DECRETO N LA ASAMBLEA LEGISLATIVA DE LA REPUBLICA DE EL SALVADOR, CONSIDERANDO: I.- Que los Arts.

53, y 54, de la Constitucin de la Repblica establecen que el derecho a la educacin y a la cultura es inherente a la persona humana; en consecuencia, es obligacin y finalidad primordial del Estado su conservacin, fomento y difusin, para lo cual el Estado organizar el Sistema Educativo y crear las instituciones y servicios que sean necesarios. II.- Que el Art. 60 de la Constitucin de la Repblica, establece que para ejercer la docencia se requiere acreditar capacidad en la forma que la ley disponga. III.- Que por Decreto Legislativo Nmero 665 de fecha 07 de marzo de 1996, publicado en el Diario Oficial Nmero 58, Tomo 330 de fecha 22, de marzo de 1996, se promulg La Ley de la Carrera Docente. IV.- Que la legislacin que actualmente regula el sector magisterial debe promover la educacin nacional como instrumento que facilite el pleno desenvolmiento de la personalidad de los educandos y el desarrollo social y econmico del pas. POR TANTO, En uso de sus facultades constitucionales y a iniciativa del seor Presidente de la Repblica por medio del seor Ministro de Educacin Ad Honorem. DECRETA la siguiente: LEY DE LA CARRERA DOCENTE Captulo I: Objeto y Campo de Aplicacin de la Ley. Art. 1.- Objeto de la ley La presente ley tiene por objeto regular la carrera docente la cual comprende el ingreso al ejercicio de la docencia, su desarrollo profesional, establecer los derechos y obligaciones, su rgimen disciplinario, lo concerniente a su escalafn.

Art. 2.- Campo de aplicacin La presente Ley se aplicar:

1) A las y los docentes que desempeen funciones pedaggicas, administrativas y tcnicas al servicio del Ministerio de Educacin o pagados con fondos del Ministerio de Educacin. 2) A las y los docentes que presten servicios en instituciones educativas privadas y municipales, as como en otras instituciones del Estado, slo para efectos de registro y clasificacin escalafonaria para el ejercicio de la docencia. 3) Al Ministerio de Educacin, Organismos de Administracin Escolar de los centros educativos oficiales. 4) A los organismos que administran centros educativos no oficiales, en lo referente a su integracin, funcionamiento y todo aquello que est relacionado en la presente Ley en materia educativa.

Art. 3. Principios Rectores.Para la aplicacin e interpretacin de la presente ley, se observarn los principios que se detallan a continuacin: a) Principio de Legalidad: Todo proceso deber tramitarse ante las instancias previamente establecidas en esta Ley y conforme a las disposiciones establecidas en la misma, las que no podrn ser alteradas por ninguna de las partes. b) Principio de Igualdad, no discriminacin y equidad: Todas las personas son iguales ante la Ley. Por tal razn, no podr justificarse ninguna distincin, exclusin, restriccin o preferencia basada en criterios tales como sexo, raza, color, edad, idioma, religin, culto, opinin, opcin poltica, afiliacin o no afiliacin sindical, filiacin, origen nacional, tnico o social, posicin econmica, necesidades especiales, discapacidad fsica o mental, nacimiento o cualquier otra condicin de las personas, que tenga por objeto o resultado menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de sus derechos fundamentales. Igualdad en el trato para las y los servidores pblicos, sin discriminacin de gnero, sexo, edad, raza, religin, discapacidad, orientacin sexual u otras. c) Principio de Igualdad Procesal: Las partes dispondrn de los mismos derechos, obligaciones, cargas y posibilidades procesales durante el desarrollo del proceso. d) Principio de Oficiosidad: Se refiere a la obligacin que tienen las Juntas de la Carrera Docente para iniciar el procedimiento administrativo disciplinario

cuando tengan conocimiento de alguna infraccin a la Ley de Carrera Docente. e) Principio de Concentracin: Los actos procesales se realizarn con la mayor proximidad temporal entre ellos, debiendo el aplicador concentrar en una misma sesin todos los actos que sea posible realizar; as mismo, procurar decidir en una misma resolucin todos los puntos pendientes.

f) Obligacin de Resolver: El aplicador de la Ley, no podr, bajo ningn

pretexto, dejar de resolver, ni aplazar, dilatar o negar la decisin de las cuestiones debatidas en el proceso.

g) Principio de Motivacin: El aplicador de esta Ley deber en todo momento razonar sus resoluciones, invocando las normas o principios del derecho en que se haya fundado, y la pertinencia de su aplicacin a los antecedentes del hecho. h) Principio del Inters Superior del Menor: En la interpretacin, aplicacin e integracin de esta Ley, es de obligatorio cumplimiento el principio del inters superior de las nias, nios y adolescentes, en lo relativo a asegurar su desarrollo integral y el disfrute de sus derechos y garantas, entendindose por inters superior de las nias, nios y adolescentes toda situacin que favorezca su desarrollo fsico, espiritual, psicolgico, moral y social para lograr el pleno y armonioso desenvolvimiento de su personalidad. i) Principio de Inocencia: Ninguna persona puede ser considerada ni tratada como culpable en tanto no exista en su contra una resolucin en firme, dictada en un proceso regular y legal que lo declare como tal. Es as como a la persona se le presumir inocente mientras la autoridad respectiva no demuestre su culpabilidad y sin que exista duda alguna sobre ella.

j) Principio de Gratuidad de la Justicia: Toda persona tiene derecho a que se le imparta justicia gratuitamente. De modo particular se deber privilegiar la observancia de los siguientes principios que inspiran la funcin pblica:

a) Sometimiento pleno al derecho, de modo particular al respeto a los derechos fundamentales; b) Transparencia, objetividad e imparcialidad como garantas para un ejercicio profesional de la funcin pblica; c) Buen trato, basado en el respeto a la dignidad inherente a toda persona. En todo caso, las disposiciones de esta Ley debern de interpretarse de tal modo que se procure la proteccin y eficiencia de los derechos de las personas y la consecucin de los fines que consagra la Constitucin, dentro del respeto al principio de legalidad. En consecuencia, sus aplicadores debern evitar el ritualismo y las interpretaciones que supediten la eficiencia del derecho a aspectos meramente formales.

Art. 4.- Definiciones. Para efectos de la presente ley, se utilizarn las definiciones siguientes: 1. MAGISTERIO NACIONAL: Conformado por las educadoras y educadores inscritos en el Registro Escalafonario del Ministerio de Educacin a la fecha de entrar en vigencia la presente Ley y las y los que posteriormente lo hagan con arreglo a la misma. 2. PERSONAL DOCENTE: Es el constituido por el director (a), los subdirectores (as), coordinadores (as) y profesores (as), legalmente nombrados, que por la ndole de sus funciones los colocan en contacto directo con los alumnos (as). 3. DOCENTE: Todo aquel educador (a) inscrito en el Registro Escalafonario que desempee funciones pedaggicas, tcnicas o administrativas. 4. FUNCIN PEDAGGICA: La ms relevante, vinculada al quehacer en el aula sobre el proceso de enseanza-aprendizaje, y extracurricularmente como agente de cambio y transformacin social; 5. FUNCIN ADMINISTRATIVA: Funciones de Director (a), Subdirector (a), Coordinador (a) y otras vinculadas a la administracin de los Centros Escolares. 6. FUNCION TCNICA: Es la que realiza un educador (a) en apoyo al quehacer docente en materia de evaluacin, asistencia tcnica, asesoramiento, investigacin, currculo, materiales didcticos, tecnologas, capacitacin y otras asociadas a las necesidades del sistema.

CAPITULO II CARRERA DOCENTE SECCION A FORMACION DEL DOCENTE. Art. 5.- Objetivos Es deber del Ministerio de Educacin planificar y normar de manera integral la formacin de los docentes (as) para lograr los objetivos siguientes: 1. Formar de manera adecuada, cientfica y tica, a los docentes para los distintos niveles y especialidades educativas; promoviendo y fomentando la investigacin para mejorar la calidad del proceso enseanzaaprendizaje. 2. Estimular la superacin y eficiencia de los docentes (as), mediante un sistema de remuneracin acorde con su formacin acadmica y antigedad. 3. Preparar docentes (as) en el nmero suficiente y necesario para cubrir las necesidades educativas de la poblacin. 4. Proporcionar y garantizar, en lo posible, plena ocupacin a los docentes (as) que se formen y un buen nivel de vida de acuerdo a la dignificacin de la profesin docente. 5. Garantizar que la docencia sea ejercida por educadores inscritos en el Registro Escalafonario del Ministerio de Educacin, asegurndoles su estabilidad laboral, como medio para lograr una educacin de calidad. Art. 6.- Instituciones formadoras El Ministerio de Educacin tiene dentro de sus objetivos la formacin y especializacin de profesionales en el rea de la docencia a fin de elevar la calidad del ejercicio para lo cual podr crear las instituciones de educacin superior o especializadas a fin de poder acreditar la formacin profesional docente.

SECCION B REGISTRO ESCALAFONARIO DE DOCENTES

Art. 7- Trmites de Escalafn Para efectos de la administracin del escalafn magisterial se establece el Registro Escalafonario, como control sistemtico, actualizado y confiable del magisterio nacional del cual ser responsable el Ministerio de Educacin. El escalafn magisterial podr ser administrado en forma descentralizada. Art. 8- Inscripcin en el Registro Escalafonario En el Registro Escalafonario se inscribir a los educadores (as) que de conformidad con esta Ley cumplan con los requisitos para el ejercicio de la docencia, formndose para cada uno un expediente que contenga los datos, documentos personales y profesionales siguientes: 1. Solicitud con nombres, apellidos, sexo, estado familiar, edad, nacionalidad y fotografa; 2. Documento nico de Identidad para el caso de los docentes nacionales o el respectivo documento de identificacin para los extranjeros; 3. Ttulo docente y su respectiva certificacin global de notas; 4. Tiempo de servicio; 5. Cargos desempeados; 6. Ascensos obtenidos; 7. Cursos de especializacin y actualizacin; 8. Resultados de las evaluaciones al desempeo docente; 9. Premios, reconocimientos u otra clase de estmulo recibidos; y 10. Certificacin de las sanciones de que haya sido objeto el educador impuestas por autoridad competente.

Para iniciar la formacin del expediente de un docente bastar con que ste haya presentado su correspondiente solicitud y los documentos con que compruebe la veracidad de los datos en ella vertidos, as como los sealados en los numerales 2) y 3) de este artculo. La documentacin requerida en los restantes numerales deber agregarse a dicho expediente cuando fuere proveida por el (la) docente. Si los documentos a que se refiere el presente artculo fueren emitidos por autoridad extranjera, debern ser incorporados de conformidad a las leyes y procedimientos administrativos establecidos.

Art. 9- Comunicacin sobre agregacin de documentos El Ministerio de Educacin estudiar los documentos presentados y si fuere procedente, los agregar al expediente del educador interesado, hacindoselo saber a ste, por escrito, dentro de los quince das hbiles siguientes a la fecha en que tales documentos fueron presentados.

Art. 10 Prevencin en caso de denegar la agregacin de documentos. Si la agregacin de los documentos no fuere procedente se le comunicar al educador (a) interesado dicha situacin, dentro del plazo sealado en el artculo anterior, para que presente los documentos correspondientes o se corrijan los defectuosos. Aun cuando no fuere procedente hacer la agregacin de los documentos presentados al expediente, y as se le hubiere comunicado al docente de la manera sealada en el inciso que antecede, podr ste presentar los documentos que se requieran en todo tiempo y la inscripcin se efectuar hasta que la documentacin hubiese sido completada.

Art. 11.- Informe sobre la situacin escalafonaria Agregados que hubieren sido al expediente los documentos presentados, el Ministerio de Educacin le asignar al docente su respectivo Nmero de Identificacin Profesional (NIP) y resolver sobre la situacin escalafonaria que corresponda, dentro de un plazo no mayor de quince das hbiles contados desde la fecha en que le hubiere comunicado la agregacin de los documentos al expediente, y notificar esta resolucin al educador interesado.

Art. 12.- Efectos de la inscripcin en el registro El Nmero de Identificacin Profesional constituye la prueba indispensable de que su titular est inscrito en el Registro y se produce los efectos siguientes: a. Otorgar la aptitud legal para el ejercicio de la docencia; b. Permitir la obtencin de los ascensos escalafonarios regulados en esta Ley, para los docentes en servicio y

c. Permitir el derecho al goce de las remuneraciones que segn la Ley correspondan a su nivel o categora escalafonaria, tratndose de los docentes (as) al servicio del Estado. Art. 13.- Inconformidad del educador con el Registro Escalafonario Cuando el educador no estuviere conforme por la no inscripcin en el Registro Escalafonario, as como del manejo de su expediente profesional podr denunciar por dichas causas a la Direccin Departamental de Educacin del Ministerio de Educacin ante la Junta correspondiente. Art. 14- Prohibicin de nombrar educadores no inscritos Se prohbe el nombramiento y la contratacin en los centros educativos oficiales, las instituciones autnomas, municipales o privados, de educadores que no se encuentren inscritos previamente en el Registro Escalafonario. Cuando los centros privados de educacin, o pertenecientes a instituciones autnomas o municipales, contraten educadores en contravencin a lo dispuesto en el inciso anterior, se les aplicar el procedimiento del rgimen disciplinario establecido en la Ley General de Educacin. Art. 15- Tiempo de servicio activo. Se reconoce, para efectos escalafonarios, la antigedad de todos los docentes por el tiempo que hayan estado en servicio activo anterior a la vigencia de esta Ley. Para los efectos de esta Ley, se entiende por tiempo de servicio activo todo aquel que el educador en calidad de tal hubiere desempeado cargo docente en una institucin oficial, privada, autnoma o municipal, inclusive el tiempo que duren las suspensiones de labores sin responsabilidad del educador, establecidas en los numerales 1), 2) y 3) del artculo 40 de esta Ley.

