Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KOMPETENSI DASAR MENYUSUN NERACA LAJUR KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 22 SURABAYA  

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KOMPETENSI DASAR MENYUSUN NERACA LAJUR KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 22 SURABAYA  

Ratings: (0)|Views: 523 |Likes:
Published by Alim Sumarno
Jurnal Online Universitas Negeri Surabaya, author : DIAN SEPTI WIDIANA, SUSANTI ,
http://ejournal.unesa.ac.id
Jurnal Online Universitas Negeri Surabaya, author : DIAN SEPTI WIDIANA, SUSANTI ,
http://ejournal.unesa.ac.id

More info:

Published by: Alim Sumarno on Mar 04, 2013
Copyright:Public Domain

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/31/2014

pdf

text

original

 
1
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATAPELAJARAN AKUNTANSI KOMPETENSI DASAR MENYUSUNNERACA LAJUR KELAS XI IPS 2SMA NEGERI 22 SURABAYA
Dian Septi Widiana
Fakultas Ekonomi, Jurusan Pendidikan Ekonomi-Akuntansi,Universitas Negeri Surabaya, Pembimbing Drs. Joni Susilowibowo, M.PdABSTRACT
One of the alternative model effective study, efficient for senior high school and can beapplied to submit accountancy subject specially at elementary interest compile service firmwork sheet is direct instruction. Direct instruction represent study model which is centre onlearn and more is majoring of effective study strategy utilize to extend information about teaching items. Target of in this research that is (1) to know activity of teacher and student activity in implementation direct instruction, (2) to know the improvement of result learn student in implementation direct instruction, and (3) to know student response about implementation direct instruction at elementary interest compile work sheet. This Researchtype is Classroom Action Research (CAR). Its Subjek Research is class student of XI IPS 2amounting to 36 student, and its research object is applying of direct instructions. Its Research device consist of four phase that is planning, execution, observation, and reflection. Technique data collecting use observation, tes, enquette, and documentation. Theused Technique of data analyse is quantitative descriptive analysis. Result of analysis toactivity teacher in course of learning to teach by using direct instruction during two natural cycle is improvement of equal to 10,6% that is at cycle of I 76,1% with good classificationand at cycle of II 86,7% with classification very good. Natural Student activity isimprovement of during two cycle equal to 13,4% that is at cycle of I 80,1% with good classification and at cycle of II 93,5% with classification very good. From result learn student individually during two natural cycle is improvement of equal to 9,47 that is at cycleof I 77,20 and at cycle of II 86,67 while result learn student by klasikal also experience of theimprovement of during two cycle equal to 16,65% that is at cycle of I 80,57% and at cycle of  II 97,22%. Student Respon to process learn to teach by using direct instructions most student answer to agree (S), that is with mean of is percentage of equal to 58,34%, so that can beconcluded that student respon do well by process learn to teach by using direct instructions. Pursuant to result of this research, direct instructions can be used as by alternative model  study because can improve result learn student at elementary interest compile service firmwork sheet. Shall direct instruction can be applied at other subject which require knowledgeof declaratif and prosedural in forwarding of its items.
Keyword:
Direct Instructions ( MPL), Activity Teacher, Activity Student, Result of Learning Student 
 
