Sukatan pelajaran pendidikan islam sekolah rendah

TAHUN 1

Tanda - tanda kenabian Nabi Muhammad S.A.W

Salasilah keturunan Nabi Muhammad Penyususan Nabi Muhammad Anak yg berkat

TAHUN 2
NABI DIDIDK DALAM MASYARAKAT DESA KEHILANGAN AYAH DAN IBU TERSAYANG

TAHUN 2

SIRAH

HIDUP BERSAMA BAPA SAUDARA

KEMATIAN DATUK NABI MUHAMMAD

TAHUN TAHUN33

Pekerjaan NaBI Muhammad S.A.W semasa kecil Pekerjaan setelah dewasa Perkahwinan Nabi Muhammad S.A.W Peristiwa hajarul aswad

Tahun 4 TAHUN 4

1) 2) 3) 4)

Tentangan terhadap Rasulullah S.A.W Pembesar Mekah memeluk Islam Hijrah ke Habsyah Dakwah Rasulullah S.A.W

TAHUN TAHUN55
Hijrah membawa rahmat Persaudaraan Islam sejati Piagam Madinah Tanggungjawab mempertahankan negara Perjanjian perdamaian Hudaibiyah

TAHUN 6 TAHUN 6
Piagam Madinah Perjanjian Hudaibiyah Pembukaan Kota Mekah Perkembangan Islam pd zaman Rasulullah SAW Hujjatul wida Kewafatan Rasulullah saw

Sukatan Pilihan :
Sirah Darjah Enam

Kewafatan Rasulullah S.A.W

Objektif Pembelajaran Sirah

i. Pelajar mengetahui tentang sirah Rasulullah ii. Pelajar dapat menceritakan semula tentang sirah tersebut iii. Pelajar mengambil iktibar dan nilai2 melalui sirah kewafatan Rasulullah saw.

HASIL PEMBELAJARAN
ARAS 1

Menyatakan peristiwa sebelum kewafatan Rasulullah Menyatakan peristiwa kewafatan Rasulullah Menyebut tempat Rasulullah dimakamkan

ARAS 2

Menjelaskan reaksi para sahabat Terhadap kewafatan Rasulullah

ARAS 3

Menyatakan kesan selepas Kewafatan Rasulullah

PENGENALAN
Pelajaran ini menjelaskan peristiwa kewafatan Rasulullah termasuk peristiwa sebelum dan selepas kewafatan Rasulullah

Cadangan kaedah P&P

2)

SOAL JAWAB ( AL- HIWAR )

Guru menjelaskn kpd pelajar tentang kewafatan Nabi. Kemudian, guru bersoal jwb dgn pelajar mengenai kewafatan Nabi. Guru menerangkn & menghuraikn fakta ( jwpn kpd soaln yg guru kemukakn ) tentang kewafatan Nabi.

Kelebihan Kedah
Pelajar dapat melontarkan pengatahuan sedia ada. Pelajar dapat mengamalkan etika menjawab soalan yang baik. Melatih pelajar unutk bersifat ingin mencuba , contohnya, apabila guru mengemukakan soalan ramai pelajar mengangkat tangan kerana ingin menjawab soalan yang dikemukakan. Menghasilkan suasana pembelajaran yang aktif.

3) KUIZ
Pelajar dibahagikan kpd 4 kumpulan dgn dipecahkan kpd kumpulan A, kumpulan B, kumpulan C, kumpulan D. Guru mengemukakan soalan-soalan kuiz berhubung dgn kewafatan Nabi. Soalan-soalan tersebut tertera pd OHP & LCD/komputer. Pd pusingn pertama, soalan-soalan kuiz dikemukakn kpd semua kumpulan. Jwpn yg betul diberikn 2 markah sementara jwpn yg salah tidak diberikn markah.

 Pd pusingn kedua, guru mengemukakn beberapa soalan kpd kumpulan-kumpulan berkenaan. Mana-mana kumpulan yg mendpt markah yg tertinggi dikira kumpulan yg mendpt tmpt pertama, kedua, ketiga & keempat. Setelah tamat aktiviti tersebut, pelajar & guru membuat rumusan. Disamping itu, pelajar membuat inferen & refleksi.

Kelebihan kaedah
Melatih pelajar untuk sentiasa get ready Menguji daya ingatan dan kecekapan pelajar

4) Gerak Kerja Bertulis

Persediaan sebelum mengajar ( GURU )

Menyediakan latih tubi yang difotostat atau seumpamanya. Mensasarkan muka surat dalam buku latihan Memberi pesanan kepada pelajar untuk membuat bacaan secara skimming dirumah sebelum hari pembelajaran tajuk sirah.

Semasa sesi pengajaran

Guru memberi arahan kepada pelajar untuk membaca petikan ( jika ada ) mengikut kesesuaian latihan yang diberikan Guru meminta pelajar menyiapkan tugasan dalam jangkamasa atau tempoh yang ditetapkan Guru menyemak dan menilai tahap pelajar Guru memberi penghargaan kepada pelajar Guru menangani kelemahan yang dikenalpasti

Contoh - contoh bentuk gerak kerja

:

Contoh - contoh bentuk gerak kerja

21

: 36

_________. ______ _______ . _____ .

 :
1) . ___________________________ 2) ___________________________ 3) . ___________________________ 4) . ___________________________

_______________________

Kelebihan Kaedah

1. Dapat membantu pelajar untuk lebih memahami tajuk yang diberi. 2. Menajamkan ingatan pelajar dengan melaksanakan aktiviti menulis. 3. Melatih pelajar untuk bersifat patuh pada arahan, berusaha, bersyukur dan membantu orang lain. 4. Guru dapat menilai prestasi pelajar. 5. Guru dapat mengambil inisiatif dalam menangani kelemahan pelajar.

Suntikan Nilai dalam Proses P&P

Kerjasama Keberanian

Semangat Bersaing secara sihat

Kesungguhan

Tatasusila yang tinggi

Motivasi & Penghayatan

Mengucapkan apabila mendengar berita yang berbentuk musibah. Istiqamah dalam melakukan kebaikan Mempraktikkan nilai nilai mahmudah : - Redha amanah - sabar Mencintai nabi dengan mengamalkan sunnahnya. Mencontohi semangat nabi dalam berdakwah dan mengadaptasikannya dalam pembelajaran