SECCION C EJERCICIO DE LA DOCENCIA REQUISITOS

Art. 16.- Sobre el Ejercicio Docente La docencia es una carrera profesional y para ejercerla en centros educativos del Estado o privados en cualquiera de los niveles educativos es necesario no estar condenado por delito, ni estar impedido, inhabilitado o incapacitado para el ejercicio de la misma.

Art. 17.- Educador con ttulo obtenido en el extranjero Los educadores con ttulo de educacin superior, obtenido en el extranjero debidamente autenticado o apostillado, podrn tambin ejercer la docencia en el pas, previa incorporacin profesional de conformidad con la ley de la materia, debiendo reunir adems los otros requisitos establecidos por esta Ley.

Art. 18.- Ejercicio de la docencia por otros profesionales Las personas que posean ttulo de educacin superior distinto al de Profesor, Licenciado, Mster o Doctor en Educacin, podrn ejercer la docencia segn el nivel educativo a que se asimile su ttulo en el rea de su especialidad o en un rea afn, cursando y aprobando estudios con una carga acadmica en formacin pedaggica no menor de treinta y dos unidades valorativas, lo cual debe incluir prctica docente. Tales cursos sern impartidos por el Instituto Especializado de Educacin Superior Escuela Superior de Maestros y por las instituciones de educacin superior que para tal efecto autorice el Ministerio de Educacin o por las instituciones especializadas con las cuales aqullas hayan celebrado convenios. Se exceptan de cursar dichos estudios pedaggicos y podrn ejercer la docencia de la manera antes prescrita, los Licenciados, Mster y Doctor, cuyos programas de estudio contengan una carga acadmica en formacin pedaggica equivalente a treinta y dos unidades valorativas. El Ministerio de Educacin establecer las condiciones y requisitos para que las instituciones de educacin superior, o las instituciones autorizadas por el Ministerio para tal efecto, puedan realizar estas convalidaciones y asimilaciones.

SECCION D INGRESO A LA DOCENCIA Art. 19- Procedimiento de Seleccin de Docentes

1) Los aspirantes a una plaza vacante presentarn al Presidente del Organismo de Administracin Escolar o quien lo sustituya, la solicitud respectiva y la documentacin que lo acredita como docente debidamente inscrito; 2) Transcurridos diez das hbiles contados a partir del siguiente a la fecha de haberse publicado la existencia de la plaza, el Organismo de Administracin Escolar deber remitir, dentro de los tres das hbiles siguientes, al Tribunal Calificador, la solicitud del o los aspirantes, la documentacin respectiva y la peticin de que se realice el proceso de seleccin previsto en esta Ley; 3) Para efectos de lo anterior, cuando se trate de plazas y partidas vacantes la Direccin Departamental de Educacin har saber al Tribunal Calificador la disponibilidad de plazas y partidas para la publicacin de las mismas, en un peridico de circulacin nacional y adems por otros medios de comunicacin que estime conveniente. En todo proceso de seleccin, el Tribunal Calificador, deber adjudicar la plaza a los docentes que cuenten con la especialidad requerida por el Centro Educativo. Adems de la especialidad, deber de tomar en consideracin, en su orden, los siguientes criterios: el derecho a traslado, la antigedad en la graduacin, el lugar de residencia, el reingreso por cualquier causa que no sea la jubilacin y las pruebas de seleccin cuando hubiere igualdad de condiciones; los docentes salvadoreos tendrn prioridad sobre los dems centroamericanos y stos sobre los dems extranjeros. Tambin podr considerarse el traslado para realizar estudios de especializacin o universitarios; para mejorar en las condiciones de trabajo o por razones de conveniencia familiar y siempre que el docente solicitante haya cumplido tres aos, por lo menos, de laborar en el centro educativo de procedencia y que dicho traslado no afecte el desarrollo normal del proceso educativo; Adems se deber tomar en cuenta la afinidad religiosa del aspirante, cuando los nombramientos fueren en instituciones pblicas administradas por religiosos o religiosas.

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CAPITULO III: ESCALAFN DOCENTE. Art. 20.-Sistema escalafonario Los cargos dentro de la carrera docente estarn estructurados en niveles, de acuerdo con la formacin acadmica y en categoras segn el tiempo de servicio activo, previa inscripcin en el registro correspondiente. Art. 21.- Niveles Son grados acadmicos vlidos para la inscripcin y ascenso en el nivel de escalafn, los siguientes: 1. 2. 3. 4. Profesor; Licenciado; Master; y Doctor.

Los docentes de acuerdo con su nivel acadmico, se clasifican as: Docente Nivel Uno; Docente Nivel Dos; Docentes Nivel Tres. Para escalafonarse como Docente Nivel Uno se requiere poseer cualquiera de los grados acadmicos sealados en los numerales 3) y 4) del inciso primero; para los del nivel Dos, se requiere poseer el grado sealado en el numeral 2); y para el nivel tres se requiere el grado acadmico sealado en el numeral 1), del inciso primero. Los educadores ejercern su cargo docente en el nivel educativo y rea de especialidad de su ttulo o la acreditada en el Registro Escalafonario. Art. 22.- Categoras Los docentes (as) de acuerdo con su tiempo de servicio activo, se clasifican en las siguientes diez categoras: Categora Uno: Los docentes (es) con ms de veintisiete aos de servicio y hasta treinta aos de servicio activo; Categora Dos: los docentes (as) con ms de veinticuatro aos de servicio activo y hasta veintisiete aos de servicio activo;

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Categora Tres: los docentes (as) con ms de veintin aos de servicio activo y hasta veinticuatro aos de servicio activo; Categora Cuatro: los docentes (as) con ms de dieciocho aos y hasta veintin aos de servicio activo; Categora Cinco: los docentes (as) con ms de quince aos de servicio activo y hasta dieciocho aos de servicio activo; Categora seis: los docentes (as) con ms de doce aos de servicio activo y hasta quince aos de servicio activo; Categora siete: los docentes (as) con ms de nueve aos y hasta doce aos de servicio activo; Categora ocho: los docentes (as) con ms de seis aos de servicio activo y hasta nueve aos de servicio activo; Categora nueve: los docentes (as) con ms de tres aos de servicio activo y hasta seis aos de servicio activo; Categora diez: los docentes (as) con cero aos a tres aos de servicio activo.

Art. 23.- Ascenso de Nivel Los docentes podrn ascender de un nivel de docencia a otro en el escalafn docente y para ello el Ministerio de Educacin tomar en cuenta: 1) Los grados acadmicos obtenidos con posterioridad por el docentes, que sustituyan al del ttulo inscrito con anterioridad; y, 2) Los resultados de las pruebas de suficiencia ante el Tribunal Calificador, quien dispondr de treinta das hbiles para emitir fallo. Para obtener el ascenso de nivel docente se requerir la solicitud previa del docentes (a) ante el Tribunal Calificador y haber cumplido con los requisitos antes mencionados. Art. 24.- Ascenso de Categora

En el escalafn docente el ascenso de categora por tiempo de servicio activo del docentes ser de pleno derecho.

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CAPITULO IV EVALUACION DEL EJERCICIO DE LA DOCENCIA Art. 25.-Objeto de la Evaluacin. El ejercicio de la carrera docente estar sometido a evaluacin permanente, a fin de conocer mritos, detectar necesidades de capacitacin e innovacin en nuevas teoras de la educacin, modelos pedaggicos y tecnologa para el aprendizaje. La evaluacin estar a cargo de las unidades tcnicas del Ministerio de Educacin. Al menos, cada tres aos los docentes debern acceder a un programa de actualizacin pedaggica o de especialidad a travs de las instituciones de educacin superior o institutos especializados sean estatales o privados. Art. 26.- Aspectos Profesionales Calificables. La evaluacin comprender especialmente los aspectos siguientes: 1) Preparacin profesional; 2) Aplicacin al trabajo; y, 3) Aptitudes acordes a la profesin docente. Las evaluaciones realizadas al sector docente debern comunicarse siempre por escrito al evaluado. CAPITULO V. Art. 27.-Reconocimientos, becas y bonificaciones Los docentes adems de su remuneracin contarn con reconocimientos, becas y bonificaciones aportadas en base a sus mritos acadmicos y profesionales.

Art. 28.- Reconocimientos El Ministerio de Educacin a travs de las Direcciones Departamentales reconocer pblicamente a los docentes ms destacados al finalizar el ao escolar; para ello el Ministerio de Educacin elaborar bases oficiales para

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otorgar dicho reconocimiento anualmente, modalidades de reconocimientos. Art. 29.- Becas

estableciendo

los

criterios

Las becas aprobadas por el Ministerio de Educacin para realizar estudios superiores dentro del pas o en el extranjero, en los casos que fuere aplicable, se adjudicarn con base en la seleccin que realice el Tribunal Calificador. Los docentes que gocen de becas recibirn su salario mientras dure el tiempo de la misma, slo si se comprueba la seleccin por parte del organismo donante o por el Tribunal Calificador. La asignacin de becas se har tomando como base los resultados de la evaluacin docente.

Art. 30.- Bonificaciones Se establece una bonificacin al desempeo de los docentes de centros educativos oficiales, debiendo otorgar a todos los docentes, un bono en el mes de junio y un segundo bono en el mes de diciembre. El Ministerio de Educacin aplicar y regular todo lo relativo a dicho bono, pero en ningn caso podrn otorgarse cuando se encontraren suspendidos o inhabilitados por sanciones impuestas por la Junta de la Carrera Docente, debido a faltas graves o muy graves establecidas en esta ley.

CAPITULO VI REGIMEN DE LA RELACION DE SERVICIO DERECHOS DE LOS DOCENTES

Art. 31.- Son derechos de los docentes: 1. Gozar de estabilidad en el cargo; en consecuencia no podr inhabilitrseles, despedrseles o suspendrseles, sino en los casos y de conformidad con los procedimientos establecidos en esta Ley;

2. Asociarse libremente en organizaciones gremiales de docentes constituidas legalmente para defender sus intereses econmicos, profesionales y sociales, as como difundir su pensamiento;

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3. Tener participacin consultiva, directamente o por medio de las organizaciones gremiales de docentes, legalmente constituidas, en la elaboracin de los planes de estudio, programas y proyectos concernientes a la mejora de la Educacin Nacional.

4. Hacerse representar en los organismos paritarios y administrativos establecidos en esta Ley;

5. Gozar de ascenso de nivel y categora; 6. Devengar el sueldo, viticos y emolumentos que tuvieren asignados en la Ley de Salarios en el cargo para el que han sido nombrados(as) pudiendo retenrseles nicamente las cuotas gremiales o sindicales aceptadas voluntariamente y las dems autorizadas por la Ley;

7. Gozar de vacaciones, licencias, asuetos y aguinaldo en la forma y cuanta que sealan las leyes respectivas y el reglamento de la presente Ley en lo referente a la finalizacin del ao escolar;

8. Gozar de licencia sin derecho a sueldo cuando desempeen cargos de directivos gremiales o sindicales, por el tiempo necesario para el que fueren electos, as como para que integren las comisiones indispensables en el ejercicio de su cargo;

9. Gozar de indemnizacin en la cuanta que fija esta Ley en caso de supresin de la plaza, exceptuando los casos en que el docente acepte su reubicacin; 10. Gozar de una pensin econmica igual al importe de devengado por los ltimos doce salarios, en caso que renan los requisitos legales y decidan pensionarse. Que es esto----11. Examinar por s o por medio del representante de la organizacin gremial o sindical a que pertenezca, su expediente en el Registro Escalafonario; enterarse de los resultados de las evaluaciones que le hagan y hacer, en su caso, los reclamos pertinentes;

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12. Gozar de libertad para orientar el aprendizaje de acuerdo a las necesidades del alumnado, respetando los fines, objetivos, lineamientos curriculares del sistema educativo nacional; y los objetivos de los programas oficiales de estudio;

13. Optar al sistema de incentivos, reconocimientos, becas y otras prestaciones establecidos en esta Ley. 14. Gozar de traslados o permuta, considerando lo siguiente:

El traslado ser voluntario de acuerdo al procedimiento establecido en la presente Ley, salvo el caso de riesgo a la vida, integridad fsica o su salud por enfermedades limitantes que comprometan la actividad fsica o mental de los docentes. El Ministerio de Educacin establecer por Acuerdo Ministerial los procedimientos para el referido traslado. Ningn docente podr permutar con otro sino concurriendo las circunstancias siguientes: a. Que los docentes interesados(as) en la permuta tengan la misma especialidad y nivel educativo; o b. cuando tengan ambos la preparacin profesional para desempearse en niveles educativos diferentes. Los cargos de Director(a) o Subdirector(a) no sern permutables Los docentes que resultaren electos para ocupar cargos directivos nacionales en organizaciones gremiales de docentes legalmente constituidas, sern trasladados al municipio de la sede de la organizacin o a un lugar circunvecino, si as fuere solicitado por la respectiva organizacin. Los directivos a trasladarse no excedern de cuatro por cada organizacin y ocuparn plazas vacantes las cuales no podrn ser de direccin en centros educativos.

