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Architecture et Programmes L1, L2 et L3 pour la licence académique en Informatique (2006/2007) Page :
1
République Algérienne Démocratique et Populaire
Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique
Universit
é
Mentouri ConstantineFacult
é
des Sciences de l
’
Ing
é
nieurD
é
partement Informatique
Février 2007
Architecture et Programmes
L1, L2 et L3
PPrrooggrraammmmeeCCoommmmuunnMMaatthhéémmaattiiqquueessIInnf f oorrmmaattiiqquueePPCCMMII
((LL11))
LLiicceenncceeAAccaaddéémmiiqquueeIInnf f oorrmmaattiiqquuee
LL22,LL33
Architecture et Programmes L1, L2 et L3 pour la licence académique en Informatique (2006/2007) Page :
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PréambulePréambulePréambulePréambule
La discipline informatique s’élargit de plus en plus et couvre plusieurs domaines. Il seraitpar conséquent impossible de la confiner comme option avec n’importe quelle autre discipline. Acet effet, nous proposons d’adopter les recommandations et les conclusions du groupe de réflexionACM et IEEE (cf. Computing Curricula 2001 : volume 1 Overview) qui regroupe la disciplineinformatique dans un corps qu’on appellera « Sciences de l’Informatique ». Ce corps va regrouper :1)
l’
Informatique
au sens fondamental du terme (cf Computing Curricula 2001 : volume 2Computer Science),2)
Le
Génie Informatique
(cf. Computing Curricula 2001 : volume 3 ComputerEngineering),3)
Le
Génie Logiciel
(cf. Computing Curricula 2001 : volume 4 Software Engineering etSWEBOK : SoftWare Engineering Body Of Knowledge)4)
Les
Systèmes d’Information
(cf. Computing Curricula 2001 : Volume 5 InformationSystems)
II II II II---- La Licence dans les Sciences de l’InformatiqueLa Licence dans les Sciences de l’InformatiqueLa Licence dans les Sciences de l’InformatiqueLa Licence dans les Sciences de l’Informatique
Un licencié en Informatique doit être :
•
Un expert dans le développement de logiciels avec la connaissance de plusieurs paradigmesde programmation
•
Avoir une maîtrise solide des concepts mathématiques liés à l’informatique
•
Doit être capable de s’exprimer oralement et par écrit
•
Comprendre les technologies actuelles et doit être préparé pour s’adapter rapidement à cesnouvelles technologies ;Le programme comporte deux grandes actions1)
Définition du cursus de deux types de Licences :
•
Une Licence Académique dans les sciences de l’Informatique donnant droit à l’accès auMaster telle que définie par la Commission Nationale “Mathématiques Informatique”
•
Une Licence Professionnelle avec trois options
Sc Sc Sc Sciences deiences deiences deiences del’Informatiquel’Informatiquel’Informatiquel’Informatique
InformatiqueGénieInformatiqueGénie LogicielSystèmesd’Information
Architecture et Programmes L1, L2 et L3 pour la licence académique en Informatique (2006/2007) Page :
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1)
Génie Logiciel,2)
Systèmes d’Information3)
Science et Technologie de l’Information et la CommunicationLe département Informatique de la faculté des sciences de l’ingénieur de l’universitéMentouri Constantine prend à son compte le travail de la Commission Nationale“Mathématiques Informatique” qui a élaboré suite à deux réunions à Annaba (la premièreréunion s’est tenue à Annaba les 16,17 Janvier 2003et la deuxième réunion s’est tenue elleaussi à Annaba les 23 et 24 Mars 2004).Lors de la deuxième réunion, il a été retenu de ne garder que deux semestres en commun(une seule année) pour les deux disciplines “Mathématiques et Informatique” et que les quatresemestres suivants sont consacrés à leur discipline respective. La commission nationale s’estchargée donc de l’élaboration des programmes des deux
licences académiques
(Mathématiques Informatique) et les programmes des
licences à option
pour les deuxdisciplines seront laissés à la charge des établissements tout en respectant les deux premierssemestres communs pour assurer la mobilité et les passerelles.Les membres de la commission se sont entendus à ce que la définition des objectifs etdes stratégies de formation devra tenir compte de l’environnement externe des universitésétrangères qui offriront des possibilités d’équivalence et de coopération (partenariat , jumelage, université mixte, …). Ainsi, il a été rappelé les grands principes à respecter danscette réforme :
•
Concevoir un programme de niveau international permettant une lisibilité et une visibilité,
•
Harmoniser la formation sur le plan national avec la mise en place d’une CommissionNationale d’Habilitation (CNH),
•
Adopter le système à crédits,
•
Raisonner en terme d'unités d'enseignements (unités capitalisables et transférables),
•
Opter pour une orientation souple permettant à l'étudiant de choisir son parcourspédagogique (avec l'aide des équipes pédagogiques),
•
Mettre en place une note de cadrage général permettant aux équipes pédagogiques desdifférents établissements de proposer des offres de formations à option tout en assurantune mobilité et le maximum de passerelles.Par ailleurs, et selon les orientations de la nouvelle architecture des enseignements, il estrappelé que les programmes doivent êtres élaborés en tenant compte des faits suivants :
•
Volume horaire hebdomadaire = 25h maximum
•
Les enseignements sont semestriels
•
la durée d’un semestre = 16 à 18 semaines
•
Les unités d’enseignement (UE) composant les deux premiers semestres doivent êtreclassés en :
o
Unité d’Enseignement fondamental (de base)
o
Unité d’Enseignement de découverte
o
Unité d’Enseignement méthodologique
o
Unité d’Enseignement transversal (culture générale)
Chaque unité d’enseignement devra être quantifiée par un nombre de crédits (uncrédit = 15 h d’apprentissage présentiel + 7h de travail personnel environ)
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