GRUPO N 10

Mapa Conceptual de Didctica

Didctica
Facilita el

Aprendizaje Por medio de Modelos

Que Permitan Trabajo Libre

Enseanza Abierta
Ejemplo

Enseanza por Proyecto

Ejemplo

Apertura a la escuela al entorno

Forma de Trabajo

Mapa Conceptual de Pedagoga

PEDAGOGA
es una se se

Ciencia
de

Clasifica
en

vale
de

Carcter Psicosocial
que

Tradicional
se

Moderna
que

Contempornea
la

La didctica
para

Basa
en No ensear mas de una cosa a la vez para Formar la inteligencia y

Permite
el Libre desarrollo de

Validez
del

Estudia
la

Disear sistemas
y

Pensamiento
se

Educacin
para

Conocerla
y Perfeccionarla

Facultades espontaneas del

Verifica
en

Mtodos prcticos
de

Enseanza

La accin Estudiante
con por Interaccin hombre-ambiente

Capacidad
para
Resolver problemas

La atencin del maestro

Lnea del Tiempo de la Pedagoga en base al Aprendizaje

Romn y Diez (1994). El aprendizaje supone una actividad intensa por parte del estudiante.

1994
Delors (1996). El ser humano como aprendiz debe ser el centro del proceso

1996
Saenz Barrio (1997). El aprendizaje es una actividad cuya eficacia no se da de modo natural.

1997
Goodson (2000). Incentiva el cambio en la escuela y centrarnos en la profesionalizacin del profesorado y el aprendizaje de los estudiantes.

2000
Kron (2000). Los procesos de enseanza y aprendizaje en el campo cultural se desarrolla en Tres (3) mbitos: macrosocial, microsocial e intrapersonal.

2000
Schorb (2001). Indica que emerge una figura clara del nuevo docente Darling Hammond Aprender enseando (2001).

2001
Lieberman (Marzo 2001). El aprendizaje es algo social que se hace en la comunidad.

2001