Sin perjuicio de lo dispuesto en el inciso anterior, el organismo de administracin escolar deber autorizar toda permuta voluntaria realizada por un directivo nacional gremial electo, con cualquier otro docente, que signifique el acercamiento de aqul a la sede de la organizacin; y, 15) Los dems que establezca esta Ley.

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Art. 32- Son obligaciones de los docentes: 1) Desempear el cargo con diligencia y eficiencia en la forma, tiempo y lugar establecidos por el Ministerio de Educacin;

2) Asistir puntualmente al desempeo de sus labores y cumplir con los doscientos das lectivos del calendario escolar;

3) Participar en el Consejo de Maestros y, si corresponde, en el Organismo de Administracin Escolar;

4) Asumir las instrucciones que reciba de sus superiores en lo relativo al desempeo de sus labores;

5) Observar buena conducta en los centros educativos y lugares de trabajo;

6) Guardar consideracin y respeto a sus superiores, alumnos, padres de familia y dems docentes;

7) Conservar en buen estado los materiales didcticos y dems implementos o bienes que se le entregaren o encomendaren para el servicio de la docencia o por motivo de su cargo. En ningn caso responder del deterioro causado por el uso natural de estos objetos, ni del ocasionado por caso fortuito o fuerza mayor, ni del proveniente de su mala calidad o defectuosa fabricacin;

8) Prestar auxilio en cualquier tiempo que se necesite cuando por siniestro o riesgo inminente, peligren las instalaciones o las personas que se encuentren dentro del centro educativo en que trabaja el docente;

9) Observar todas las prescripciones concernientes a higiene y seguridad establecidas por las leyes, reglamentos y disposiciones administrativas;

10) Guardar discrecin sobre asuntos sensibles de que tengan conocimiento por razn del cargo que ocupa;

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11) Actualizarse profesionalmente segn el cargo que desempee; 12) Respetar el debido proceso, la dignidad, derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes en la imposicin de medidas disciplinarias. 13) Fomentar los valores ticos, morales y ciudadanos. 14) Fomentar el conocimiento y respeto del idioma castellano, la identidad cultural y de otras manifestaciones culturales autctonas. 15) Estimular en todos los niveles de enseanza el desarrollo de la inteligencia y del pensamiento autnomo, crtico y creativo, respetando la iniciativa y las caractersticas individuales de cada nia, nio o adolescente. 16) Denunciar ante las instancias correspondientes cualquier hecho constitutivo de falta que, por razn de su cargo, tenga conocimiento y en especial cualquier hecho de violencia sexual que sufran los alumnos (as) o dems miembros de la comunidad educativa. 17) Aceptar y desempear con diligencia el cargo para el que fuere electo en el Organismo de Administracin Escolar. 18) Las dems que le imponga esta Ley.

Art. 33.- Prohibiciones a los docentes. 1. Abandonar las labores durante la jornada de trabajo sin justa causa o licencia de sus superiores; 2. Realizar propaganda poltica partidista o religiosa dentro de los centros educativos o lugares de trabajo; 3. Aplicar a los alumnos(as) cualquier forma de maltrato fsico o psquico que atente contra su dignidad, su integridad personal o el desarrollo de su personalidad;

4. Influir en las decisiones polticas de alumnos(as), o personal subalterno, as como tomar represalias o imponerles sanciones por su filiacin en actividades polticas, gremiales o religiosas;

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5. Coartar el derecho de libre asociacin de los dems docentes y estudiantes; 6. Efectuar colectas obligatorias o exigir pronunciamientos o adhesiones de cualquier naturaleza; 7. Usar el local de los centros educativos para vivienda o actividades no propias de la enseanza, sin la autorizacin correspondiente;

8. Cobrar cuotas sociales o de cualquier naturaleza o vender objetos o mercancas dentro del centro educativo en beneficio propio; y,

9. La aplicacin de sanciones corporales, colectivas y las que tengan por causa la discriminacin por embarazo o maternidad de la estudiante.

10. Portar armas de cualquier clase durante el desempeo de sus labores o dentro de los centros educativos, o durante actividades extra escolar. 11. Las dems que establezca la ley y su reglamento.

SUELDOS, SOBRESUELDOS Y HORAS CLASE. Art. 34.- Salario El Magisterio contar con una poltica salarial que comprender sueldos y sobresueldos acordes a su desempeo docente.

Art. 35.- Rgimen salarial (Sueldos, sobresueldos y horas clase) El salario de los docentes se fijar teniendo en cuenta el sueldo base de su nivel y categora y conforme a los siguientes sobresueldos: 1. El sobresueldo correspondiente al cargo que desempea; 2. El sobresueldo por trabajar en reas rurales distantes y de difcil acceso; 3. El sobresueldo por atender doble seccin; u horas clase; tomando en cuenta la demanda estudiantil y el nmero de alumnos(as) por grado y

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seccin, pudiendo asignarlas en cualquier caso al centro educativo donde exista la necesidad; y, 4. El sobresueldo por haber desempeado satisfactoriamente el cargo de director(a), subdirector(a), por un tiempo de diez aos. 5. El sobresueldo por ejercer el cargo de coordinador educativo. 6. Los sobresueldos u horas clase que por necesidades del servicio creados por el Ministerio de Educacin y se requieran para la atencin de programas educativos que tiendan a cumplir la cobertura, calidad y equidad de los servicios educativos.

Los sobresueldos establecidos en los numerales 1), 2), 3) y 5) estarn asignados al centro educativo de conformidad con la poblacin escolar que atienda o a las necesidades del servicio educativo y con su ubicacin geogrfica previa calificacin por el Ministerio de Educacin. Los docentes tendrn derecho a ellos, mientras laboren en esa institucin. El sueldo base corresponde al docente, el cual se le asigna de conformidad al nombramiento en un centro educativo de acuerdo a las necesidades objetivas de matrcula. Sin embargo, cuando las necesidades que originaron el nombramiento en el Centro Educativo desaparezcan, la Direccin Departamental de Educacin, podr trasladar al docente a otro Centro Educativo en donde exista la necesidad del recurso. Art. 36.- Incremento salarial Todo incremento salarial decretado para el sector pblico, deber aplicarse al sector docente independientemente de cualquier aumento obtenido de conformidad con el artculo anterior. (Que paso con la revisin salarial)

Art. 37.- Diferenciacin del Salario El salario base ser diferenciado atendiendo al nivel docente y categora a que pertenezca el docente. A cada ascenso de categora le corresponder un aumento porcentual del l0%. Art. 38.- Indemnizacin por supresin de plazas Si el docente cesare de sus funciones por supresin de plaza, tendr derecho a una indemnizacin equivalente al sueldo mensual correspondiente a dicha plaza, por cada ao o fraccin que exceda de seis meses de servicios prestados en la proporcin siguiente:

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a) Si el sueldo mensual fuere de hasta cuatro salarios mnimos urbanos, la indemnizacin ser hasta de un mximo equivalente a doce sueldos mensuales. b) Si el sueldo mensual fuere superior a los cuatro salarios mnimos urbanos, hasta un mximo de ocho salarios mnimos urbanos, la indemnizacin ser de doce meses hasta un mximo de sesenta mil colones o su equivalente en colones. c) Si el sueldo mensual fuere superior a los ocho salarios mnimos urbanos, la indemnizacin no podr exceder del equivalente a seis sueldos mensuales.

Las indemnizaciones a que se refieren los literales anteriores se pagarn por mensualidades iguales, consecutivas a partir de la supresin del empleo o cargo. Se suspender el pago de la indemnizacin desde el momento que el beneficiado(a) entrare a desempear cualquier otro cargo de la Administracin Pblica o Municipal. En caso de nueva supresin de plaza, el monto de la indemnizacin por el tiempo de servicio en el nuevo cargo o empleo, y segn convenga al interesado(a), se sumar al monto de las mensualidades correspondientes a la supresin anterior y que dejaron de pagarse de conformidad a lo dispuesto en el inciso anterior. Si el nuevo cargo o empleo cuya plaza se ha suprimido, no le correspondiere derecho a ninguna indemnizacin por no haber cumplido el tiempo que estipula la Ley, tendr el derecho a gozar de las mensualidades de indemnizacin que dejaron de pagrsele por haber entrado a desempear el nuevo cargo. El cambio de denominacin del cargo o empleo no implica supresin de la plaza y quien lo desempee tendr derecho a ocupar el de nueva denominacin que corresponda a sus funciones.

CAPITULO VII Art. 39.- Casos Especiales de Suspensin. Sin perjuicio de los dems derechos u obligaciones que emanen del nombramiento del educador(a) para el desempeo de un cargo docente, la obligacin de ste de prestar sus servicios al Ministerio de Educacin y la del Estado de pagarle el sueldo, se suspendern:

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1) Por prestar el servicio militar obligatorio;

2) Por ejercer un cargo pblico que sea incompatible con el ejercicio de la docencia;

3) Por ejercer un cargo directivo gremial que le impida dedicarse al normal desempeo de su cargo docente; 4) Por gozar de licencia sin goce de sueldo legalmente concedida; y,

5) Por padecer de enfermedad que le incapacite para el ejercicio de la docencia.

La suspensin de que tratan los primeros dos numerales de este artculo operan sin necesidad de declaratoria alguna, pero para invocar la causal 3) del mismo artculo, el docente deber dar aviso por escrito al Consejo Directivo Escolar y al Ministerio de Educacin con diez das de anticipacin por lo menos, de su deseo de interrumpir las labores. El docente tiene derecho a que se le reinstale en su cargo inmediatamente que haya cesado la causa que motiv la suspensin, siempre que se presente a ms tardar dentro de los cinco das hbiles siguientes a esa fecha, excepto en el caso de la causal 5) que deber presentar certificacin mdica de que la enfermedad ha desaparecido. Art. 40.- Nombramiento de docentes interinos. El Organismo de Administracin Escolar realizar el procedimiento de seleccin de docentes para cubrir las plazas vacantes de manera interina que por cualquier causa se produzcan entre el personal docente del respectivo centro educativo, solicitando la disponibilidad de plazas y partidas a la Unidad de Desarrollo Humano del Ministerio de Educacin, y cumpliendo los requisitos establecidos en esta Ley para el proceso de seleccin de docentes. Pero en cuanto a la publicidad de la plaza vacante, esta se har mediante avisos tanto en el Centro Educativo como en la Direccin Departamental de Educacin respectiva u otras instituciones relacionadas con educacin.

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En caso que la vacante sea la de la Direccin, esta ser asumida por el Subdirector(a) en propiedad; cuando hubiere ms de uno corresponder al Consejo de Profesores elegirlo de entre los Subdirectores en propiedad; o cuando no existiere subdirector(a) en propiedad, corresponder al Consejo de Profesores realizar dicha eleccin. As mismo, cuando no hubiere subdirector(a) en propiedad corresponder al Consejo de Profesores la eleccin del Subdirector(a) interino(a). Para optar al cargo de director y subdirector interino, los docentes debern cumplir con los requisitos establecidos en el artculo 44 de la presente Ley y tener un nombramiento en propiedad en el mismo Centro Educativo. En ningn caso podr nombrarse como docente interino(a) a quien se encuentre ocupando una plaza permanente en la misma jornada de trabajo docente, ni a quienes no tuvieren la especialidad que el desempeo de la plaza requiera, ni cumplan con los requisitos para ser nombrados en propiedad. La interinidad de los directores(as), subdirectores(as) y docentes terminar el 31 de diciembre de cada ao o en su caso cuando tome posesin de su cargo quien la desempear en propiedad, sin responsabilidad para el Organismo de Administracin Escolar ni para el Ministerio de Educacin. Si existiere aun la vacante, se aplicara lo dispuesto en el presente artculo. Para poder desempear la plaza en propiedad, los docentes interinos debern someterse al procedimiento de seleccin previsto en esta Ley. Quienes desempeen cargos de Director(a) o Subdirector(a) en forma interina devengarn los sobresueldos establecidos en esta Ley. No obstante lo anterior, facltase al Ministerio de Educacin para realizar nombramientos de Docentes, Subdirectores(as) y Directores(as) interinamente, cuando no se logre acuerdo entre el Consejo de Profesores o los miembros del Organismo de Administracin, en su caso; as como sustituirlos cuando se comprueben circunstancias que revelen anomalas en el orden interno, funcionamiento administrativo y educativo de los centros escolares oficiales.

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CAPITULO VIII ORGANISMOS DE ADMINISTRACION DE LA CARRERA DOCENTE Art. 41.- Administracin de la Carrera Docente La carrera docente ser administrada conjuntamente por los siguientes organismos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. La Direccin del Centro Educativo; Organismo de Administracin Escolar. Direccin Departamental de Educacin. El Tribunal Calificador; Las Juntas de la Carrera Docente; y, El Tribunal de la Carrera Docente.

