OTRA VUELTA DE TUERCA (THE TURN OF THE SCREW)

Otra vuelta de tuerca es una novela del escritor estadounidense Henry James y es considerada la mejor obra gtica de fantasmas del siglo XIX. La obra fue publicada inicialmente por captulos en la revista Collier's Weekly, cuyo editor quera aumentar su tirada y encarg en 1897 a un autor conocido, Henry James, la creacin de una historia de fantasmas en doce partes. La obra fue publicada en 1898 como libro y pronto adquiri una gran popularidad. Su gran valor narrativo se debe a las mltiples interpretaciones que podemos hacer de ella, especialmente en lo que tiene que ver con el anlisis de la naturaleza del mal dentro del relato. Se sabe que fue el arzobispo de Canterbury quien le cont a Henry James la historia de los dos nios posedos por el espritu de dos antiguos sirvientes, origen ms tarde de su magistral relato. El escritor conserv la historia, pero introduciendo un personaje, el de la institutriz contratada por el tutor de los nios para velar por su educacin, a travs del cual Henry James trascender el simple relato de aparecidos o la relacin clnica de una enfermedad mental para llevar su obra al terreno de lo extraordinario.

ARGUMENTO
Un grupo de conocidos se hallan reunidos ante el fuego contando historias de terror. Uno de los contertulios afirma poseer un manuscrito en el que una conocida suya relata un terrible suceso vivido por ella. Los presentes le instan a que lo lea: Una joven de origen humilde pero de buena educacin va a Londres para responder a un anuncio en el que se solicita una institutriz. El hombre que la entrevista, el to de los nios a los que va a ensear, impone unas extraas condiciones; la ms destacada es que l no debe ser molestado. La joven queda fascinada por el encanto de su amo, del que se enamora platnicamente, aunque ella apenas lo reconoce. Sus ensueos se llenan de esforzadas acciones que finalmente son reconocidas y estimadas por ese caballero. Con estas ideas en la cabeza y ciertas dudas sobre las raras clusulas de su contrato, se pone en camino hacia la mansin de Bly, donde viven los nios. All todo parece responder a la idlica visin que ella se ha forjado sobre sus tareas: el ama de llaves es amable, la casa es casi un romntico castillo, sus pupilos son como ngeles. Pero a poco que nos fijemos en las palabras de la narradora descubrimos que hay algo extrao en todo. Tanta dulzura es antinatural; en el ama de llaves hay un temor escondido y la casa parece el domicilio de sus antiguos moradores. Pronto surgen pruebas de que no todo marcha tan bien. El nio, Miles, ha sido expulsado del colegio; su hermana, Flora, a veces parece hipcrita y la institutriz comienza a tener visiones, o as lo cree ella. Su esforzado sentido del deber le impone la tarea de proteger a sus alumnos de ese poder maligno que cree haber percibido. Comienza a investigar sobre el origen de las figuras con las que se encuentra cada vez ms frecuentemente y averigua que se trata de un antiguo amigo de su amo y de la institutriz anterior. Al parecer ambos mantuvieron un oscuro romance y pretendieron dominar a los nios, pero los dos murieron en circunstancias extraas y quiz ahora intenten recobrar lo que fue suyo. Nadie confirma directamente las visiones de la narradora, pero ella encuentra que el ama de llaves, la seora Grose, no tiene ninguna duda de lo que cuenta y est firmemente convencida de que los nios mantienen un intenso contacto con los seres del ms all. La joven ofrece todo su amor a los pequeos, en los que cada da encuentra nuevas puebras de su carcter maligno, y se enfrenta como puede a sus visiones (o al poder de su propia mente?) pero todo es intil. Miles acaba muerto en sus brazos: cul fue la causa de la muerte? Esa pregunta ha de responderla el lector, al igual que otras muchas que surgen a lo largo de la trama. La ms importante de todas es quizs quines son realmente los fantasmas y qu representan. Pareja de apariencia fantasmal: por un lado, aluden claramente a la presencia de lo sobrenatural, pero, por otro, su misma vaguedad, y su parecido con viejas fotografas, permite pensar que en realidad esos personajes misteriosos no son sino recuerdos o imaginaciones de los propios personajes.

