Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
5Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
rpp b

rpp b

Ratings: (0)|Views: 169 |Likes:
Published by Siskaliana Dianita

More info:

Published by: Siskaliana Dianita on Feb 26, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/01/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA PELAJARAN

: Bahasa Inggris
SATUAN PENDIDIKAN : SMAN 1 CIKEMBAR
KELAS/PROGRAM

:X
SEMESTER
: II
ALOKASI WAKTU
: 2x45\u2019
PERTEMUAN KE
:I
I.
Standar Kompetensi
Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam
konteks kehidupan sehari-hari
II. Kompetensi Dasar
a.Mengidentifikasi makna yang terdapat dalam percakapan transaksional

(to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berterima kasih dan memuji

b.Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi

menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berterima kasih dan memuji

III. Indikator
\u2022
Mengisi rumpang dialog/text dengan kata/ungkapan-ungkapan dari text
yang diperdengarkan
\u2022
Menyebutkan kata-kata kunci/ ungkapan-ungkapan dari text yang
diperdengarkan
\u2022
Menuliskan kembali kata/ ungkapan-ungkapan dari text yang
diperdengarkan
\u2022
Menjodohkan kalimat yang belum sempurna dengan kalimat yang
diperdengarkan.
\u2022
Mencocokkan gamabar (situasi) dengan text yang diperdengarkan.
\u2022
Menjawab pertanyaan dari text yang diperdengarkan
\u2022
Menyatakan benar/salah pada pernyataan dari text yang diperdengarkan
IV. Materi Pokok
a.berterima kasih
mis. A: Thank you very much
B: Don\u2019t mention it!
\u2022
memuji
mis. A: You look slimmer.
B: You\u2019re kidding
V.
Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Pendahuluan
\u2022
Greeting
\u2022
Mengecek absensi siswa
\u2022
Apersepsi
\u2022
Guru menanyakan ungkapan \u2013 ungkapan apa yang akan digunakan
bila berterimaksaih, dan memuji.
b. Kegiatan Inti
\u2022
Siswa mendengarkan teks/dialogue dari tape recorder
\u2022
Siswa mengisi rumpang dialog/text dengan kata/ungkapan-ungkapan
dari text yang diperdengarkan
\u2022
Siswa menyebutkan kata-kata kunci/ ungkapan-ungkapan dari text
yang diperdengarkan
\u2022
Siswa menuliskan kembali kata/ ungkapan-ungkapan dari text yang
diperdengarkan
\u2022
Siswa menjodohkan kalimat yang belum sempurna dengan kalimat
yang diperdengarkan.
\u2022
Siswa
mencocokkan
gamabr
(situasi)
dengan text
yang
diperdengarkan.
\u2022
Menjawab pertanyaan dari text yang diperdengarkan
\u2022
Menyatakan benar/salah pada pernyataan dari text yang
diperdengarkan
c. Penutup
\u2022
Refleksi
\u2022
Guru menanyakan kesan dan pendapat siswa terhadap materi yang
diberikan.
\u2022
Guru menanyakan bagian materi mana yang dianggap sulit oleh
siswa
VI. Media dan Sumber Belajar
Tape Recorder
VII. Penilaian dan Tindak Lanjut
a. Penilaian
: - Proses (kognitif/individu)
- Hasil
b. Tindak lanjut
Diberikan remedial/ tugas terhadap siswa yang nilainya dibawah SKBM.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA PELAJARAN
: Bahasa Inggris
SATUAN PENDIDIKAN
: SMAN 1 CIKEMBAR
KELAS/PROGRAM
:X
SEMESTER
: II
ALOKASI WAKTU
: 2x45\u2019
PERTEMUAN KE
: II
I.
Standar Kompetensi
Berbicara
Mengung-kapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
dalam konteks kehidupan sehari-hari
II. Kompetensi Dasar
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat,

lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur berterima kasih, dan memuji

III. Indikator
\u2022
Mengklasifikasikan ungkapan-ungkapan: berterima kasih dan memuji
\u2022
Menggunakan ungkapan-ungkapan: berterima kasih dan memuji dalam
dialog secar tertulis.
\u2022
Melakukan dialog dengan menggunakan kapan ungkapan: berterima
kasih dan memuji
IV. Materi Pokok
a.berterima kasih
mis. A: Thank you very much
B: Don\u2019t mention it!
\u2022
memuji
mis. A: You look slimmer.
B: You\u2019re kidding
V.
Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Pendahuluan
\u2022
Greeting
\u2022
Mengecek absensi siswa
\u2022
Apersepsi
\u2022
Guru menanyakan ungkapan \u2013 ungkapan apa yang akan digunakan
bila berterima kasih dan memuji seseorang
b. Kegiatan Inti
\u2022
Siswa membaca teks dialogue ungkapan berterima kasih dan memuji
\u2022
Siswa di bagi menjadi beberapa kelompok
\u2022
Tiap kelompok mengklasifikasikan ungkapan-ungkapan berterima
kasih dan memuji ke dalam tabel isian
\u2022
Tiap kelompok membuat dialogue dengan ungkapan- ungkapan tadi
dan diberi tema yang berbeda
\u2022
Tiap kelompok mempresentasikan dialogue mereka dengan
ungkapan-ungkapan berterima kasih, dan memuji.
c. Penutup
\u2022
Refleksi
\u2022
Guru menanyakan kesan dan pendapat siswa terhadap materi yang
diberikan.
\u2022
Guru menanyakan bagian materi mana yang dianggap sulit oleh
siswa
VI. Media dan Sumber Belajar
Buku Teks
VII. Penilaian dan Tindak Lanjut
a. Penilaian
: - Proses (afektif/kelompok)
- Hasil
b. Tindak lanjut
Diberikan remedial/ tugas terhadap siswa yang nilainya dibawah SKBM.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->