Art. 42.- Estructura Administrativa de los Centros Educativos Oficiales. La estructura administrativa de los centros educativos oficiales la integran los Directores, Sub- Directores y el Organismo de Administracin Escolar. Art. 43.- Requisitos para el cargo de Directores y Subdirectores Para desempear el cargo de Director o Subdirector en instituciones de educacin inicial, parvularia, bsica, media y especial se requiere: a) Estar inscrito en el registro escalafonario y tener cinco aos de experiencia docente en al menos uno de los niveles que imparta el centro educativo en el que aspira o est laborando;

b) Haber aprobado como mnimo un diplomado o curso, reconocidos por el Ministerio de Educacin, de por lo menos ciento cincuenta horas en reas de direccin escolar o su equivalente. Para los que no tienen titulo de grado

c) No haber sido condenado por el cometimiento o participacin dolosa en la comisin de cualquier delito;

d) No haber sido sancionado por faltas graves o muy graves durante los ltimos cinco aos a la eleccin; y las gravsimas e) Ser de moralidad y competencia notorias;

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f) No tener irregularidades administrativas en el manejo de fondos ante las autoridades del Ministerio de Educacin, o hallazgos de auditora no superados durante los dos aos anteriores a su postulacin, debiendo la autoridad respectiva brindar las solvencias necesarias para tal efecto. g) Haber obtenido un resultado favorable en la prueba de suficiencia correspondiente. Art. 44- Seleccin de Directores y Subdirectores. Los docentes inscritos en el Registro Escalafonario podrn optar y desempear cargos de Director o Subdirector, de conformidad al procedimiento siguiente: Para la provisin de las plazas vacantes de Director o Subdirector, el Ministerio de Educacin lo har saber al magisterio nacional y a los Organismos de Administracin Escolar correspondientes, mediante publicacin en un diario de circulacin nacional, para que los interesados en aplicar a tales plazas as lo soliciten al organismo del respectivo centro educativo. Despus de transcurridos diez das hbiles, contados a partir de la publicacin de la plaza, el Organismo de Administracin Escolar deber remitir, dentro de los tres das hbiles siguientes, al Tribunal Calificador, la solicitud del o los aspirantes, la documentacin respectiva y la peticin de que realice las correspondientes pruebas de seleccin. El Tribunal Calificador emitir el fallo correspondiente con base a los resultados de dichas pruebas y a los requisitos que cita el Art. 44 de esta Ley. El jefe de servicio o Director Departamental de Educacin, en los casos que corresponda, deber dar la toma de posesin de acuerdo a dicho fallo, sin perjuicio que los legtimamente interesados manifiesten su inconformidad ante la Junta de la Carrera Docente competente de la forma prevista en el Art. 96 de esta Ley. De la resolucin de la Junta de la Carrera Docente no habr recurso alguno.

Art. 45.- Perodo de los Cargos de Director y Subdirector. Los cargos de Director o Subdirector tendrn una duracin de cinco aos, pudindose postular por un periodo ms. El Director o Subdirector que tuviere inters en continuar fungiendo en el cargo por otro perodo igual, deber as solicitarlo por escrito, por lo menos seis meses

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antes a la expiracin del plazo de su cargo, al Tribunal Calificador, para que ste proceda a hacer las evaluaciones de la labor realizada por aqullos durante el desempeo del cargo hasta ese momento. La evaluacin deber incluir un informe de gestin por parte del Director o Subdirector en su caso, y la valoracin de la labor que stos hubieren desempeado por parte del Consejo de Profesores, Organismo de Administracin Escolar y Consejo de Alumnos. Sobre la base del cumplimiento de los requisitos a que se refiere el Art. 98 de esta Ley y de los resultados de dicha evaluacin, el Tribunal Calificador decidir si es pertinente o no la prrroga del cargo, para lo cual deber emitir el fallo correspondiente. Para desempear cargos de director o subdirector en instituciones educativas de hasta tres docentes, la Direccin Departamental de Educacin deber remitir los respectivos curriculum vitae al Tribunal Calificador para su correspondiente evaluacin y seleccin. En caso de prrroga, stos debern someterse a lo dispuesto en el artculo que antecede. Todas las instituciones educativas en que trabajen ms de una jornada diaria con distintos grupos de alumnos y diferente personal docente, sern administrados por un solo director. En las instituciones de educacin bsica y media podr nombrarse un subdirector por cada jornada de trabajo, en atencin a las necesidades del servicio.

Art. 46.- Del Coordinador Tcnico Educativo. Cuando las necesidades del servicio as lo requieran, podr nombrarse previa verificacin presupuestaria hasta dos coordinadores tcnicos educativos, el cual debe de reunir los siguientes requisitos: 1. Ser docente en el rea curricular que coordinar. 2. Tener experiencia docente en las reas requeridas en los ltimos tres aos. 3. Tener expediente escalafonario libre de sanciones por faltas graves o muy graves, durante los ltimos cinco aos. Son funciones del coordinador tcnico educativo:

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1. Coordinar la planificacin didctica de los docentes del rea a su cargo. 2. Integrar el equipo pedaggico del centro educativo. 3. Monitorear, dar seguimiento y establecer acuerdos entre los docentes para mejorar el rendimiento acadmico y la asistencia estudiantil. 4. Dar seguimiento al cumplimiento de acuerdos del Proyecto Curricular del Centro (PCC). 5. Coordinar la autoevaluacin y heteroevaluacin del desempeo docente, en el rea de su competencia. 6. Coordinar el proceso de evaluacin de los aprendizajes del rea de su competencia. 7. Implementar estrategias de desarrollo profesional docente y tcnico. 8. Orientar el ambiente pedaggico del rea de su competencia. 9. Gestionar recursos y materiales para el desarrollo curricular del rea a su cargo. 10. Participar colaborativamente en el diseo del Proyecto Educativo Institucional y del Plan Anual Escolar. 11. Coordinar el desarrollo de actividades institucionales de apoyo curricular del rea a su cargo. 12. Rendir cuentas del desempeo de sus funciones ante la Direccin y el Consejo de Profesores. 13. Coordinar el horario para el desarrollo de talleres y prcticas vocacionales, tratndose del bachillerato tcnico que ofrezca la institucin educativa. 14. Otras que por delegacin le sean encomendadas. El cargo de coordinador tcnico educativo iniciar el uno de enero y terminar el treinta y uno de diciembre de cada ao lectivo, y ser electo por el Consejo de Profesores y ratificado por el Organismo de Administracin Escolar, pudiendo ser reelecto.

En todo caso, ser responsabilidad del Organismo de Administracin Escolar hacer del conocimiento de la Direccin Departamental correspondiente tal eleccin, la cual someter al Tribunal Calificador el currculo del docente seleccionado para su respectiva evaluacin y nombramiento.

Art. 47.- Del Director. El(la) Director(a) de la institucin educativa velar por la integracin y funcionamiento del Organismo de Administracin Escolar en la gestin administrativa, Consejo de Profesores(as) en la gestin pedaggica y en cuanto al Consejo de Alumnos(as) en las gestiones propias de su sector, para el buen

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funcionamiento del centro educativo, respetando los procedimientos legales establecidos. El subdirector(a) que se desempee como suplente del Director lo sustituye en casos de ausencia, excusas o impedimentos. Art. 48.- Organismo de Administracin Escolar. En todo centro educativo oficial existir un organismo de administracin escolar con personera jurdica que se constituir para la gestin y administracin de los servicios educativos, gobernabilidad, promocin de la participacin en la toma de decisiones, rendicin de cuentas y para coadyuvar a la calidad educativa. Dicho organismo estar integrado por miembros de la comunidad educativa. Los miembros del Organismo de Administracin Escolar no devengarn ningn sueldo ni emolumento, ni podrn ser parientes entre s hasta el cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad. El Ministerio de Educacin conferir al Organismo de Administracin Escolar la personera jurdica mediante acuerdo ejecutivo que se llevar en el registro correspondiente.

Art. 49.- Atribuciones del Organismo de Administracin Escolar. Son atribuciones del Organismo de Administracin Escolar: 1. Planificar, presupuestar y administrar los recursos econmicos y materiales destinados al centro educativo por diferentes fuentes de financiamiento, y elaborar el presupuesto anual del centro escolar y rendir cuentas de ello; 2. Solicitar las plazas y cargos necesarios a la Direccin Departamental de Educacin con su debida justificacin para ser considerados en los respectivos concursos;

3. Iniciar ante la Junta de la Carrera Docente correspondiente los procesos necesarios para la aplicacin de sanciones y cumplir con los requerimientos que aquella le haga; 4. Hacer uso del sistema de recursos previstos en esta Ley en las diferentes instancias;

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5. Agotada la va administrativa prevista en esta Ley, ejercer las acciones correspondientes en la jurisdiccin contencioso administrativa; 6. Coordinar con los agentes e instituciones de la comunidad educativa, mediante la suscripcin de Convenios para la consecucin de los fines educativos; mala redaccin 7. Las dems que determina la presente Ley y su Reglamento. Art. 50.- Direccin Departamental de Educacin. La Direccin Departamental de Educacin ser la responsable de la administracin y ejecucin de facultades que competen al Ministerio en el departamento correspondiente. El la) Director(a) Departamental de Educacin ser el superior jerrquico de los Directores de los centros educativos. La Unidad de Desarrollo Humano departamental administrar el escalafn magisterial y el registro escalafonario a nivel departamental en coordinacin con la Unidad de Desarrollo Humano del nivel central. El Director Departamental de Educacin, para la consecucin de los fines que persigue el Ministerio de Educacin, crear mecanismos de coordinacin con instituciones pblicas y privadas con incidencia local que coadyuven a la calidad, la cobertura, la transparencia en las comunidades educativas, de acuerdo a los lineamientos que reciba del Ministerio de Educacin; organizar territorialmente los centros educativos y crear los organismos consultivos de administracin, a efectos de eficientizar los recursos, de acuerdo a las polticas que para tal efecto dicte el Ministerio de Educacin. La Asistenta Tcnica Pedaggica de la Direccin Departamental de Educacin, tendr las siguientes funciones: qu es esto 1) Participar con la comunidad educativa en la identificacin y formulacin del diagnstico del entorno escolar para la planificacin escolar. 2) Potenciar la integracin del Centro Educativo y la Comunidad en una relacin colaborativa entre los actores del hecho educativo que posibilite los mejores resultados en bien del estudiantado. 3) Asistir al personal directivo en aspectos tcnicos pedaggicos en momentos y espacios previamente convenidos. 4) Promover el desarrollo de estrategias de innovacin y creacin de espacios de participacin para compartir experiencias pedaggicas.

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Art. 51.- El Tribunal Calificador. El Tribunal Calificador es un organismo de administracin de la carrera docente, con autonoma tcnica, y estar integrado por tres miembros propietarios(as), as: a) Uno nombrado por los docentes como resultado de una votacin, cuya forma se especificar en el Reglamento de esta Ley y quien deber ser docente Nivel I debidamente inscrito en el Registro Escalafonario, con diez aos de experiencia docente y no haber sido sancionado(a) por faltas graves o muy graves durante los ltimos cinco aos anteriores a la eleccin, y b) Dos nombrados por el Ministerio de Educacin: uno(a), que deber ser educador(A) y reunir los mismos requisitos establecidos para el nombrado(a) por el sector docente y otro(a), Abogado de la Repblica autorizado por lo menos cinco aos antes de su nombramiento.

Tendrn sus respectivos suplentes nombrados(as) en la misma forma y debern reunir los mismos requisitos que para los propietarios(as), cuya funcin ser sustituir a stos(as) en los casos de ausencia, excusa, impedimento, renuncia o cualquier otra causa justificada. Los miembros del Tribunal Calificador debern ser salvadoreos(as) y con ttulo de educacin superior. El Tribunal Calificador tomar sus decisiones por mayora o unanimidad, las cuales sern recurribles ante la Junta de la Carrera Docente correspondiente. El voto negativo deber ser razonado. Los (las) integrantes del Tribunal Calificador laborarn a tiempo completo y devengarn el salario que les fije la ley de la materia, y tendrn su sede en la ciudad de San Salvador. Art. 52.- Atribuciones del Tribunal Calificador. El Tribunal Calificador tendr las atribuciones siguientes: 1. Elaborar y administrar las pruebas correspondientes en todo proceso de seleccin;

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2. Calificar el expediente profesional y las pruebas de suficiencia de quienes aspiren al cargo de director(a) o subdirector(a) enviados por la Direccin Departamental de Educacin; 3. Calificar el expediente estudiantil y profesional y suministrar las pruebas de seleccin de quienes aspiren a ocupar una plaza docente vacante; 4. Calificar el expediente profesional y suministrar pruebas de seleccin en el caso de traslado, cuando se presente ms de un aspirante a ocupar una plaza vacante; 5. Calificar el expediente profesional y la prueba de suficiencia a quienes aspiren a ascenso de nivel; y, 6. Calificar el expediente profesional y las pruebas de seleccin para el otorgamiento de becas a docentes, en los casos en que fuere aplicable. 7. Calificar el expediente profesional de educativos y emitir el fallo correspondiente. los coordinadores tcnicos

El proceso de seleccin para ocupar plazas vacantes de maestros, director o subdirector, deber realizarse a solicitud de la Direccin Departamental de Educacin. Los procesos de seleccin y calificacin de los expedientes y las pruebas sustentadas por los aspirantes a ocupar las vacantes de docentes, no podrn exceder de cuarenta y cinco das hbiles, contados a partir de la fecha de recepcin de la solicitud correspondiente. Cuando se tratare de los procesos de director y subdirector, este plazo no podr exceder de los noventa das hbiles contados a partir de la recepcin de la solicitud correspondiente. Los integrantes del Tribunal Calificador pueden estar impedidos para conocer en determinado proceso de seleccin y excusarse y ser recusados con justa causa, en la forma y casos previstos para los integrantes de las Juntas y Tribunal de la Carrera Docente. Adems, los miembros del Tribunal Calificador podrn ser removidos por las mismas causas para quienes integran las Juntas y el Tribunal de la Carrera Docente. Art. 53.- Juntas de la Carrera Docente y Tribunal de la Carrera Docente.