Personajes vivos: la misma indefinicin, que nos lleva a reflexionar sobre la naturaleza misma de los hombres, las mujeres e incluso los nios, y sobre las relaciones entre la vida y la muerte, o entre lo real y lo aparente. El ttulo alude al intento del narrador de proporcionar a su auditorio una historia ms escalofriante que cualquiera que haya odo antes y a la vez hace referencia a la intencin del escritor de hacer reflexionar a los lectores sobre los mecanismos que rigen la mente humana, las causas que pueden originar el terror o sobre la validez de las costumbres, convenciones y criterios morales que ordenan las relaciones entre las personas.

TTULO
La tuerca, junto con el tornillo, sirve para ajustar dos partes mediante el sistema de rosca, hasta un punto deseado. Pero siempre es posible un giro, una rosca ms, hasta que se llegue al tope final, al lmite. La expresin otra vuelta de tuerca es un giro popular y literario para designar esa situacin en la que se agrega algo novedoso a lo visto hasta entonces, que se apura un poco ms lo que haba, que se presiona un grado ms a alguien. El ttulo puede aludir al hecho de que, a medida que se profundiza, o se dan vueltas al texto, la narracin podra tener varias interpretaciones: cada lector tiene la puerta abierta para dar siempre una vuelta de tuerca ms, distinta a las anteriores, distinta a la de otros lectores. Y el asunto se seguir ajustando en cada lectura: como se ajustan todas las tuercas, ahora recordadas a modo de smbolo. Otra vuelta de tuerca es una historia larga, ms corta que una novela tradicional. La escribi durante un periodo de tiempo en el que creer en fantasmas y en la espiritualidad era muy comn en Inglaterra y Estados Unidos. La obsesin espiritual haba empezado en 1848 cuando las dos jvenes hermanas Fox oyeron inexplicables golpecitos en su habitacin. Hicieron preguntas y recibieron respuestas con golpecitos de lo que ellas y mucha gente atenta al caso crean que era una persona muerta. Por esa poca se hicieron muy famosos libros sobre fantasmas (incluso cientficos). A pesar del escepticismo hacia los fantasmas y lo paranormal en el siglo XIX, muchos lectores educados crean en fantasmas y en lo espiritual. El crecimiento de la espiritualidad popular en el siglo XIX se debe a la creciente desilusin con la religin tradicional. Debido a la prdida de la fe cristiana, mucha gente busc una nueva forma de entender y aceptar la muerte. El propio H. James dijo que Quint y Miss Jessel no eran fantasmas segn haba sido entendido el trmino a finales de siglo, sino que sus fantasmas eran agentes del diablo, duendes, elfos, diablillos, demonios construidos libremente como los de los viejos juicios por brujera. Antes de la poca de James, la mayor parte de la ficcin estaba escrita desde el punto de vista del autor, que describa las acciones de los personajes y deca al lector su significado y sentido (ej. la ficcin de Dickens o de las hermanas Bront). La gran contribucin de James incluy su aportacin del punto de vista. Muchos de sus trabajos estn caracterizados por una inteligencia central (que es, un personaje a travs de cuyos ojos el lector ve la historia). El lector, por el contrario, responde no como un espectador objetivo sino como un participante de la historia. Leyendo Otra vuelta de tuerca desde el punto de vista de la Institutriz, el lector tiene un conocimiento limitado y una percepcin de los hechos que ocurren en Bly y debe confiar en el juicio de la Institutriz. Otro aspecto significativo de la novela es el uso del personaje confidente. En una novela en la que tenemos un acceso limitado a la mente del personaje principal (como ser posible con la aparicin de la tcnica de la corriente de conciencia en el siglo XX) el personaje confidente nos dar la oportunidad extra de ver lo que el personaje principal est pensando. As, aprendemos los pensamientos y suposiciones de la Institutriz a travs de sus conversaciones con su confidente, Mrs. Grose. No podemos tener la certeza de que la Institutriz dice la verdad a su confidente. En las dcadas siguientes a la publicacin de la obra, fue aceptado generalmente que la Institutriz era un personaje benfico, que lucha contra los malvados fantasmas para proteger a Flora y a Miles. Ente 1919 y 1924, algunas voces aludan a que la obra, ms que una historia de fantasmas y nios, era una historia de la problemtica mente de la institutriz. En 1934, la teora de Edmund Wilson influy mucho: se bas en la teora de Freud y argument que la represin sexual de la institutriz dirige la neurtica imaginacin e interpreta los fantasmas. A partir de aqu, el gran debate est en decidir si la institutriz est loca o hay fantasmas. El propio James dijo que era un simple y puro cuento de hadas y, por otra parte, sus otras historias de fantasmas no fueron consideradas alucinaciones. La crtica feminista sugiere que nadie pensara que la institutriz es una histrica sexual que imagina fantasmas si el narrador hubiese sido hombre. Adems, Douglas resta autoridad a la institutriz poniendo el nfasis en la inexperiencia y juventud y expresando su desconfianza en la narradora.

