Lógica

Presentación del Programa

Objetivos
Evaluaciones
 Lógica

Silvia Villegas
svillegas@unimet.edu.
ve
http://ares.unimet.edu.ve/matematica/fbmm02/
Objetivo General del curso
Desarrollar y mejorar destrezas
de razonamiento a través de la
exposición sistemática a
procesos de razonamiento
inductivo y deductivo.
Programa
 El RAZONAMIENTO
 Introducción al razonamiento inductivo.
 Introducción al razonamiento deductivo
 Términos:
 Premisas y conclusión
 Conjetura

 Razonamiento

 Argumento Lógico
Programa
 LÓGICA Y LENGUAJE
 Proposiciones. Valores de verdad.
 Términos de enlace o conectivos.
 Proposiciones Compuestas.
 Simbolización de proposiciones.
 La negación.
 Los conectivos: sus símbolos y tablas de
verdad. Tautología y contradicción.
Programa
 LÓGICA Y CONJUNTOS
 Definición de Conjuntos.
 Conectivos y conjuntos: condicional y
subconjuntos, el conjunto vacío, conjunción e
intersección, disyunción y unión, negación y
complemento.
 Predicados.
 Cuantificadores.
 Lógica de predicados.
Programa
 INFERENCIA LÓGICA:
 Reglas de inferencia y demostración.
 Deducción proposicional.
 Demostraciones formales.
EVALUACIONES:
Prueba corta 1 15% 2 de febrero

Parcial 1 30% 9 de febrero

Prueba corta 2 15% 22 de febrero

Parcial 2 40% 8 de marzo

 RAZONAMIENTO
INDUCTIVO Y DEDUCTIVO
Objetivos particulares del
tema
 Distinguir en un argumento premisas y
conclusiones
 Reconocer y establecer diferencias entre

razonamiento inductivo y deductivo

 Establecer conjeturas o inferencias a través

del razonamiento inductivo.

 Ser capaces de elaborar un Argumento

Lógico sencillo con cualquiera de los dos

tipos de razonamientos nombrados.
Preámbulo
Estableciendo un lenguaje
común
La definición de un objeto material o
inmaterial, es la descripción concreta de
sus características esenciales
Es decir, una definición “bien elaborada”
responde a :
 ¿Qué es?
 ¿Cuáles son las características esenciales que
lo distinguen de otro objeto al cual pueda
parecerse?.
La experiencia previa
vs.
Nuestro contexto
(curso de Lógica)
Escriba lo que usted
entiende por…
 Proposición
 Conjetura
 Premisa
 Conclusión….
El contexto….

Las definiciones que trabajaremos en

este curso, deben ubicarse en un
tema o contenido específico y dirigido
hacia nuestros objetivos.
Argumento Lógico
Es el compendio de un proceso que se
inicia con unas premisas, a las que se le
aplica un tipo de razonamiento inductivo
o deductivo, para obtener una conclusión.
Estructura de un Argumento Lógico

Premisas

Razonando inductiva o
deductivamente

Conclusión
Entenderemos por
Premisa:

 Una suposición,
una Ley, una Premisas
regla, una idea
ampliamente Razonando inductiva o

aceptada o una
deductivamente

observación Conclusión
Conclusión
 Es un enunciado que
se deriva de las
premisas del
argumento, después Premisas
de aplicar algún tipo
de razonamiento.
Razonando inductiva o
 Si el razonamiento es deductivamente

inductivo a la Conclusión
conclusión se le llama
conjetura
Definición de Conjetura
Es una  ¿Cuáles son las
suposición características
fundamentada esenciales de esta
definición? …………..
en  ¿En cuál contexto
observaciones puede ser utilizada
repetidas de un esta definición?
patrón o proceso  ¿Puedes dar un
particular. ejemplo de lo que se
define?
Conjeturemos.....
 Muchas sustancias que he observado se
dilatan con el calor......
 ¿Puedo decir que ésto sucede con todas
las sustancias?
 ¿ Podemos elaborar una conclusión ?
 ……………………..
 Dato: El agua al pasar de 0° a 4° se
contrae, no se dilata
En nuestra vida cotidiana…
 Hoy habrá cola porque hay paro de
choferes
 Cada vez que tomo café después de las 6
de la tarde , me desvelo
 Cada vez que vienen a casa esos niños
rompen algo. Por favor, no los quiero
volver a ver.
 Si están prohibidos los perros, lo estarán
también los gatos
Razonamiento Inductivo
Se caracteriza por
sacar una conclusión
general a partir de
observaciones Premisas
repetidas de ejemplos
específicos o de
premisas que Razonando inductiva o

ofrezcan algún deductivamente

fundamento para Conclusión

hacer una conjetura.