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Para la imposicin de sanciones establecidas en esta Ley, por la comisin de faltas menos graves, graves y muy graves, y las gravsimas, son organismos competentes las Juntas de la Carrera Docente y el Tribunal de la Carrera Docente.

Art. 54.- Atribuciones de la Junta de la Carrera Docente. Corresponde a las Juntas de la Carrera Docente: 1. Conocer en primera instancia de las acciones, excepciones y recursos que se ejerciten en los procedimientos para la imposicin de sanciones, en los casos establecidos en la ley y de las reclamaciones que se hicieren en contra del Organismo de Administracin Escolar y el Ministerio de Educacin por faltas o violacin de derechos conforme a la presente Ley;

2. Conocer de las inconformidades que se interpusieren de las resoluciones emitidas por el Tribunal Calificador, en los procedimientos para la seleccin de Docentes, Directores(as) o Subdirectores(as);

3. Conocer de los casos de impedimentos para el ejercicio de la docencia contemplados en la presente ley; 4. Propiciar la conciliacin en los casos previstos en esta Ley;

5. Capacitar sobre los procedimientos de la Ley de la Carrera Docente y su Reglamento, a docentes, alumnos(as), padres y madres de familia de su circunscripcin territorial, lo cual se har de acuerdo a la programacin de actividades que presenten anualmente al Ministerio de Educacin; 6. Iniciar el procedimiento de oficio cuando cualquier miembro de la Junta tenga conocimiento por s o por cualquier medio, del cometimiento de las infracciones previstas en esta Ley. 7. Los dems casos que determine la presente Ley.

Art. 55.- Integracin de las Juntas de la Carrera Docente.

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Cada Junta estar integrada por tres miembros propietarios, nombrados por el Ministerio de Educacin as: Uno(a) designado(a) por el Titular de Educacin, uno(a) electo por los docentes y un tercero propuesto por la Corte Suprema de Justicia, quien asumir la Presidencia del Tribunal. Habr tres suplentes, quienes se nombrarn en la misma forma que los propietarios(as), cuya funcin ser sustituir a stos(as) en los casos de ausencia, excusa, impedimento o de renuncia, asumirn la propiedad de plaza por el tiempo que restaba al propietario(a). Los integrantes de las Juntas de la Carrera Docente laborarn a tiempo completo y devengarn el salario que fije la ley de la materia. Los miembros de las Juntas, sern juramentados por el Tribunal de la Carrera Docente y tomarn sus decisiones por mayora o unanimidad. El voto negativo deber ser razonado.

Art. 56.- Requisitos para ser miembro de la Junta de la Carrera Docente. Para ser integrante de la Junta de la Carrera Docente se requiere: 1. En los casos de integrantes propietarios y suplentes que se nombren por el Ministerio de Educacin: a) Ser salvadoreo(a), por nacimiento; b) Ser Abogado(a) de la Repblica y haber obtenido su autorizacin por lo menos tres aos antes de su nombramiento; c) Ser de moralidad y competencia notorias; d) Encontrarse laborando en el mismo Departamento; y, e) Estar en el goce de los derechos de ciudadana y haberlo estado en los tres aos anteriores al desempeo de su cargo. 2. En los casos de integrantes propietarios y suplentes que se nombren por los docentes:

a) Ser salvadoreo(a), por nacimiento; b) Ser Abogado(a) de la Repblica y haber obtenido su autorizacin, por lo menos tres aos antes de su nombramiento; c) Encontrarse laborando en el mismo Departamento; d) Ser de moralidad y competencia notorias; y,

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e) Estar en el goce de los derechos de ciudadana y haberlo estado en los tres aos anteriores al desempeo de su cargo. 3. En los casos de integrantes propietarios y suplentes que se nombren a propuesta de la Corte Suprema de Justicia:

a) Ser salvadoreo(a), por nacimiento; b) Con residencia en el Departamento donde desarrollar sus funciones; c) Abogado(a) de la Repblica y haber obtenido su autorizacin, por lo menos cinco aos antes del nombramiento; d) De moralidad y competencia notorias; y, e) Estar en el goce de los derechos de ciudadana y haberlo estado en los tres aos anteriores al desempeo de su cargo.

Habr una Junta de la Carrera Docente en cada cabecera departamental, a excepcin de aquellos Departamentos en que por las necesidades del servicio sea necesario el funcionamiento de ms de una.

Art. 57.- Atribuciones del Tribunal de la Carrera Docente. Corresponde al Tribunal de la Carrera Docente: 1. Resolver los recursos que se interpusieren contra las resoluciones de las Juntas de la Carrera Docente; y, 2. Dirimir las competencias que se susciten entre las Juntas de la Carrera Docente; y, 3. Las dems atribuciones que esta ley le seale. Art. 58.- Integracin del Tribunal de la Carrera Docente.

El Tribunales de la Carrera Docente estar integrados por tres miembros propietarios(as) nombrados(as) y juramentados(as) por el Ministerio de Educacin, as: uno designado por el titular de Educacin, uno electo por los docentes docentes y un tercero propuesto por la Corte Suprema de Justicia, quien asumir la Presidencia del Tribunal. Habr tres suplentes, quienes se nombrarn en la misma forma que los propietarios, cuya funcin ser sustituir a stos en los casos de ausencia, excusa, impedimento, renuncia o cualquier otra causa justificada.

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Los integrantes de los Tribunales de la Carrera Docente laborarn a tiempo completo y devengarn los salarios que les fije la ley de la materia. Los miembros del Tribunal en pleno, tomarn sus decisiones por mayora o unanimidad. El voto negativo deber ser razonado.

Art. 59.- Requisitos para ser Miembro del Tribunal de la Carrera Docente.

Para ser integrante del Tribunal de la Carrera Docente, se requiere: 1. Ser salvadoreo(a), por nacimiento; 2. Mayor de treinta aos de edad; 3. Abogado(a) de la Repblica; adems, en el caso del representante de los docentes deber ser maestro(a); 4. De moralidad y competencia notorias; y, 5. Estar en el goce de los derechos de ciudadana y haberlo estado en los cinco aos anteriores al desempeo de su cargo.

La autorizacin de los abogados(as) propuestos por los docentes y el Ministerio de Educacin, deber haber sido otorgada por lo menos tres aos antes de su nombramiento, excepto en el caso del propuesto por la Corte Suprema de Justicia que ser de cinco aos. La sede del Tribunal de la Carrera Docente ser la ciudad de San Salvador.

Art. 60- Personal Asociado a las Juntas y Tribunales de la Carrera Docente.

El trabajo ordinario de las Juntas y de los Tribunales estar a cargo de un secretario o secretaria de actuaciones nombrado por el Ministerio de Educacin a propuesta de aqullos. El cargo de secretario o secretaria de actuaciones ser de carcter permanente e incompatible con cualquier otro cargo de la administracin pblica, deber ser abogado(a) de la Repblica y haberse autorizado por lo menos dos aos antes de su nombramiento. Habr tambin el personal subalterno que sea necesario, el cual ser nombrado(a) por el Ministerio de Educacin a propuesta de las Juntas o el

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Tribunal respectivo. Dicho personal deber tener conocimientos en el rea jurdica. El Ministerio de Educacin har las previsiones y asignaciones presupuestarias para garantizar el funcionamiento de las Juntas y de los Tribunales.

Art. 61.- Impedimentos, Excusas y Recusaciones. Los miembros de las Juntas y del Tribunal de la Carrera Docente en caso de tener impedimento para conocer en determinado procedimiento deben excusarse y pueden tambin ser recusados con justa causa. Son causas legtimas de recusacin, excusa o impedimento las previstas en el Cdigo Procesal Civil y Mercantil y la comisin de cualquiera de las faltas previstas en esta Ley. Para la sustanciacin y resolucin se observarn los trmites prescritos en el mismo en lo que fueren aplicables. Cuando el impedido sea integrante de las Juntas o de los Tribunales, conocern del incidente los restantes miembros propietarios con el suplente en funciones. Si estuviesen impedidos(as) todos los miembros propietarios(as) conocern del incidente los suplentes.

Art. 62.- Duracin de Funciones. Los miembros propietarios del Tribunal Calificador, de las Juntas de la Carrera Docente, del Tribunal de la Carrera Docente, desempearn sus funciones durante un perodo de cinco aos contados desde la fecha de su respectivo nombramiento. Los miembros Propietarios y Suplentes del Tribunal Calificador, las Juntas de la Carrera Docente y Tribunal de la Carrera Docente, designados por el Titular del Ministerio de Educacin, debern entenderse estos como cargos de confianza. Los miembros propietarios no podrn ser electos, nombrados o designados para ningn otro periodo posterior.

Art. 63.- De la Remocin y su Procedimiento. Los miembros de las Juntas y Tribunales podrn ser removidos por el Titular del Ministerio de Educacin, o a quien ste designe, por las siguientes causas:

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1. Ineptitud o ineficiencia manifiestas en el desempeo de su cargo; 2. Abuso de autoridad, atribuyndose funciones que la Ley no le confiere; 3. La inasistencia sin causa justificada al desempeo de sus labores durante ocho das consecutivos o la inasistencia a las labores sin causa justificada, por diez das hbiles no consecutivos en un mismo mes calendario; 4. Haber sido condenado(a) por delito; 5. Ejercer el cargo no obstante carecer de los requisitos legales para su desempeo; 6. Solicitar o recibir ddivas, promesas o favores de los interesados en los procesos, ya sea en forma directa o por interpsita persona; 7. Asesorar en asuntos que conociere por razn de su cargo; 8. Hacer constar en diligencias hechos que no sucedieron o dejar de relacionar los que sucedieren; y, 9. Presentarse a ejercer sus funciones en estado de ebriedad o bajo la influencia de drogas alucingenas, estupefacientes o enervantes. 10. Prdida de confianza. Y para el electo por el sector docente

El procedimiento para la remocin podr ser iniciado de oficio o por denuncia, para lo cual el Titular mandar a or al interesado, por el trmino de tres das hbiles contados a partir de la notificacin respectiva. Transcurrido el trmino de la audiencia, habiendo comparecido el interesado, o en su rebelda, se abrir el proceso a pruebas por el trmino de ocho das hbiles, la prueba podrn recabarse de oficio, y su valoracin quedar sujeta a las reglas de la sana crtica. Concluido el trmino probatorio, se emitir la resolucin correspondiente, que se notificar a la parte interesada. De la resolucin que se emita en los casos de remocin por el Tribunal de la Carrera Docente, se admitir recurso de revisin ante la autoridad que lo dicto, dentro de los tres das hbiles contados a partir del da siguiente de la notificacin. El recurso ser resuelto por la autoridad competente, con solo la vista del expediente en el plazo mximo de diez das hbiles.

Art. 64- Colaboracin. Los jefes(as) de las oficinas pblicas y de los organismos a que se refiere esta Ley, tendrn la obligacin de permitir el acceso a dichas dependencias a los miembros de las Juntas y Tribunales de la Carrera Docente y Tribunal Calificador previa identificacin, y resolucin motivada en la cual la Junta o Tribunales hayan ordenado realizar tal diligencia, y estos estarn obligados a suministrarles la informacin que les pidan en los asuntos de que conozcan, bajo pena de multa equivalente a dos salarios mnimos urbanos mensuales.

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Cuando la oficina o institucin o Jefe(a) sean del Ministerio de Educacin, deber ser competencia del Tribunal realizar el proceso para la imposicin de la misma a peticin de la Junta de la Carrera Docente o de oficio cuando fuere ste el requirente; y si fuere otra dependencia pblica, la Junta o el Tribunal debern informar a la instancia correspondiente.

Art. 65.- Disposicin Comn. Las Juntas de la Carrera Docente, Tribunal de la Carrera docente y Tribunal Calificador son organismos paritarios que deben renovarse cada cinco aos. Cuando uno de sus miembros sea sustituido antes de finalizar el periodo de cinco aos que dura su nombramiento, el (la) suplente ser nombrado(a) por el perodo que le faltaba al propietario para cumplir el plazo. En el caso de los (las) designados de forma directa por el Titular del Ministerio de Educacin podrn ser removido(a) de su cargo de conformidad al inciso tercero del Art.219 de la Constitucin de la Repblica, no siendo necesaria la tramitacin previa del procedimiento establecido en la Ley de Garanta de Audiencia para los Empleados Pblicos no comprendidos en la Carrera Administrativa, en virtud de ser un cargo de confianza.