La crtica moderna acepta la ambigedad de la obra: casi todos los incidentes pueden ser interpretados para probar la locura de la institutriz y para probar que hay fantasmas. La controversia es irresoluble. En este relato de terror lo que se dice es tan importante como lo que no se dice, sus fantasmas apenas si hacen algo ms que aparecerse y su malignidad es slo supuesta por la narradora de la historia, pero no por ello la novela es menos inquietante, ms bien al contrario. Ya se sabe que lo que se sospecha, lo que no se sabe y apenas si se intuye, es aquello que ms escalofros provoca.

INTERPRETACIONES
La interpretacin puede variar de unos lectores a otros: 1. Supuesto de que los fantasmas existan. A travs de la protagonista (sin nombre), y en el contexto histrico, social, literario de la poca (s. XIX) da la impresin de que los fantasmas existen dentro y fuera de ella: ve las apariciones como reales y cree que el resto de los personajes las ven tambin, pero lo disimulan, y quieren convencerla a ella de que no ven nada. 2. Supuesto de que los fantasmas no existen. Para lectores posteriores, y en el contexto de las sucesivas corrientes literarias, sicolgicas..., la lectura sera otra: se puede suponer tambin que los fantasmas slo existen dentro de la cabeza de la institutriz: slo un producto de la imaginacin de la mujer. Ella supone de forma equivocada que los nios los ven tambin, pero no quieren demostrarlo. Como los nios no ven nada, al final resulta que slo la institutriz sufre las perturbaciones. Al final de la lectura, quedan en el ambiente unas preguntas: dnde est el mal: en la protagonista, en el director, en los nios, en los otros habitantes de la casa, en los ya desaparecidos?, A quin creer: a la Institutriz, a Grose, a los nios? En la novela de James predominan tres elementos: la ambigedad, el juego con el punto de vista y la profundidad psicolgica de los personajes, sobre todo, del personaje desde el cual leemos la historia: la Institutriz. El principio de ambigedad se manifiesta en la ausencia de un nombre especfico para el personaje de la Institutriz, lo que le adjetiva cierto carcter incorpreo, inaprehensible y fantasmal. La dualidad y la falta de certeza tambin se halla en la construccin de los personajes de los nios quienes, aparentemente, son testigos de las apariciones pero las ocultan por complicidad. Finalmente, la historia deja al lector la posibilidad de creer en la existencia de estos fantasmas, al tiempo en que abre la conjetura de que puede tratarse de una afeccin psico-delirante de la Institutriz. El juego con el punto de vista se aprecia en el cambio que se hace de tercera persona (Douglas) a la primera persona del manuscrito (la Institutriz); as como por las visiones y percepciones de los personajes infantiles, en quines nunca queda claro si tienen alguna relacin con estas presencias. Las transformaciones psicolgicas que la Institutriz padece, se relacionan con las apariciones, la relacin que entabla con los nios y las informaciones que el ama de llaves (Grose) le proporciona acerca de esta pareja ya difunta. La obra ha sido estudiada desde la corriente literaria y la psicolgica Interpretacin literaria. Tiene las caractersticas de la novela y cuento de terror fantstico. Sus antecedentes estn en la novela gtica. Interpretacin psicolgica. Tiene las caractersticas del terror psicolgico, en la lnea de la corriente psicoanaltica de Freud. Los sucesos contados son en realidad un intento de abordar el anlisis de la psicologa de las personas y de la presencia en cada uno del bien y del mal. Interpretacin psicoanaltica: la institutriz padece una histeria sexual (desorden que afecta a algunas mujeres y que est causado por el conflicto entre deseos sexuales naturales y la represin de los ideales sociales victorianos. La institutriz es hija de un clrigo de pueblo, lleva una vida confinada sin la posibilidad de expresar estos sentimientos a un hombre hacia el que siente una atraccin consciente. Segn los psicoanalistas de la poca de James, ese estado est caracterizado por una combinacin paradjica de frigidez sexual y de intensas preocupaciones sexuales. En la misma lnea, algunos interpretan los daos a los otros que pudo causar Miles: contaminacin o corrupcin sexual. Algunos llegan a deducir encuentros homosexuales con compaeros de clase (resultado de la corrupcin de Quint sobre l). Captulo 5: es el ms problemtico para interpretar la historia como resultado de la locura de la institutriz: esta describe al hombre que acaba de ver y Mrs. Grose reconoce inmediatamente a Quint. Es la primera vez que reconoce la posibilidad de un fantasma puesto que Quint est muerto. Se explica porque la institutriz ha odo la descripcin o la historia de Quint o que Mrs. Grose lo identifique para enloquecer a la institutriz y vengarse de ella por entrometerse as en su vida. Tambin se explica como