Ejemplo
 ¿Cuál es el siguiente
número de la lista?
 2 , 9 , 16 ,23 , 30 , ?
 Respuesta 1:


37
FALSA!!
 Respuesta 2:
 7
 Los números de la lista
se corresponden con los
viernes de abril de
2004.
 El 7 sería el siguiente
viernes de mayo
Citas interesantes
 “Para ser buen matemático, buen jugador
o bueno en lo que sea, hay que ser buen
adivinador, hay que ser, digo yo,
naturalmente lúcido, pero no basta tener
ese don natural, también hay que haber
experimentado, intensa y extensamente,
con conjeturas que fracasaron y
conjeturas que se verificaron”

George Polya (1887-1985)

Citas interesantes
 “Las matemáticas en su forma final
aparecen como puramente deductivas y
sólo contienen demostraciones; sin
embargo en su proceso de elaboración, se
parecen a cualquier otro conocimiento
humano”

George Polya (1887-1985)

Citas interesantes
 “Aunque haga muchos
experimentos, mi hipótesis no
queda confirmada, pero basta
un solo experimento para
confirmar mi error”

Albert Einstein (1879-

1955)
Citas interesantes
 “En cierto sentido las
matemáticas han progresado
más, gracias a las personas que
se han distinguido por la
intuición, no por los métodos
rigurosos de la demostración”

Felix Klein (1849-1925)

Razonamiento Deductivo
Es un proceso que se
caracteriza por la
aplicación de
Premisas
principios generales a
ejemplos específicos.
Razonando inductiva o

Las premisas del argumento deductivamente

son, en este caso, el Conclusión

fundamento para la
conclusión.
Razonamiento Deductivo

 El razonamiento deductivo es la base de

las demostraciones matemáticas

 Este tipo de razonamiento garantiza la

verdad de la conclusión si la información
de la que se parte (Premisas) es
verdadera
Razonamiento Deductivo

 Ejemplo:
 Teorema de Pitágoras, aplicado a un
triángulo rectángulo cuyos catetos miden
3 y 4 cm respectivamente
Teorema de Pitágoras
A
El cuadrado de la
longitud de la
hipotenusa de un
triángulo rectángulo
es igual a la suma de
B C
los cuadrados de las
longitudes de los
catetos
 Si ABC es un
triángulo rectángulo,
entonces:
 AC2 =AB2 +BC2
Teorema de Pitágoras
Cuando aplicamos el
Teorema de Pitágoras,  Argumento….
lo que hacemos es
razonar P1: ABC es un triángulo
deductivamente….. rectángulo
P2: Sus catetos miden 3 y
4 cm. respectivamente
A
C: la hipotenusa mide…..

B C
¿ Inductivo o deductivo?

 Todos los hombres son animales. Todos los

animales son mortales. Por ende, todos los
hombres son mortales

 Premisas y conclusión generales

Deductivo
¿ Inductivo o deductivo?
 Durante los últimos 20 años, cada mes de
mayo, una planta rara ha florecido en la Gran
Sabana, alternando entre flores rosadas y
blancas. El último mes de mayo las flores fueron
rosadas. Seguramente, este año sus flores
serán blancas.

 Premisas y conclusión particulares

Inductivo
¿ Inductivo o deductivo?
 Si Sócrates es un hombre, entonces Sócrates es
mortal. Sócrates es un hombre.
 Por tanto, Sócrates es mortal

 Premisas y conclusión particulares

Deductivo
¿ Inductivo o deductivo?
 Todas las vacas son mamíferos y tienen
pulmones. Todos los caballos son mamíferos y
tienen pulmones. Todos los hombres son
mamíferos y tienen pulmones. Podemos pues
concluir, que todos los mamíferos tienen
pulmones

 Premisas particulares
(vacas,caballos,hombres) y conclusión
general (mamíferos)
Inductivo
¿Cómo se identifican
premisa(s) en un
argumento?.
 Existen palabras indicadoras como:
 "puesto que"
"porque",
"pues",
"en tanto que"
"por la razón de qué".
¿Cómo se identifica la
conclusión en un
argumento?.
 En este caso, las palabras indicadoras
son:
 "por lo tanto",
"por ende",
"así",
"luego",
"por consiguiente",
"se sigue que",
"podemos inferir" y
"podemos concluir".
Identificando Premisas y
Conclusión

 Todos los hombres son animales.