CAPITULO IX REGIMEN DISCIPLINARIO SECCION A INFRACCIONES FALTAS Art. 66.-Clasificacin de las faltas. Las faltas se clasifican en: menos graves, graves, muy graves y gravsimas.

Art. 67.- Faltas Menos Graves. Son faltas menos graves:

1. La impuntualidad injustificada de su horario de trabajo durante tres das en el mes.

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2. El uso inadecuado de los materiales didcticos y dems implementos o bienes destinados al servicio del centro educativo. 3. Fumar durante la jornada de trabajo, tanto dentro de las aulas como fuera de stas cuando desarrolle actividades pedaggicas o recreativas con los alumnos. 4. Realizar actividades distintas de la labor educativa durante su jornada de trabajo. Art. 68.- Faltas Graves. Son faltas graves: 1. La inasistencia injustificada y continuada a sus labores durante cinco das hbiles. 2. La comisin de actos que perturben el normal desarrollo de las labores dentro de los centros educativos. 3. La desobediencia a los superiores jerrquicos en asuntos relacionados con el quehacer educativo o con el desempeo laboral, o la falta de respeto a dichos superiores, a sus compaeros de trabajo, a los educandos y a los padres de familia de stos, sea en su presencia, en escrito que se les dirija o con publicidad. 4. La realizacin de cualquier otra clase de actividades poltico-partidistas dentro de las instalaciones de los centros educativos; el procurar influir en las decisiones gremiales de sus subalternos(as) y educandos; o la ostentacin o colocacin de distintivos, emblemas u otros objetos que los acrediten como integrantes o simpatizantes de un partido poltico, dentro de las instalaciones del centro educativo o lugar de trabajo. 5. La utilizacin de la infraestructura de los centros educativos para actividades ajenas a la labor educativa, sin previa autorizacin del Consejo Directivo Escolar. 6. El laborar en otro centro educativo durante su jornada de trabajo oficial. 7. El incumplimiento reiterado de cualquiera de las obligaciones sealadas en esta Ley, siempre que no constituyan faltas menos graves o muy graves. 8. El coartar el derecho de libre asociacin gremial de los docentes y alumnos(as). 9. El cobro o establecimiento de cuotas a cualquier ttulo, para beneficio personal o de terceros, en los centros oficiales de educacin.

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10. Negarse a participar en cursos, seminarios u otras propuestas de desarrollo profesional. 11. Cometer por segunda vez, en un mismo ao escolar una falta menos grave por lo cual fue sancionado anteriormente.

Art. 69.- Faltas Muy Graves. Son faltas muy graves:

1. Destruir, daar o vender el material didctico y dems implementos o bienes destinados al servicio del centro educativo. 2. Incitar o permitir la comercializacin, distribucin o la ingestin de bebidas embriagantes o el uso de drogas alucingenas, estupefacientes o enervantes dentro de los centros educativos o fuera de stos con ocasin de la realizacin de actos, actividades o paseos escolares, educativos o que formen parte de sus labores y en que los educandos se hallan bajo la responsabilidad del docente. 3. Dar, ofrecer, prometer, exigir o recibir dinero, o cualquier otra ventaja, servicio o bien, con la finalidad de gestionar, influir, obtener o conceder nombramientos, pruebas, calificaciones, ttulos, certificados de promocin, inscripciones, ascensos escalafonarios, equivalencias de estudios y cualquier otro documento necesario para la obtencin de un nombramiento o ascenso, as como el uso de constancias o certificaciones falsas o cuyos datos hayan sido falsificados para la obtencin de un cargo docente o ascenso escalafonario. 4. Destruir, mutilar, sustraer, alterar o extraviar registros escolares o de cualquiera otra naturaleza, as como el consignar en ellos datos falsos o falsificarlos. 5. Sustraer, apropiarse o disponer de fondos o bienes destinados al servicio del centro educativo, o de las instituciones que con l cooperen, as como de los intereses que aquellos hubieren generado, y el contraer deudas o efectuar colectas para fines personales a nombre del centro educativo o para cualquier otra finalidad no autorizada. 6. Permitir, facilitar o explosionar bombas de propaganda poltico-partidista o cualquier otro artefacto con fines de la misma naturaleza, dentro de los centros educativos o en sus alrededores contiguos, o conocer de tales planes y no denunciarlos al Director(a) de dicho centro educativo o al

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Ministerio de Educacin, o indoctrinar o manipular ideolgicamente a los estudiantes a favor de algn partido poltico. 7. Portar armas de cualquier clase durante el desempeo de sus labores o ejecutar actos, u observar conductas, que pongan o puedan poner en peligro la seguridad de los alumnos(as) y dems compaeros(as). 8. Negar sin justa causa la toma de posesin a cualquier docente que haya sido seleccionado por el Tribunal Calificador para ocupar una plaza vacante 9. La aplicacin de cualquier forma de maltrato fsico o psquico a los alumnos(as), que atente contra su dignidad, su integridad personal o el desarrollo de su personalidad. 10. No denunciar las violaciones a la presente Ley y dems Leyes de la Repblica, que tenga conocimiento en razn de su cargo. 11. Cometer por segunda vez, en un mismo ao escolar una falta grave por lo cual fue sancionado anteriormente.

Art. 70. Faltas Gravsimas.

1. Acosar sexualmente a compaeros o compaeras de trabajo, alumnos o alumnas, o a los padres o madres de stos, as como cometer otras agresiones o ataques contra la libertad sexual de las mismas personas, tanto dentro del centro educativo como fuera de este, cuando desarrolle actividades de carcter pedaggico o recreativas. 2. No realizar las liquidaciones de los fondos transferidos por el Ministerio de Educacin, indistintamente de la fuente de financiamiento, en los plazos establecidos para ello. 3. Ingerir, encontrarse o presentarse al desempeo del cargo en estado de ebriedad, bajo la influencia de tales drogas u otros barbitricos, o comercializarlas o distribuirlas dentro de los centros educativos o fuera de stos con ocasin de la realizacin de actos, actividades o paseos escolares, educativos o que formen parte de sus labores y en que los educandos se hallan bajo la responsabilidad del docente. 4. Dejar de asistir injustificada y continuadamente a sus labores durante ocho das hbiles consecutivos, o diez das hbiles no consecutivos, en un mismo mes calendario.

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SECCION B SANCIONES Art. 71.- Sanciones. Por las faltas disciplinarias cometidas por los educadores(as) se podr imponer las siguientes sanciones: Sanciones principales: 1. 2. 3. 4. Amonestacin escrita; Suspensin sin goce de sueldo de tres a treinta das Suspensin sin goce de sueldo de treinta y un das a sesenta das; y, Despido.

Sancin accesoria: Es la inhabilitacin para el ejercicio de la docencia. Adems, los superiores en jerarqua podrn hacer al personal subalterno las prevenciones verbales o escritas que consideren oportunas ante aquellas acciones que no sean constitutivas de faltas, con el objeto de promover la armona y el respeto entre el personal docente, alumnos y padres de familia.

Art. 72.-Amonestacin Escrita. La amonestacin escrita deber ser aplicada en los casos de faltas menos graves. La amonestacin consistir en la reclamacin al infractor por la falta cometida, exposicin de las consecuencias perjudiciales de la misma a la buena marcha de las labores y la conminacin a que no vuelva a repetirse su comportamiento, bajo pena de considerarse en caso de reincidencia como de mayor gravedad.

Art. 73.- Suspensin sin goce de sueldo. La suspensin en el desempeo de su cargo, sin goce de sueldo, de tres a treinta das, deber ser aplicada en los casos de faltas graves. La suspensin en el desempeo de su cargo, sin goce de sueldo, de treinta y un das a sesenta das, deber ser aplicada en los casos de faltas muy graves.

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La suspensin sin goce de sueldo consistir en la separacin temporal del docente del cargo que desempee, por un lapso enmarcado en los lmites mnimos y mximos previstos en el inciso anterior, durante el cual no devengar sueldo ni emolumento alguno.

Art. 74.- Suspensin Previa. Tambin podr ordenarse la suspensin en el desempeo del cargo, sin goce de sueldo, en los casos siguientes: 1. Por el cometimiento de cualquier falta gravsima; y. 2. Por la detencin provisional o el arresto domiciliario del docente decretados por autoridad competente;

En ambos casos, la suspensin podr ordenarse por la autoridad, superior jerrquico o jefe, el director del centro educativo, o el Organismo de Administracin Escolar sin ningn trmite, pero estarn en la obligacin de presentar la denuncia correspondiente ante la Junta de la Carrera Docente respectiva dentro de los diez das hbiles siguientes a la de la suspensin del docente, debiendo expresar, bajo pena de inadmisibilidad, la suspensin previa del docente, debiendo la Junta resolver sobre la validez o invalidez de la sancin. La suspensin previa es una medida cautelar tendiente a salvaguardar la institucionalidad, seguridad jurdica e integridad fsica y psicolgica de los miembros de la comunidad educativa y el normal desarrollo de las labores educativas; as mismo, garantizar al docente el pago del salario en caso que resulte absuelto mediante sobreseimiento definitivo de carcter judicial, con excepcin del numeral 1 que se refiere a sentencias pronunciadas por las Juntas de la Carrera Docente. La suspensin previa durar hasta que se pronuncie sentencia definitiva condenatoria, en cualquiera de los casos previstos. Pero si la sentencia definitiva fuere absolutoria, se le pagar al docente el sueldo que corresponda al lapso de suspensin, excepto si se hubiere acordado a consecuencia de auto de detencin provisional o de arresto domiciliario, y ser reintegrado(a) al cargo que desempeaba anteriormente, siempre que se presente a ms tardar dentro de los cinco das hbiles subsiguientes a la fecha en que cesaron las causas que motivaron la suspensin.

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En los casos que la suspensin previa se aplique a los directores de centros educativos, el Ministerio de Educacin deber nombrar interinamente directores de conformidad a lo dispuesto en esta Ley.

Art. 75.- Despido. El despido consiste en la cancelacin del nombramiento y la terminacin de la relacin jurdica que une al docente con su empleador(a) y, consecuentemente, conlleva la separacin definitiva del cargo que desempea el(la) infractor(a), y proceder en el caso de las faltas gravsimas. Tambin proceder el despido en el caso que incurra por tercera vez en la comisin de la misma falta menos grave, grave y muy grave, habindose impuesto las sanciones contempladas en esta Ley.

Art. 76.- Inhabilitacin por Sancin. El despido llevar inherente la inhabilitacin para el ejercicio de la docencia y ser procedente nicamente para los casos de despido por acoso sexual y cometimiento de delitos, debindose armonizar el plazo para su habilitacin con el de la LEPINA, el cual es de cinco aos, Transcurrido dicho plazo el docente quedar rehabilitado de pleno derecho para el ejercicio de la docencia, si no estuviere pendiente rehabilitacin judicial. En caso de despido por las otras causales, no se inhabilitar para el ejercicio de la docencia, pero se limitar su participacin en los procesos de concurso de plaza vacante promovidos por el Ministerio de Educacin, durante un plazo de un ao contado a partir del despido. El docente despedido(a) continuar inscrito en el Registro Escalafonario.

Art. 77.- Inhabilitacin por Estado de Salud. En cualquiera de los casos a que se refiere el numeral 5) del Art. 40, la declaratoria de incapacidad del(la) docente mediante el procedimiento previsto en esta ley, producir tambin la inhabilitacin del docente para el ejercicio de la docencia.

Art. 78.- Inhabilitacin Judicial. Toda pena de prisin impuesta al(la) docente mediante sentencia ejecutoriada pondr fin a la relacin jurdico-laboral que une al docente con el Estado, bastando para tales efectos el aviso correspondiente del Juez respectivo,

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comunicado al Organismo de Administracin Escolar del centro educativo en donde aqul labore y a la Unidad de Desarrollo Humano y Junta de la Carrera Docente del departamento respectivo. En estos casos la inhabilitacin se extender por todo el tiempo que dure la pena hasta que el condenado(a) obtenga su rehabilitacin por orden de autoridad judicial.

Art. 79.- Efectos de la Inhabilitacin. La inhabilitacin para el ejercicio de la docencia tiene carcter permanente, pero el docente podr, previos los trmites y requisitos establecidos en esta misma Ley, lograr su rehabilitacin, demostrando fehacientemente, el desaparecimiento de las causas que motivaron tal inhabilitacin.

CAPITULO X PROCEDIMIENTO PARA LA IMPOSICION DE SANCIONES SECCION A PROCEDIMIENTO COMUN INICIACION DEL PROCEDIMIENTO PROCEDIMIENTOS ESPECIALES

Art. 80.-Iniciacin del Procedimiento. El procedimiento para la aplicacin de sanciones previstas en esta Ley podr ser iniciado de oficio cuando los miembros de la Junta tengan conocimiento por s o por cualquier medio, del cometimiento de las infracciones previstas en esta Ley, o mediante denuncia verbal o escrita. Si la denuncia fuere verbal deber constar en acta que se levantar para tal efecto.