que ella imagina la imagen que representara sus ms grandes miedos. El episodio en el que la institutriz piensa que Flora ve al fantasma de Miss Jessel representa encambio en el que la institutriz cambia la percepcin de los nios: hasta ah los vea como ngeles, pero, a partir de ah, piensa que estn daados. La realidad es que los nios no han actuado de una manera diferente a como lo hacan antes. El resorte del miedo en la novela de terror se dispara a partir de la irrupcin de un elemento maligno sobrenatural en la rutina diaria de uno o varios personajes ordinarios. En el caso de Otra Vuelta de Tuerca, la Institutriz empieza a padecer estados de miedo y angustia a partir de las primeras apariciones de los fantasmas de Jessel y Quint. Su estado psico-emocional se ve cada vez ms afectado en la medida que se incrementan estas apariciones que poco a poco van perturbando y tomando su cotidianidad Con la lectura de la obra, las versiones cinematogrficas, las crticas literarias, da la impresin de que se trata de una visin marcada por el experimento psicolgico: el contraste de unos nios que vivan felices a su modo, hasta que lleg la Institutriz, con la vida que se les vuelve traumtica, cuando ella complica su existencia con sus obsesiones del pasado; los convence de que estn posedos por sus tutores anteriores, hasta que la nia acaba histrica y el nio, muerto. De no haber llegado la Institutriz al castillo, los derroteros de sus vidas hubieran sido muy distintos. Todo parece arrancar de la posible represin, frustracin amorosa, sexual, de la institutriz soltera que se encuentra, adems, con la aventura de los dos amantes muertos, relacionados por ella con las vidas de los nios. En realidad, se dira que late el contraste entre la interpretacin freudiana y la crtica a esta interpretacin por parte del autor. La Institutriz est obsesionada con las causas sexuales que los amantes hubieran podido transmitir a los dos nios inocentes. Y as slo consigue que los dos terminen traumatizados, destrozados. La perspectiva del autor, se dira que es la contraria: no indagar en los posibles traumas precedentes, pues slo van a conseguir poner las situaciones peor: la frustracin sexual de la protagonista queda simbolizada al final de la obra, cuando poco a poco se va plasmando en sus relaciones con el nio. Pero que no realiz a ninguno de los dos. Se podra concluir que es una crtica a la teora freudiana en los tiempos de su expansin incipiente. Las teoras actuales, muy lejos de las freudianas ya, confirmaran la lectura: los conflictos no se solucionan con la vista puesta en el pasado negativo (traumatizante), sino en el presente positivo y con futuro; es decir, la nueva perspectiva para salir del conflicto se apoya en los puntos fuertes, no en los puntos dbiles; en las fortalezas, no en las debilidades ni en las flaquezas. El final de la obra sera el desenlace esperado de la perspectiva freudiana: de ah la crtica novedosa a esta teora, ya a finales del s. XIX. Valor doblado. Este tema est