Если бы я была директором школы….

Если бы директором школы была я, то в первую

очередь заботилась бы о своих учениках. Человек такой
профессии несет ответственность за своих подопечных. На
то время, пока дети находятся в школе, директор становится
их мамой, или папой. Поэтому очень важно, чтобы
подрастающее поколение чувствовало себя комфортно, как
дома. Хорошее отношение, понимание, помощь и добрый
совет всегда приносят понимание и взаимоуважение.
Я бы ввела больше уроков психологии в школьную
программу, больше тренингов на сплочение коллектива и
тестов на выявление индивидуальных качеств человека.
Жаль, что у нас в России мало внимания уделяется
психологии, в результате в школьной жизни бывает много
конфликтов, подросток получает огромное число стрессов.
Мне кажется, таким образом, проблему можно было бы
частично решить. Взяла бы на работу много новых
преподавателей — молодых, интересных, умеющих по-
новому осветить уже известный материал. А зарплату я бы
учителям повысил — это работа вредная, требующая
больших нервов и времени. Да и невозможно долго и
хорошо работать на одном энтузиазме. Еще я издала бы
приказ, чтобы в классах было не больше пятнадцати
человек, а сами классы набирала бы по интересам: одни
углубленно изучают историю, другие — математику, третьи
— литературу. Тогда и ребятам было бы учиться гораздо
интереснее. На время обучения, школа становиться для
детей как бы вторым домом и необходимо так обустроить
этот так называемый дом, что бы ребятам нравилось
каждый день в него приходить. Многое в школе я бы
переоборудовала или построила заново: поставил бы в
классах компьютеры, выстроил бы бассейн, хороший
спортзал с тренажерами, разбил перед школой сад. Сейчас в
период 20 века, компьютерные технологии стали просто
неотъемлемой частью нашей жизни и я думаю, что
ученикам было гораздо приятнее работать на них, чем
просто скучно писать в тетрадях. Конечно же если человек
не хочет учиться то ни хорошие специалисты ни
замечательная школьная обстановка тогда не поможет.
Но создание хорошей учебной атмосферы это уже
первый шаг к хорошему восприятию детьми материала и
создать её может только директор школы, а значит, что
успеваемость учеников частично зависит как от них самих,
так и от директора и о его отношения к своим ученикам!

Автор работы Петелова Юля