Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
2Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
rpp cikembar bab 6

rpp cikembar bab 6

Ratings:

4.5

(4)
|Views: 1,356|Likes:
Published by Siskaliana Dianita

More info:

Published by: Siskaliana Dianita on Feb 26, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

02/01/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah
: SMA NEGERI 1 CIKEMBAR
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas / Program
: XII / IPA
Semester
: Genap
Standar Kompetensi
: 4.
Menggunakan konsep barisan dan deret dalam
pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar
: 4.1. Menentukan suku ke-n barisan dan jumlahn suku deret
aritmetika dan geometri.
Indikator
: 1.
Menentukann suku pertama dan rumus suku ke-n dari
suatu barisan bilangan.
2.
Menentukan beda, rasio, suku ke-n, rumus suku ke-n
dari suatu barisan bilangan.
3.
Menentukan suku tengah barisan aritmetika dan
geometri.
4.
Menentukan barisan dan deret baru dari penyisipan
beberapa suku pada deret awal.
5.
Menentukan rumus jumlahn suku barisan dan deret
aritmetika dan geometri.
6.
Menentukan nilai limitn\ue004\ue003 dan kekonvergenan
suatu deret geometri tak hingga.
Alokasi Waktu
: 6 jam pelajaran (3 pertemuan).
A.
Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik dapat menentukann suku pertama dan rumus suku ke-n dari suatu barisan
bilangan
b. Peserta didik dapat menentukan beda, rasio, suku ke-n, rumus suku ke-n dari suatu
barisan bilangan.
c. Peserta didik dapat menentukan suku tengah barisan aritmetika dan geometri.
d. Peserta didik dapat menentukan barisan dan deret baru dari penyisipan beberapa suku
pada deret awal.
e. Peserta didik dapat menentukan rumus jumlahn suku barisan dan deret aritmetika dan
geometri.
f. Peserta didik dapat menentukan nilai limitn\ue004\ue003 dan kekonvergenan suatu deret
geometri tak hingga.
B.
Materi Ajar
Barisan dan deret :
-Barisan dan deret aritmetika
-Barisan dan deret geometri
C.
Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi.
RPP Matematika SMA Kelas XII Semester GENAP (3B) Prog IPA
42
D.
Langkah-langkah Kegiatan
\ue000
Pertemuan Pertama
Pendahuluan
Apersepsi
:
Motivasi
: Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan
dapat mengetahui cara menentukann suku pertama dan rumus suku ke-
n dari suatu barisan bilangan, menentukan beda, suku ke-n, rumus suku

ke-n, suku tengah suatu barisan aritmetika dan barisan aritmetika baru yang terbentuk dari penyisipan beberapa suku pada barisan awal dan menentukan rumus jumlahn suku deret aritmetika.

Kegiatan Inti

a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja, tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan, atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb) mengenai barisan dan deret aritmetika, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket, yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XII Semester Genap Jilid 3B, karangan Sri Kurnianingsih, dkk, hal. 12-22 mengenai barisan dan deret artimetika, hal. 12-13 mengenai pengertian barisan dan deret, hal. 14-22 mengenai barisan dan deret aritmetika, yang terdiri dari hal. 16-19 mengenai barisan aritmetika, rumus suku ke-n, suku tengah, dan sisipan, dan hal. 19-22 mengenai deret aritmetika).

b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai
definisi barisan dan deret dan sifat-sifat khusus (ciri-ciri) barisan dan deret aritmetika.
c. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada
hal. 12-13 mengenai menentukan suku-suku pertama pada suatu barisan.
d. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai penentuan rumus suku ke-n dan
suku-suku pertama suatu barisan dari Aktivitas Kelas dalam buku paket hal 13.
e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari Aktivitas
Kelas dalam buku paket hal 16.

f. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 15 mengenai barisan aritmetika dan menentukan rumus suku ke-n suatu barisan aritmetika.

g. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai penentuan rumus suku ke-n dan
suku-suku pertama suatu barisan dari Aktivitas Kelas dalam buku paket hal 13.
h. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari Aktivitas
Kelas dalam buku paket hal 13.
i. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada
hal. 17 mengenai suku tengah barisan aritmetika.
j. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai suku tengah suatu barisan aritmetika
dari Aktivitas Kelas dalam buku paket hal 17.
k. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari Aktivitas
Kelas dalam buku paket hal 17.
l. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada
hal. 18-19 mengenai sisipan di antara suku-suku suatu barisan aritmetika.
m. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai sisipan pada suatu barisan aritmetika
dari Aktivitas Kelas dalam buku paket hal 18.
n. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari Aktivitas
Kelas dalam buku paket hal 18.

o. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 20-21 mengenai deret aritmetika dan menentukan rumus jumlahn suku suatu deret aritmetika.

p. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai rumus jumlahn suku deret
aritmetika dari Aktivitas Kelas dalam buku paket hal 20.
RPP Matematika SMA Kelas XII Semester GENAP (3B) Prog IPA
43
q. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari Aktivitas
Kelas dalam buku paket hal 20.
Penutup
a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai pengertian barisan dan deret
serta barisan dan deret aritmetika dengan ciri-ciri dan sifatnya.
b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.

c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan dengan barisan aritmetika, suku tengah dan sisipan barisan aritmetika, dan rumus jumlahn suku deret aritmetika dari soal-soal latihan dalam buku paket pada hal 21-22 yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.

\ue000
Pertemuan Kedua
Pendahuluan
Apersepsi
: - Mengingat kembali mengenai barisan dan deret aritmetika.
- Membahas PR.
Motivasi

: Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat mengetahui cara menentukan rasio, suku ke-n, rumus suku ke-n, suku tengah suatu barisan geometri dan barisan geometri baru yang terbentuk dari penyisipan beberapa suku pada barisan awal dan menentukan rumus jumlahn suku deret geometri.

Kegiatan Inti

a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja, tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan, atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb) mengenai barisan dan deret geometri, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan: buku paket, yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XII Semester Genap Jilid 3B, karangan Sri Kurnianingsih, dkk, hal. 22-36 mengenai barisan dan deret aritmetika, yang terdiri dari hal. 22-28 mengenai barisan aritmetika, rumus suku ke-n, suku tengah, dan sisipan, hal. 28-33 mengenai deret aritmetika, dan hal 34-36 mengenai deret geometri tak hingga).

b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan penjelasan
mengenai barisan geometri, deret geometri dan deret geometri tak hingga.

c. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 24 mengenai menentukan rumus suku ke-n dan suku-suku yang ditentukan pada suatu barisan geometri.

d. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai barisan geometri dari Aktivitas Kelas
dalam buku paket hal 25.
e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari Aktivitas
Kelas dalam buku paket hal 25.
f. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada
hal. 25-26 mengenai menentukan suku tengah suatu barisan geometri.
g. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai suku tengah barisan geometri dari
Aktivitas Kelas dalam buku paket hal 26.
h. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari Aktivitas
Kelas dalam buku paket hal 26.
i. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada
hal. 27-28 mengenai sisipan di antara suku-suku suatu barisan geometri.
j. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai sisipan pada suatu barisan aritmetika
dari Aktivitas Kelas dalam buku paket hal 28.
k. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal dari Aktivitas
Kelas dalam buku paket hal 28.

l. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 29-31 mengenai deret geometri dan menentukan rumus jumlahn suku suatu deret geometri.

RPP Matematika SMA Kelas XII Semester GENAP (3B) Prog IPA
44

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->