frecuentemente tratado por los novelistas del siglo XIX, no hay ms que recordar Doctor Jeckyll y Mister Hyde o El retrato de Dorian Gray. En todas estas obras se hace tambin una dura crtica a la hipocresa moral de la sociedad de la poca y a las represiones impuestas por dicha sociedad (aspecto que ser inmediatamente explorado por Freud). En la obra se rastrea toda una serie de conceptos de gran importancia a la hora de estudiar la personalidad y la conducta: el sentido del deber (recordemos el superego de Freud), la represin de los deseos o el inconsciente capaz de generar todo un mundo fantasmagrico que llega a dominarnos. El lector desea descubrir una verdad o una explicacin que finalmente no le son reveladas en un final que, tras el estupor que provoca, invita a la reflexin personal y a la bsqueda de una solucin personal que permita acercarse a la comprensin de los hechos narrados. La presencia de los nios como principales protagonistas de las situaciones que suscitan el terror de la narradora, aporta un matiz ms a las sensaciones de agobio y angustia crecientes que provoca la novela. En la poca en la que fue escrita, la inclusin de nios en este tipo de libros no era frecuente; sin embargo en las ltimas dcadas este recurso ha sido ampliamente utilizado tanto en el cine como en la literatura de este gnero. Otro aspecto interesante es la recreacin del ambiente que hace Henry James, que aprovecha toda la imaginera procedente de las novelas de terror romnticas para construir un escenario que predispone al lector a pensar que algo terrible va a ocurrir o que un penoso secreto se esconde detrs de cada piedra o cada rbol. Por esos lugares se mueven unos personajes que parecen esconder algo turbio y en cuyas relaciones podemos descubrir algo ms de lo que realmente se dice. Adems, la presencia de los muertos o de los ausentes es tan decisiva como la de los habitantes verdaderos de la mansin.

La estructura narrativa recurre a un recurso clsico: el manuscrito cedido por la persona que vivi los hechos y que ahora es ledo ante un atento auditorio. Ese grupo que se nos presenta inicialmente y que no vuelve a aparecer, somos todos nosotros, los lectores, a los que hbilmente se prepara para que se interesen vivamente por la historia que van a or-leer. El relato dentro del relato y el narrador que narra dentro de la narracin, y que es el alter ego del autor, aparece en los cuentos de tradicin oral, en obras tan conocidas como El Quijote, El nombre de la rosa, El clavo, Cumbres Borrascosas, La piedra lunar o muchos relatos de terror de Maupassant, y tiene un representante ejemplar en la figura de Marlowe creada por Conrad. El resto del relato est escrito en primera persona, lo cual hace an ms compleja la interpretacin de la novela, ya que se puede cuestionar cada una de las afirmaciones que hace su autora, no tanto porque no sea sincera, sino porque en realidad no sea consciente de lo que implican sus visiones y sus sentimientos por todo lo que le est ocurriendo.