Art. 81.- Requisitos de la Denuncia. La denuncia escrita deber reunir los requisitos siguientes:

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1. Nombre, edad, apellido y dems generales del(la) denunciante y en su caso los del agraviado, si denunciare en representacin de otra persona; 2. Nombre, apellido y dems generales, cargo y lugar de trabajo del denunciado(a); 3. Relacin circunstanciada del hecho acaecido, mencin de la prueba pertinente y sealamiento de la forma y dems circunstancias para obtenerla; y, 4. Lugar, fecha y firma del (la) denunciante o de la persona que lo hace a su ruego o su representante legal. Si la denuncia no reuniere cualquiera de los requisitos anteriores, se prevendr al denunciante para que dentro del tercero da subsane las omisiones. En todo caso deber iniciarse de oficio el procedimiento.

Art. 82.-Deber de Denuncia. Debern denunciar la comisin de las infracciones previstas en esta Ley el Ministerio de Educacin por medio del titular o a travs de las Direcciones Departamentales de Educacin, en cualquiera de sus niveles de organizacin jerrquica administrativa, los directores o subdirectores de los centros educativos, las organizaciones gremiales de docentes legalmente constituidas, los docentes(as), el Organismo de Administracin Escolar y los padres y madres de familia que tengan hijos(as) matriculados en la institucin y los alumnos(as) de la misma. Tratndose de alumnos(as) menores de edad, se estar a lo previsto en el procedimiento especial establecido en esta Ley. Cuando la denuncia se interponga en representacin de otra persona, el (la) compareciente deber legitimar la personera con que acta.

Art. 83.- Impulso Oficioso. Iniciado el procedimiento ser impulsado de oficio, el denunciante tendr facultad para presentar las pruebas pertinentes al hecho que se investiga dentro del trmino fijado para la recepcin de las mismas, para cuyo efecto deber notificrsele la resolucin que ordene la apertura del trmino para la recepcin de pruebas. Asimismo, podr interponer los recursos establecidos en esta ley.

Art. 84. Actos Iniciales.

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La resolucin que admita la denuncia o que ordene iniciar el procedimiento por va oficiosa, ser notificada inmediatamente por la Junta a las partes legtimas contradictoras, hacindoles entrega de una copia del auto que orden inicio del procedimiento, anexando al mismo copia de la denuncia o del acta donde conste la misma. La notificacin se realizar siguiendo las reglas establecidas en el Cdigo de Procedimientos Civiles y Mercantiles, para el emplazamiento, so pena de nulidad. Una vez se haya realizado la respectiva notificacin, se otorgar un plazo de seis das hbiles para que comparezca a ejercer su derecho de defensa por s o por medio de mandatario, representante legal o responsable. La notificacin de dicha resolucin equivale al emplazamiento. Pueden comparecer por otro: 1. Los abogados(as); 2. La persona que al efecto designe el Ministerio de Educacin que tenga facultades para procurar, cuando ste sea el denunciado; y 3. Los representantes legales o responsables de los menores de 18 aos de edad. La designacin del mandatario podr hacerse por escritura pblica, escrito presentado personalmente, escrito con firma autenticada del denunciado o verbalmente ante la Junta o Tribunal, en cuyo caso se levantar el acta correspondiente en la que conste tal designacin. Para poder intervenir como tal, el mandatario deber comparecer ante la Junta para aceptar el cargo conferido. En los casos de suspensin previa, el docente deber presentarse ante la Junta de la Carrera Docente dentro de los tres das hbiles siguientes de ocurrida la suspensin y si an no se hubiere iniciado procedimiento en su contra dejar consignado el lugar en que deba notificrsele la resolucin antes dicha. Si no se presentare se le notificar por edicto.

Art. 85.- Audiencia Conciliatoria. En los procedimientos instruidos por la comisin de faltas menos graves y graves, la resolucin que admita la denuncia o que ordene iniciar el procedimiento por va oficiosa, deber incluir la convocatoria a una audiencia de conciliacin dentro del plazo de seis das hbiles. El da y hora sealados, la Junta de la Carrera Docente respectiva propiciar la conciliacin entre las partes.

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El logro de la conciliacin extinguir la responsabilidad en que hubiere incurrido el docente en consecuencia, deber ordenarse el archivo de las diligencias instruidas hasta ese momento. Si no se alcanzara la conciliacin, el procedimiento continuar su trmite legal. De todo lo acontecido en la audiencia conciliatoria se levantar un acta, la cual deber ser firmada por los miembros de la Junta, el denunciado, el denunciante y el secretario(a) de la Junta.

Art. 86.- Audiencia para la Recepcin de Pruebas. Transcurrido el trmino previsto en el tercer inciso del Art. 84 y del inciso primero del Art. 85 en su caso, con la comparecencia del denunciado o sin ella, en cuyo caso la Junta deber dentro de los tres das hbiles siguientes nombrarle defensor de oficio, so pena de nulidad, la Junta, dentro de los cinco das hbiles siguientes, ordenar una audiencia de recepcin de pruebas la cual notificar a las partes. En dicha audiencia se recibirn las pruebas que aporten el(la) denunciante, el denunciado(a), su defensor(a) y las que la Junta estime producir de oficio. Toda recepcin de prueba constar en acta. A efectos de garantizar la igualdad procesal, cuando alguna de las partes ejerza sus derechos a travs de carga o defensa tcnica, la Junta garantizar que la otra parte cuente con las mismas posibilidades procesales, so pena de nulidad. Concluida la audiencia, y en el mismo acto la Junta pronunciar el fallo que corresponda. La no observancia de este procedimiento conllevar nulidad de los actos.

Art. 87.- Sentencia. La sentencia definitiva deber contener: 1. La mencin de la Junta, el lugar, da y hora en que se ha dictado, el nombre de los miembros, el del(la) denunciante, el del defensor(a), las generales del denunciado(a) y la enunciacin de los hechos que han sido objeto del procedimiento; 2. La determinacin precisa y circunstanciada del hecho denunciado; 3. La parte dispositiva con mencin de las normas aplicables, con exposicin precisa de los motivos de hecho y de derecho en que los fundamentan; 4. El fallo correspondiente; y, 5. La firma de los miembros de la Junta.

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En la fundamentacin de la sentencia, la Junta valorar la prueba producida en base a las reglas de la sana crtica y tomando en cuenta las formalidades establecidas en el Cdigo Procesal Civil y Mercantil.

Art. 88.- Recursos. De las resoluciones provedas por las Juntas de la Carrera Docente, proceder el recurso de revocatoria y el de apelacin. El recurso de revocatoria deber interponerse por escrito fundado, ante la misma Junta, dentro del trmino de tres das hbiles siguientes a la notificacin respectiva. Admitido el recurso, la Junta resolver lo pertinente, con la sola vista de los autos, a ms tardar dentro de los dos das hbiles siguientes. El recurso de apelacin para ante el Tribunal de la Carrera Docente deber interponerse por escrito fundado dentro de los tres das hbiles siguientes contados a partir de la notificacin de la sentencia o de la resolucin que resuelve la revocatoria. Dicho recurso se interpondr ante la junta sentenciadora y en l se expresarn, bajo pena de inadmisibilidad, los motivos que se tengan para fundamentar el agravio que cause la sentencia. Interpuesto el recurso de apelacin la Junta resolver inmediatamente sobre su admisin y si fuere procedente, lo admitir y con noticia de partes remitir los autos al Tribunal de la Carrera Docente en el mismo da, sin otro trmite ni diligencia. Las partes debern, dentro de los tres das hbiles siguientes a la notificacin de la admisin del recurso, debern comparecer por escrito ante el Tribunal de la Carrera Docente, para hacer sus alegaciones y aportar las pruebas que se estimen pertinentes. El Tribunal despus de recibidos los alegatos y las pruebas que hubieren sido ofrecidas, resolver el recurso dentro de los tres das hbiles siguientes. La sentencia que dicte el Tribunal se concretar a confirmar, modificar o revocar el fallo de primera instancia, dictando en su caso la que corresponda. La parte que se considere agraviada por la sentencia proveda por el Tribunal de la Carrera Docente en el incidente de apelacin, podr ejercer sus derechos mediante la accin contencioso administrativa ante la Sala de lo Contencioso Administrativo de la Corte Suprema de Justicia. La tramitacin de los recursos de revocatoria y de apelacin no podr exceder de cinco y treinta das respectivamente, bajo pena de multa equivalente a entre quince y treinta salarios mnimos urbanos diarios, que se impondr a cada uno

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de los miembros de los respectivos organismos de administracin de la carrera docente, que incurrieren en el retardo.

Art. 89.- Nulidades. Los actos procesales sern nulos, cuando no se hayan observado los procedimientos establecidos en esta Ley, o cuando se violen derechos y garantas individuales previstas en la Constitucin de la Repblica, los tratados internacionales ratificados por El Salvador. En este caso, el(la) perjudicado(a) tendr derecho a pedir la declaratoria de nulidad ante la Junta o Tribunal. La nulidad de un acto procesal, cuando sea declarada, invalidar todos los actos consecutivos que de l dependan. Las sanciones impuestas por procedimientos diferentes a los previstos en esta Ley sern nulas. En estos casos la Junta o el Tribunal deber ordenar que se le cancelen, a costa de la autoridad responsable, los sueldos y emolumentos dejados de percibir, los que no podrn exceder de lo correspondiente a tres meses, y a que se le restituya en su cargo, para lo cual la Junta o Tribunal remitir certificacin al funcionario responsable a efecto de que, dentro del plazo de diez das hbiles, cumpla con lo provedo, bajo pena de multa de un salario mnimo urbano mensual.

Art. 90.- Ejecucin de Sentencias. Las sentencias impuestas se ejecutarn por las Juntas de la Carrera Docente, tres das hbiles despus de notificada la sentencia sin que se haya recurrido de ella. Si un funcionario(a) responsable no cumpliere con la sentencia en el trmino indicado, ser multado(a) con quince a treinta salarios mnimos urbanos diarios que har efectiva la autoridad superior en grado, sin perjuicio de las responsabilidades penales. La certificacin de la sentencia de las Juntas y del Tribunal de la Carrera Docente tendr fuerza ejecutiva.

Art. 91.- Notificaciones y Citaciones. Las notificaciones y citaciones se harn a todos los que intervengan como parte en los procedimientos previstos en esta Ley, para lo cual las partes en su primer escrito debern consignar una direccin para recibirlas dentro de la circunscripcin del tribunal, o un medio tcnico o electrnico, magntico o de

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cualquier otra naturaleza, que posibilite la constancia y ofrezca garanta de seguridad y confiabilidad. Las notificaciones se realizarn de conformidad con las reglas establecidas en el Cdigo de Procedimientos Civiles y Mercantiles, bajo pena de nulidad.

Art. 92.- Prescripcin de la Accin. La accin para iniciar el procedimiento para la imposicin de sanciones, prescribir transcurridos noventa das despus de ocurrido el hecho constitutivo de la infraccin. Transcurrido ese tiempo es nula cualquier accin que d inicio a un procedimiento. No obstante por la falta contenida en el numeral 1) del artculo 70 de la presente Ley, la accin prescribir en el plazo de cinco aos.

Art. 93.- Sancin por Incumplimiento de Trminos. Todo incumplimiento de los trminos establecidos en esta Ley por culpa imputable a los organismos encargados de la administracin de la carrera docente ser sancionado con una multa equivalente a entre quince y treinta salarios mnimos urbanos diarios, salvo caso fortuito o fuerza mayor.

Art. 94.- Caractersticas del Procedimiento. La tramitacin del procedimiento para la aplicacin de sanciones no podr exceder de noventa das para las Juntas de la Carrera Docente y la tramitacin de los recursos de apelacin ante los Tribunales de la Carrera Docente, de treinta das, bajo pena de multa equivalente a entre quince y treinta salarios mnimos urbanos que se impondr a cada uno de los miembros de la Junta o del Tribunal que se hubieren excedido de dicho trmino. No habr lugar a reconvenciones en los procedimientos sancionatorios de que conozcan las Juntas de la Carrera Docente. Tendrn acceso a los respectivos expedientes solamente el(la) denunciante y el(la) denunciado(a), o el(la) apelante y el apelado en su caso, y sus representantes legales. Asimismo, podr tener acceso a todo expediente sentenciado el Ministerio de Educacin, a travs de los miembros de la Unidad correspondiente, a efecto de que pueda practicar auditoras tcnicas sobre el desempeo de las Junta y los Tribunales, as como al cmputo de los trminos.

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De la sentencia definitiva condenatoria ejecutoriada, las Juntas de la Carrera Docente, remitirn copia certificada autorizada por el Presidente y el Secretario a la Unidad de Recursos Humanos del Ministerio de Educacin para su cumplimiento y anotacin en el Registro Escalafonario.

ART. 95.- Procedimiento Especial en Caso de Inconformidad del Educador con el Registro Escalafonario.

