensi dan materi yang akan dimiliki siswa
sebagai hasil belajar.
2. Kegiatan Inti
\u2022
Dengan kelompoknya siswa membuat kalimat, serta mendiskusikan apakah
kalimat-kalimat tersebut dapat ditentukan nilai kebenaranya.
\u2022
Dengan diskusi di kelas siswa menentukan pengertian kalimat deklaratif dan
non deklaratif.
\u2022
Siswa mendiskusikan nilai kebenaran dan ingkaran suatu pernyataan.
\u2022
Siswa memecahkan masalah yang berkaitan dengan kalimat terbuka,
pernyataan dan ingkaran suatu pernyataan.
\u2022
Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan.
\u2022
Siswa membahas latihan yang dikerjakan.
3. Penutup
\u2022
Siswa membuat kesimpulan.
\u2022
Siswa diberi tugas untuk pertemuan selanjutnya.
V.
Penilaian dan Tindak Lanjut
Penilaian meliputi penilaian proses dan hasil, meliputi aspek kognitif dan afektif.
RENCANA PEMBELAJARAN (2)
Satuan Pendidikan : SMA
Materi Pokok
: lOGIKA
Mata Pelajaran
: Matematika
Waktu
: 2\u00d7 45
menit
Kelas/Semester
: X / Kedua
Tahun Ajaran: 2006/2007
I.
Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar
1. Standar Kompetensi
:
2. Kompetensi Dasar
:
\ue000Indikator :

Menggunakan operasi dan sifat serta manipulasi aljabar
dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan
bentuk
pangkat, akar, dan logaritma; persamaan kuadrat dan
fungsi kuadrat; sistem persamaan linear \u2013 kuadrat;
pertidaksamaan satu variabel; logika matematika.
Menggunakan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan
implikasi dalam pemecahan masalah.
Menetukan nilai kebenaran dari disjungsi dan konjungsi
beserta ingkarannya.

II.
Model dan Strategi Pembelajaran
Model
: Kooperatif Learning
Strategi
: Pendekatan Kontekstual
Moteda
: Ceramah, tanya jawab dan diskusi
III.
Media Pembelajaran
1. Media : Modul ,Lembar Kerja Siswa,
2. Sumber Pembelajaran :
1. . Cerdas Belajar Matematika, Martehen Kanginan,
Grafindo
2. Seribu Pena , Husein Tampomas, Erlangga
Kegiatan Pembelajaran
1. Apersepsi
Penjelasan singkat tentang kompetensi dan materi yang akan dimiliki siswa
sebagai hasil belajar.
2. Kegiatan Inti
\u2022
Siswa membuat pernyataan majemuk dengan kata hubung \u2018dan\u2019 (konjungsi)
kemudian mendiskusikan nilai kebenarannya.
\u2022
Siswa membuat tabel kebenaran konjungsi, kemudian menyimpulkan
karakteristik tabel tersebut .
\u2022
Siswa memecahkan masalah yang berkaitan dengan konjungsi dalam bentuk
bahasa verbal maupun bahasa simbol.
\u2022
Siswa membuat tabel kebenaran disjungsi (inklusif maupun eksklusif),
kemudian menyimpulkan karakteristik tabel tersebut.
\u2022
Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan.
\u2022
Siswa membahas latihan yang dikerjakan.
3. Penutup
\u2022
Siswa membuat kesimpulan.
\u2022
Siswa diberi tugas untuk pertemuan selanjutnya.
I V.
Penilaian dan Tindak Lanjut
Penilaian meliputi penilaian proses dan hasil, meliputi aspek kognitif dan afektif.
RENCANA PEMBELAJARAN (3)
Satuan Pendidikan : SMA
Materi Pokok
: lOGIKA
Mata Pelajaran
: Matematika
Waktu
: 2\u00d7 45
menit
Kelas/Semester
: X / Kedua
Tahun Ajaran: 2006/2007
I.
Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar
1. Standar Kompetensi
:
2. Kompetensi Dasar
:
\ue000Indikator :

Menggunakan operasi dan sifat serta manipulasi aljabar
dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan
bentuk
pangkat, akar, dan logaritma; persamaan kuadrat dan
fungsi kuadrat; sistem persamaan linear \u2013 kuadrat;
pertidaksamaan satu variabel; logika matematika.
Menggunakan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan
implikasi dalam pemecahan masalah.
Menetukan nilai kebenaran dari implikasi dan biimplikasi
beserta ingkarannya.

II.
Model dan Strategi Pembelajaran
Model
: Kooperatif Learning
Strategi
: Pendekatan Kontekstual
Moteda
: Ceramah, tanya jawab dan diskusi
III.
Media Pembelajaran
1. Media : Modul ,Lembar Kerja Siswa,
2. Sumber Pembelajaran :
1. Cerdas Belajar Matematika, Martehen Kanginan,
Grafindo
2. Seribu Pena , Husein
Tampomas, Erlangga
IV.
Kegiatan Pembelajaran
1. Apersepsi
Penjelasan singkat tentang kompetensi dan materi yang akan dimiliki siswa
sebagai hasil belajar.
2. Kegiatan Inti
\u2022Siswa membuat pernyataan majemuk dengan kata hubung \u2018Jika\u2026.maka\u2026.\u2019
(implikasi) dan \u2018\u2026.jika dan hanya jika\u2026.(biimplikasi) kemudian mendiskusikan
nilai kebenarannya.
\u2022
Siswa membuat tabel kebenaran implikasi dan biimplikasi, kemudian
menyimpulkan karakteristik tabel tersebut .
\u2022
Siswa memecahkan masalah yang berkaitan dengan implikasi dan biimplikasi
dalam bentuk bahasa verbal maupun bahasa simbol.
\u2022
Siswa membuat tabel kebenaran implikasi dan biimplikasi, kemudian
menyimpulkan karakteristik tabel tersebut.
\u2022
Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan.
\u2022
Siswa membahas latihan yang dikerjakan.
3. Penutup
\u2022
Siswa membuat kesimpulan.
\u2022
Siswa diberi tugas untuk pertemuan selanjutnya.
V.
Penilaian dan Tindak Lanjut
Penilaian meliputi penilaian proses dan hasil, meliputi aspek kognitif dan afektif.
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...