Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
6Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
BAB4 TESIS Perkembangan Kemahiran Motor Halus Kanak-kanak Tadika Dalam Menggunting Dan Faktor Yang Mempengaruhinya

BAB4 TESIS Perkembangan Kemahiran Motor Halus Kanak-kanak Tadika Dalam Menggunting Dan Faktor Yang Mempengaruhinya

Ratings: (0)|Views: 3,989 |Likes:
Published by yusnia92
Perkembangan Kemahiran Motor Halus Kanak-kanak Tadika Dalam Menggunting Dan Faktor Yang Mempengaruhinya
Perkembangan Kemahiran Motor Halus Kanak-kanak Tadika Dalam Menggunting Dan Faktor Yang Mempengaruhinya

More info:

Categories:Types, Research
Published by: yusnia92 on Mar 04, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/18/2013

pdf

text

original

 
1
BAB 4DAPATAN KAJIAN4.1
 
Pengenalan
Dalam bab ini pengkaji akan menyatakan hasil yang diperolehi daripada analisaujian kemahiran menggunting dengan melihat sejauh mana kemampuan kanak-kanak dalam menjalankan aktiviti menggunting melibatkan 7 jenis bentuk serta garisanyang perlu digunting. Pengkaji juga akan menyatakan hasil yang diperolehi daripadasoal selidik kepada guru dan juga kanak-kanak atau responden yang terlibat. Selainitu pengkaji turut membuat pemerhatian ke atas responden dalam menyelesaikanujian-ujian yang diberikan, pemerhatian yang dijalankan adalah untuk melihatsejauhmana kemampuan kanak-kanak untuk memegang gunting dengan betul, posisi badan mereka semasa menggunting dan juga faktor-faktor lain yang memunkinkankemahiran menggunting kanak-kanak terbatas. Kajian yang dijalankan inimelibatkan 4 orang kanak-kanak, iaitu Responden A dan Responden B, 5 tahunmanakala Responden C dan Responden D, 6 tahun. Carta palang berganda akandigunakan untuk menjelaskan dapatan daripada ujian-ujian menggunting yang
 
2
dijalankan disamping untuk menunjukkan perbandingan keputusan ujian untuk setiap responden yang berbeza-beza.
4.2
 
Konsep dan Asas Memegang Gunting yang Betul dalam Kalangan Kanak-kanak 
Rajah 4.1: Carta pemerhatian kanak-kanak memegang guntingMenerusi carta bar yang dilakarkan, dapat dilihat bahawa Responden A masih berada di tahap lemah dalam aspek memegang gunting berbanding denganresponden yang lain termasuk responden yang seusia dengannya. Manakalaresponden yang berumur 6 tahun menunjukkan bahawa mereka berada ditahap yangamat baik dalam memegang gunting.Rajah 4.2: Cara Responden berumur 6 tahun memegang gunting dengan betul
00.511.522.53PertamaKeduaKetiga
   T   a    h   a   p   K   e   m   a    h   i   r   a   n   M   e   n   g   g   u   n   t   i   n   g
Pemerhatian
Responden AResponden BResponden CResponden D
 
3
Pada pemerhatian kedua, setelah dibimbing responden yang pada awalnya berada di tahap yang lemah mampu untuk mencapai tahap yang lebih baik melalui pemerhatian yang dilakukan oleh penyelidik. Ini menjelaskan bahawa di dalamtempoh sebulan yang dilalui penyellidik bersama responden ini iaitu Responden B, berlaku peningkatan pada tahap penguasaan responden dalam kemahiranmenggunting.Rajah 4.3: Cara Responden B (5 tahun) memegang gunting dalam pemerhatian pertamaRajah 4.4: Cara Responden B (5 tahun) memegang gunting setelah dibimbing Namun begitu terdapat juga responden yang masing tidak dapat memeganggunting dengan betul, walaupun sudah sebulan bersama pengkaji dalam usahamemperbaiki kemahiran mereka mengendalikan gunting.

Activity (6)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
NorhanisUsaizan liked this
Shannon Nelson liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->