 Todos los animales son mortales
 Por tanto, todos los hombres son mortales
Identificando Premisas y
Conclusión
 Durante los últimos 20 años, cada mes de mayo
, una planta rara ha florecido en la Gran
Sabana, alternando entre flores rosadas y
blancas.
 El último mes de mayo las flores fueron
rosadas.
 Por tanto, este año sus flores serán blancas.
"Se piensa que todo arte y toda indagación, así como
toda acción y prosecución, tienden a algún bien, y
por esta razón se ha declarado correctamente que
el bien es aquello a lo cual tienden todas las cosas."
ARISTÓTELES, Ética a Nicómaco.

Indicador de la conclusión

 P: " Se piensa que todo arte y toda indagación,

así como toda acción y prosecución tienden a
algún bien"
C: "El bien es aquello a lo cual tienden todas las
cosas".
Mapa del curso
Argumento
lógico
Identificar

Proposiciones Proposiciones
simbólicas
Premisas Simbolizar
Razonamient Argumentos con
o razonamiento
Conclusión Premisas
Validar deductivo
Conclusión
en español
Premisas
Conclusión
con Conectivos
Predicados Válidos
Cuantificadores Inválidos
Constantes
Métodos:
•Diagramas de Venn
•Tablas de verdad
•Reglas de Inferencia
•Con proposiciones simples
•Con cuantificadores y
predicados
•Método del condicional
Ejercicio

Trata de sacar una conjetura

analizando los gráficos y relacionando:
 Puntos sobre la circunferencia

 Regiones que se forman

Patrones…….
 1,5,12,22,35,?……………….
 1,4,9,16,25,?……………..
1 = 1 x 1

1+5 = 2 x 3
1+5+9 = 3 x 5
¿siguiente ecuación ?
Identificar premisas y
conclusión
 “La poesía es más sutil y más filosófica
que la historia; pues la poesía expresa lo
universal y la historia sólo lo particular”.
ARISTÓTELES, Poética.
Identificar premisas y
conclusión
 "El impugnador de conciencia ... no tiene
cabida en una República como la nuestra
y debe ser expulsado de ella, pues quien
no hace su parte en el bote, no tiene
derechos en él."
THEODORE ROOSEVELT

Identificar premisas y
conclusión
 “Todas las cosas baratas son imitaciones,
puesto que todas las cosas caras son
difíciles de obtener y ningún original es
fácil de obtener”.
Identificar premisas y
conclusión
 Luis ama a Rosa o de lo contrario no la
hubiera perdonado nunca. No es el
caso que Luis ame a la vez a Ana y a
Rosa. Por tanto, si Luis ha perdonado a
Rosa, no ama a Ana.
¿Inductivo o deductivo?
 Puesto que las pruebas demuestran que
se necesitan al menos 2.3 segundos para
accionar el cerrojo del rifle de Oswald,
obviamente éste no pudo haber
disparado tres veces – hiriendo a
Kennedy dos veces y una a Connally –
en 5.6 segundos o menos.

“Autopsy the Warren Commission” Time

1966.
¿Inductivo o deductivo?
 “Y en verdad, puesto que los planetas se
ven desde la Tierra a distancias
variables, el centro de la Tierra
seguramente no es el centro de sus
órbitas.”

NICOLÁS COPÉRNICO, “Sobre las

revoluciones de las esferas celestes”
Identificar premisas y
conclusión
 “Toda censura existe para impedir a todos
poner en tela de juicio las concepciones
corrientes y las instituciones existentes. Todo
progreso se inicia poniendo en tela de juicio
las concepciones corrientes, y se lleva a cabo
suplantando las instituciones existentes por
otras. Por consiguiente, la primera condición
del progreso es la supresión de la censura. En
pocas palabras, hay toda clase de argumentos
contra la censura”.
BERNARD SHAW, Prefacio a la profesión de la señora
Warren.
Dadas las siguientes
premisas…
¿Qué concluye?

 Si eres caraqueño eres venezolano

 No eres venezolano

 ¿Conclusión?
Dadas las siguientes
premisas…
¿Qué concluye?

 Cuando me gane la lotería te regalaré un

pasaje a Paris
 No me gané la lotería

 ¿Conclusión?