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Guia de Aprendizaje-Blackboard

Guia de Aprendizaje-Blackboard

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GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 1F60600651. Identificación de la Guía de Aprendizaje
Código de la guía:
2/27/2009
46020Modalidad de Formación:Presencial
x
Virtual:
x
DesescolarizadaActividad Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación: 4
Ingreso a la plataforma Blackboard, navegación y conocimiento generales
Orientadores (a): Marta Lucía Isaza Suárez
2. Introducción3. Resultado(s) del aprendizaje3.1.3.2.3.3.
Identificar la importancia de la herramienta Blackboard en los procesos de Formación
4. Actividades y estratégias de aprendizaje
Fecha de utilización
(aaaa/mm/dd)
:Nombre de la Guía de Aprendizaje:
Descubriendo a Blackboard
Duración enhoras:Estructura Curricular:
Formación Pedagógica de Instructores
Módulo de Formación: Didáctica Aplicada de la Formación Profesional para el desarrollode CompetenciasDuración enhoras:Unidad de Aprendizaje:
Manejo de la Plataforma Blackboard
Duración enhoras:Duración enhoras:El SENA como entidad de Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano debe responder a los requerimientosdel mundo Social y Laboral en consonancia con el desarrollo tecnológico, una forma de respuesta a esterequerimiento es servirse de diferentes recursos, uno de ellos es la incorporación de los Ambientes Virtuales deAprendizaje, AVA, como una estrategia para la innovación y adquisicion del conocimiento; esta condición exige delos instructores/tutores, la necesidad de aprender, no solo el uso,la comprensión y el dominio de la tecnología,también el desarrollo de competencias metodológicas y didácticas para un óptimo aprovechamiento de laherramienta AVA y así dar respuesta a las necesidades del mundo cambiante.El Sistema Educativo no puede quedar al margen de los nuevoscambios. Debe atender a la formación de los nuevos ciudadanos y la incorporación de las nuevas tecnologías,esto ha de hacerse con la perspectiva de favorecer los aprendizajes y facilitar los medios que sustenten eldesarrollo de los conocimientos y de las competencias necesarias para la inserción en el mundo social yprofesional.El desarrollo de esta guía propende por el abordaje de la herramienta Black Board por parte de losInstructores/Tutores del Complejo Tecnologíco para la Gestión Agroempresarial, de manera que se unifiquencriterios de operación y se motiven en el diseño de diferentes estrategias didácticas y el uso de éstas para lafacilitación de los aprendizajes tanto de los aprendices como de los mismos Instructores/Tutores.Reconocer la estructura de operación de la herramienta o Plataforma Blackboard para el diseño yoperación de procesos formativos virtuales.Diseñar estrategias de aprendizajes para la dinamización de los aprendizajes y el desarrollo decompetencias en los usuarios.
4.1.
Participe de la actividad de Juego de Roles que se desarrollará a partir de las tarjetas que se entregarán alingresar al auditorio, de acuerdo con el rol asignado, Tutor o de Aprendiz, analice e identifique las funciones que lecorresponda, sus logros, dificultades y formas de resolución halladas o fruto de su invención. Registre estosaspectos para posterior aplicación.
 
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4.2.
Una vez realizada la primera parte del ejercicio intercambie el Rol con los parámetros anteriormenteseñalados, pero la actividad será realacionada con la segunda semana, según la lectura PRUEBA DE WORD2,que se encuentra en el Blog: http://descubriendolastic.blogspot.com
 
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5. Evaluación5.1. Criterios de evaluación:
Identifica los componentes estructurales de la plataforma para el diseño y operación del procesoAplica la función de cada Links que estan en el panel de control de la plataforma Bb.
5.2. Evidencias de aprendizaje:6. Ambientes de aprendizaje, medios y recursos didácticos
CENTRO DE FORMACIÓN, Aulas o talleres que posibiliten el proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación.EQUIPOS Y MATERIALES : Video beam. Tablero, computador, línea de internet, Marcadores Borrables.TELEINFORMÁTICOS: Web SENA, Conectividad.
8. Bilbiografía
Elaborada por:MARTA LUCIA ISAZA SUAREZ2/26/2009Adaptada por:Diseña actividades de aprendizaje utilizando diferentes estrategias didácticas de acuerdo con los condiciones delos destinatariosRealiza el proceso de Evaluación de acuerdo con los parámetros de operación metodológica de la plataformaestablecidos por la Dirección General y el Manual de Operación
POR DESEMPEÑO
: Resultado de la observación del desempeño en la operación de la plataforma de acuerdo conlos parámetros establecidos.
POR CONOCIMIENTO:
Respuesta a preguntas sobre los contenidos del saber implicados en la Importancia yManejo de la Plataforma
POR PRODUCTO:
Resultado de la observación al diseño, montaje, aplicación y evaluacion de: Anuncio, Foros,Actividad, Evaluación y Calificación del ejercicio.
7. Glosario
(aaaa/mm/dd)
:Fecha
(aaaa/mm/dd)
:

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