2
ABSTRAK 
Salah satu alternatif model pembelajaran yang efektif, efisien untuk SMA dan dapatditerapkan untuk menyampaikan mata pelajaran akuntansi khususnya pada kompetensidasar menyusun neraca lajur perusahaan jasa adalah model pembelajaran langsung. Model pembelajaran langsung merupakan model pembelajaran yang berpusat pada guru dan lebihmengutamakan strategi pembelajaran yang efektif guna memperluas informasi tentangmateri ajar. Tujuan dalam penelitian ini yaitu (1) untuk mengetahui aktivitas guru danaktivitas siswa dalam implementasi model pembelajaran langsung, (2) untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam implementasi model pembelajaran langsung, dan (3)untuk mengetahui respon siswa tentang implementasi model pembelajaran langsung padakompetensi dasar menyusun neraca lajur. Jenis penelitian ini adalah Penelitian TindakanKelas (PTK). Subjek penelitiannya adalah siswa kelas XI IPS 2 yang berjumlah 36 siswa,dan objek penelitiannya adalah penerapan model pembelajaran langsung. Rancangan penelitiannya terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, danrefleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, angket, dan dokumentasi.Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis terhadapaktivitas guru dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan model pembelajaranlangsung selama dua siklus mengalami peningkatan sebesar 10,6% yaitu pada siklus I76,1% dengan klasifikasi baik dan pada siklus II 86,7% dengan klasifikasi sangat baik.Aktivitas siswa mengalami peningkatan selama dua siklus sebesar 13,4% yaitu pada siklus I80,1% dengan klasifikasi baik dan pada siklus II 93,5% dengan klasifikasi sangat baik. Darihasil belajar siswa secara individual selama dua siklus mengalami peningkatan sebesar 9,47yaitu pada siklus I 77,20 dan pada siklus II 86,67 sedangkan hasil belajar siswa secaraklasikal juga mengalami peningkatan selama dua siklus sebesar 16,65% yaitu pada siklus I80,57% dan pada siklus II 97,22%. Respon siswa terhadap proses belajar mengajar denganmenggunakan model pembelajaran langsung sebagian besar siswa menjawab setuju (S),yaitu dengan rata-rata prosentase sebesar 58,34%, sehingga dapat disimpulakan bahwarespon siswa baik terhadap proses belajar mengajar dengan menggunakan model pembelajaran langsung. Berdasarkan hasil penelitian ini, model pembelajaran langsungdapat digunakan sebagai alternatif model pembelajaran karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar menyusun neraca lajur perusahaan jasa. Hendaknyamodel pembelajaran langsung dapat diterapkan pada mata pelajaran lain yangmembutuhkan pengetahuan deklaratif dan prosedural dalam penyampaian materinya.
Kata kunci:
Model pembelajaran Langsung (MPL), Aktivitas Guru, Aktivitas Siswa,Hasil Belajar Siswa
Pendidikan merupakan suatu upayadalam mempersiapkan sumber dayamanusia yang memiliki keahlian danketerampilan sesuai tuntutan pembangunan bangsa, dimana kualitas suatu bangsasangat dipengaruhi oleh faktor pendidikan.Pendidikan tidak hanya menyangkutmasalah individu, tetapi juga masalahmasyarakat, bangsa dan negara, untuk itu pendidikan harus selalu ditingkatkan.Upaya peningkatan pendidikan dapattercapai secara optimal, apabila dilakukan pengembangan dan perbaikan terhadapkomponen pendidikan untuk menjadi lebih berkualitas. Dalam hal ini kualitas pembelajaran dan karakter peserta didik yang meliputi bakat, minat dan kemampuanmerupakan faktor yang menentukan
 
 
kualitas pendidikan. Kualitas pembelajarandilihat dengan adanya interaksi pesertadidik dengan sumber belajar, termasuk  pendidik.Guru sebagai seorang pendidik, harusmengetahui bahwa peran guru yang utama bukanlah pada kemampuannyamengembangkan ilmu pengetahuan, tetapilebih pada kemampuan untuk melaksanakan pembelajaran yang menarik dan bermakna bagi siswanya. Daya tarik  pada suatu pelajaran ditentukan oleh duahal, pertama oleh mata pelajaran itu sendiridan kedua oleh cara mengajar seorang guru.Oleh karena itu tugas utama seorang guruadalah menjadikan pelajaran yangsebelumnya tidak menarik menjadi lebihmenarik, yang dirasa sulit menjadi lebihmudah, dan yang tidak berarti menjadi berarti bagi peserta didik.Proses belajar mengajar padadasarnya merupakan interaksi atauhubungan timbal balik antara guru dansiswa, dengan siswa sebagai subyek pokok dalam kegiatan belajar. Dalam kegiatan belajar dituntut adanya motivasi dansemangat dalam diri siswa yang nantinyasebagai penggerak di dalam diri siswauntuk belajar. Untuk itu diperlukan suatu proses pembelajaran yang baik agar hasilnya sesuai dengan harapan. Proses pembelajaran merupakan sebuah sistem,dimana komponen tersebut saling berinteraksi. Komponen- komponen pembelajaran tersebut yaitu: tujuan, materi pelajaran, metode atau strategi pembelajaran, serta media yang digunakan.Mata pelajaran akuntansi adalahsalah satu pelajaran dengan pengetahuan
 prosedural. “Akun
tansi adalah pencatatan, penggolongan, peringkasan, pelaporan dan penganalisaan data keuangan dari suatu
organisasi” (Yusuf,2001:5). Jadi akuntansi
merupakan bagian dari ilmu ekonomi yangmempelajari siklus atau proses kegiatandari seluruh transaksi keuangan. Pelajaranini sangat perlu diberikan supaya siswadapat membangun perspektif pemahamandan keterampilan akuntansi. Dimanaketerampilan ini sangat dibutuhkan dalamkehidupan sehari- hari, serta dalammelaksanakan tugas di dunia kerja. Apabilasiswa tidak memahami langkah-langkahdasarnya maka seorang siswa akankesulitan untuk memahami langkahselanjutnya yang lebih kompleks.Maka dari itu tujuan pembelajaranakuntansi harus mampu dicapai oleh siswa,namun pada kenyataannya berdasarkan pengamatan ketika dilaksanakannyaProgram Pengalaman Lapangan (PPL) IIyang dilaksanakan pada bulan Juli sampaidengan bulan September 2011 di SMA Negeri 22 Surabaya. Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara di kelas XI IPS2, peneliti menemukan permasalahan bahwa selama mengajar menggunakanmetode pembelajaran konvensional yaituceramah dan pemberian tugas, hasil belajar siswa kurang baik. Siswa kurang terlibat

Activity (2)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->