Admitida la denuncia, la Junta de la Carrera Docente, emplazar al Director Departamental de Educacin o su Apoderado y al educador (a) para que concurra a la audiencia que sealar dentro de los tres das hbiles siguientes a la fecha del ltimo emplazamiento. En dicha audiencia la Junta recabar la prueba que se le presente, la que produzca de oficio y oir los alegatos del denunciante y denunciado (a). Concluida la audiencia, inmediatamente resolver sobre la procedencia o improcedencia de la denegatoria de inscripcin en el Registro Escalafonario y comunicar tal resolucin en los prximos cinco das hbiles. De dicha resolucin no se admitir recurso alguno.

Art. 96.-Procedimiento de Amonestacin. Cuando el hecho que origina el procedimiento est sancionado con amonestacin escrita, la junta en una sola audiencia que sealara para tal efecto, recabar toda la prueba pertinente, dejando constancia de ello en acta que elaborar para tal efecto, inmediatamente pronunciara la sentencia que corresponda.

Art. 97.- Procedimiento para la Declaracin de Incapacidad para el Ejercicio de la Docencia. La declaratoria de incapacidad de un educador para el ejercicio de la docencia deber solicitarse a la Junta de la Carrera Docente competente, por cualquiera de las personas nominadas en el Art. 77 de esta Ley, mediante escrito fundado, exponiendo las razones para pedir la declaratoria de tal incapacidad y la consiguiente separacin del cargo, acompaando la prueba documental si la hubiere o pidiendo que se practique la prueba pericial correspondiente.

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La Junta resolver sobre la incapacidad del docente dentro del plazo de tres das hbiles con slo la vista de la prueba documental presentada y con la pericial en caso la haya considerado necesaria o no fuere suficiente la documental. En todo caso, remitir certificacin de su resolucin a la Unidad de Recursos Humanos del Ministerio de Educacin, en el plazo de tres das hbiles para su cumplimiento y anotacin en el Registro Escalafonario. La declaratoria de incapacidad por estado de salud o falta de razn produce los efectos de la suspensin sin responsabilidad para el docente prevista en el Art. 52 de esta Ley. Sin embargo, cuando la enfermedad o la discapacidad fsica fuere de carcter permanente, la Junta de la Carrera Docente deber ordenar la cancelacin del nombramiento del docente, sin que esto implique el cese del derecho de asistencia por parte del Estado que se le hubiere otorgado de conformidad con la Ley del Instituto Salvadoreo de Bienestar Magisterial. En el caso del numeral 5) del Art. 40, la declaratoria de incapacidad por contravencin a la ley producir la terminacin de la relacin jurdico laboral sin responsabilidad para el Estado. Para estos efectos la Junta de la Carrera Docente, ordenar la cancelacin del respectivo nombramiento. Ser nulo cualquier nombramiento que se hiciese en contravencin a lo dispuesto en esta Ley; pero los actos del educador nombrado indebidamente que hubiere desempeado sus funciones, sern vlidos si estuvieren ajustados a la Ley y al Reglamento. El educador deber reintegrar los sueldos o emolumentos percibidos, en caso se le comprobare malicia. Si la malicia se le comprobare al funcionario responsable, deber ste pagarle de su peculio personal los sueldos o emolumentos que al educador le correspondiere.

Art. 98.- Procedimiento para Obtener la Rehabilitacin. El educador(a) que hubiere sido inhabilitado para el ejercicio de la docencia de conformidad a la parte primera del inciso cuarto del artculo que antecede, podr solicitar a la Junta de la Carrera Docente correspondiente su rehabilitacin desde el momento que desaparezcan las causas que motivaron la declaratoria. Dicha solicitud deber presentarse por escrito fundado en el que se expongan las razones que el docente considere que le asisten, para ser rehabilitado(a), acompandolo con la prueba pertinente o sealando el lugar donde se encuentre, so pena de declarar inadmisible dicha solicitud.

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De la anterior solicitud, la Junta dar conocimiento al Ministerio de Educacin y al Organismo de Administracin Escolar que administre el centro educativo donde laboraba el docente para que, si lo creyere conveniente, se presenten dentro de los quince das siguientes oponindose a la rehabilitacin, aduciendo las razones que tengan para tal oposicin Transcurrido el trmino previsto anteriormente, la Junta ordenar la recepcin de la prueba en la forma prevista para el procedimiento comn. Concluida la audiencia para recepcin de pruebas, la Junta resolver lo que fuere procedente en el trmino de cinco das.

Art. 99.- Denuncia Interpuesta por Estudiantes Menores de Edad. Cuando fuere interpuesta denuncia en contra de un docente, por un alumno(a) menor de edad, podrn intervenir en los procesos establecidos por esta Ley, su madre, su padre y otros representantes, y en su caso el Procurador General de la Repblica por medio de sus agentes debidamente facultados para ello, en este ltimo caso la Junta, le notificar a la Procuradura General de la Repblica del departamento respectivo a efecto que se muestre parte.

Art. 100.- Procedimiento para la Imposicin de Multas. Para la imposicin de una multa en los casos previstos en esta Ley sern competentes las Juntas de la Carrera Docente. Cuando la infraccin que origina la multa haya sido cometida por las Juntas, ser competente para imponer la sancin el Tribunal de la Carrera Docente. Si ste fuere el infractor, la sancin la impondr la Sala de lo Contencioso Administrativo de la Corte Suprema de Justicia. Para hacer efectiva la multa, las Juntas, el Tribunal o la Sala notificarn la respectiva resolucin al infractor, quien podr presentar la prueba de descargo pertinente dentro del trmino de tres das hbiles. Presentada o no la prueba ofrecida, se resolver lo conveniente dentro del trmino de veinticuatro horas.

Art. 101.- Ingreso por Multas. El monto de las multas que se impusieren como consecuencia de las sanciones establecidas en la presente Ley, ingresarn al Fondo General de la nacin.

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Art. 102.- Desacuerdo con las Decisiones del Tribunal Calificador. Cualquiera de las personas nominadas en el Artculo 82 que estuviere en desacuerdo con la decisin emitida por el Tribunal Calificador en un proceso de seleccin, podr concurrir a la Junta correspondiente para mostrar su inconformidad dentro de los tres das hbiles siguientes, exponiendo las causas que le motivan y ofreciendo la prueba que estime pertinente. Admitida la inconformidad, la Junta, dentro del tercero da, solicitar informe sobre el caso al Tribunal Calificador, quien a partir de la recepcin de la solicitud, tendr un plazo de tres das hbiles para proporcionarlo. Transcurrido ese plazo, con el informe o sin l, dentro de los tres das siguientes sealar fecha y hora para la verificacin de una audiencia en que recibir la prueba ofrecida por el denunciante, debiendo resolver sobre la procedencia o improcedencia de la decisin inmediatamente de finalizada dicha audiencia. Dicha resolucin no admite recurso alguno y su trmite no deber ser obstculo para nombrar al Director, Subdirector o docente seleccionado; estndose a lo que la junta resuelva. CAPITULO XII DISPOSICIONES GENERALES, TRANSITORIAS, DEROGATORIA Y VIGENCIA SECCION A DISPOSICIONES GENERALES Art. 103.- Cargos de Administracin Superior y Organismos Administrativos de la Carrera Docente. El(la) educador(a) que se encuentre ejerciendo un cargo docente y acepte un cargo de administracin superior, o de miembro de Juntas o Tribunales tendr derecho a gozar de licencia sin goce de sueldo por todo el tiempo que funja en el cargo aceptado y a regresar al mismo cargo anterior al terminar sus funciones, excepto los cargos de Director(a) o Subdirector(a) de centros educativos. Son cargos de administracin superior, los de directores, gerentes, jefes y subjefes de departamento o seccin al servicio del Ministerio de Educacin.

Art. 104.- Docentes que gozan de Becas. A los docentes que gocen de becas dentro o fuera del pas con fines de superacin en la docencia, previa aceptacin del Ministerio de Educacin, se les

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computar el tiempo de duracin de la misma como tiempo de servicio vlido para ascenso de categora. Art. 105.- Docentes Escalafonados que laboran en Instituciones de Educacin Superior, Centros Educativos Privados y Programas Especiales. A los docentes escalafonados(as) que laboran en instituciones de Educacin superior debern ejercer labores docentes y sus plazas debern ser a tiempo completo o medio tiempo, debiendo estar dichas instituciones oficialmente reconocidas por el Ministerio de Educacin; de igual manera los docentes que laboren en centros educativos privados debern ejercer labores docentes a tiempo completo y el centro educativo deber estar oficialmente reconocido por el Ministerio de Educacin, o en programas especiales reconocidos por el Ministerio de Educacin, todos ellos cuando se incorporen al servicio del Estado para efectos de ascenso de categora, se les tomar en cuenta el tiempo servido en ellos. Los docentes que presten sus servicios en instituciones de educacin superior, conservarn su situacin escalafonaria y se les reconocer el tiempo servicio en ella para efectos de antigedad. Art. 106.- Educadores al Servicio de Centros Educativos Administrados por Religiosos. Los docentes que presten sus servicios en centros educativos religiosos, con cargos tcnico-administrativos o docente, sern administrados por las autoridades de dichos centros. Pero si tienen nombramiento por Ley de Salarios, estarn sujetos a la presente Ley Art. 107.- Casos y Procedimientos no previstos. Las disposiciones de esta ley, por su especialidad prevalecern sobre cualquiera otra de carcter general o especial que regule la misma materia; y en lo no previsto en la misma, deber de tomarse en cuenta las reglas del derecho pblico, principios generales del derecho administrativo, leyes administrativas y el Cdigo Procesal Civil y Mercantil, en este ltimo caso solamente para la parte procesal y probatoria. Art. 108.- Ascenso de Nivel. Los docentes escalafonados(as) en el Nivel DOS, que obtuviesen un ttulo de Educacin Superior diferente a los establecidos en los numerales 2, 3 y 4 del Art. 21 de esta Ley, tienen derecho a ascender al nivel uno; cumpliendo con lo requerido

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en el Captulo III de la misma. En todo caso, ese ttulo de Educacin Superior no podr ser inferior a una Licenciatura. SECCION B DISPOSICIONES TRANSITORIAS Art. 109.- Incorporacin al nuevo Escalafn. Al entrar en vigencia la presente Ley, los docentes actualmente escalafonados(as) se incorporarn automticamente al nuevo escalafn. Se incorporarn como Docente Nivel Uno, a docentes en servicio que posean el grado de Mster o Doctorado en Educacin. Se incorporarn como Docente Nivel Dos, a todos los docentes en servicio que se encuentren inscritos en el Registro Escalafonario con el grado de Licenciado y como nivel tres los que tengan el grado de profesor. Art. 110.- Directores y Subdirectores. Los docentes que al entrar en vigencia la presente Ley se encuentren desempeando cargos de Director(a) o Subdirector(a) en Instituciones de Educacin Parvularia, Bsica, Especial, y Educacin Media podrn continuar en el desempeo de esos cargos hasta que concluya el proceso de seleccin y se verifique el nombramiento de la respectiva plaza. Este proceso deber completarse a ms tardar el primer trimestre del ao dos mil catorce. Sin embargo, si quieren continuar en sus cargos podrn participar en el respectivo concurso; y en caso de que no resulten seleccionados, conservarn el sueldo base propio de su nivel y categora. Si hubiere disponibilidad de continuar en el mismo centro educativo, el (la) depuesto(a) pasar a ocupar una plaza de profesor(a) de aula. En caso de que no hubiere grado disponible, la respectiva Unidad Departamental de Recursos Humanos propondr al docente por lo menos tres instituciones en igualdad de condiciones, para que ste(a) seleccione su nueva plaza. En ningn caso estas propuestas sern para desmejorarle. Art. 111.- Docentes con Ttulo de Educacin Superior distinto a los especificados en el Escalafn. El docentes escalafonados con anterioridad a la vigencia de esta Ley, que posea un ttulo de Educacin Superior distinto a los especificados en los numerales 2, 3 y

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4 del Art. 22 se incorporar en el nivel y rea de nfasis de su Ttulo y en la categora correspondiente. Art. 112.- Juntas y Tribunales. Al entrar en vigencia la presente Ley, quienes actualmente integran las Juntas de la Carrera Docente, el Tribunal Calificador y el Tribunal de la Carrera Docente continuarn en sus funciones hasta concluir el perodo para el que fueron nombrados. Art. 113.- Solicitud de Inscripcin en el Escalafn. Los docentes(as) que al entrar en vigencia la presente Ley no se encuentren en servicio activo en carcter oficial y deseen estar inscritos en el Registro Escalafonario, debern presentarse a solicitar su incorporacin al nuevo escalafn en el nivel y categora que les corresponda.

Art. 114.- Potestad Reglamentaria. El Presidente de la Repblica deber emitir el Reglamento de la presente Ley; SECCION C DEROGATORIA Y VIGENCIA Art. 115.-Derogatoria. Se deroga en todas sus partes la Ley de la Carrera Docente promulgada por Decreto Legislativo Nmero 665 de fecha 07 de marzo de 1996, publicado en el Diario Oficial Nmero 58, Tomo 330 de fecha 22, de marzo de 1996, se promulg La Ley de la Carrera Docente. As como todas aquellas disposiciones o decretos que se opongan a la presente Ley. Art. 116.- Vigencia. La presente Ley entrar en vigencia, ocho das despus de su publicacin en el Diario Oficial. DADO EN EL SALON AZUL DEL PALACIO LEGISLATIVO: San Salvador, a los del mes de de dos mil doce. das

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