PERSONAJES La institutriz
Es el narrador principal y personaje central de la obra. Tiene veinte aos y es la hija pequea de un clrigo pobre. Por lo que les cuenta a los nios sabemos que tiene algunos hermanos y un perro. Dej su casa en Hampshire cuando acudi a Londres para entrevistarse con el to de los nios y aspirar a la plaza de institutriz de dos nios en una casa de campo de Essex. Por el prlogo sabemos que qued locamente enamorada del seor y que a lo largo de la novela desea ganar su respeto o afecto teniendo xito en su trabajo. Puede ser una mujer cariosa y fuerte, cuya pelea con los malvados fantasmas muestra que es una buena persona. O puede estar loca (reprimida y engaada sexualmente, imagina fantasmas y demonios donde no los hay) y ser responsible de la destruccin de Flora y Miles.

Mrs. Grose
Es el ama de llaves en Bly. Se responsabiliz de la pequea Flora desde la muerte de Miss Jessel, la anterior institutriz. Parece de mediana edad, pero su edad nunca se declara. Es analfabeta y, como criada, teme poner en peligro su empleo molestando a su seor. Acta como confidente de la narradora y parece aceptar y creer sus conclusiones sobre los fantasmas en Bly. Es la nica fuente de informacin que tenemos sobre Peter Quint y Miss Jessel. A diferencia de la narradora, ella quiere involucrar antes al seor, pero no lo consigue.

Los nios
La institutriz en principio es cautivada por su encanto y bondad, pero poco a poco percibe su carcter casi maligno y cmo procuran engaarla y confundirla. La relacin de la joven con ellos evoluciona desde la armona inicial hacia una tensin en la que el amor y el odio tienen igual cabida. Esta ambivalencia de sentimientos tiene que ver con la atraccin que el mal puede ejercer sobre el ser humano. Tambin a lo largo del relato se percibe que los nios han carecido en los ltimos tiempos de un apoyo familiar verdadero, lo que, en cierto modo, justificara su extraa conducta. Otro aspecto que conviene destacar sobre la personalidad de los alumnos es su frecuente evasin del mundo real y su profunda comprensin mutua que los hace crearse un espacio interior en el que solo viven ambos. El tratamiento que en este libro se hace de la niez se aleja diametralmente de otras figuras infantiles que aparecen en la literatura victoriana. Henry James parece tener mucho ms que ver con las nuevas tendencias de corte psicoanaltico en las que el papel de esta etapa en la vida tiene gran importancia y es considerada como llena de conflictos y deseos insatisfechos.

Flora
Tiene ocho aos, en la sobrina del dueo de Bly. Es rubia y con los ojos azules, muy bonita y tmida, capaz de tocar msica y recitar poemas, y una nia muy amistosa y dcil. La narradora la encuentra primero angelical pero despus cree que a veces es una mujer vieja, vieja. La dejaron sola con su anterior institutriz durante varios meses y puede tener ahora una comunicacin secreta con el fantasma de la mujer: la institutriz sospecha que est siendo seducida y arrastrada a la muerte por el fantasma de la seorita Jessel. Su perfeccin exterior y su inocencia puede ser real o puede ocultar un demonio mayor.

Miles
Tiene diez aos, est interno en un colegio cuando la institutriz llega a Bly. A ella le parece tan angelical y hermoso como su hermana y dice que posee la delicadeza. Muestra una gran docilidad y una inteligencia excepcional, es muy aplicado y destaca mucho en los estudios. Fue expulsado del colegio por una ofensa sin especificar, por comportamiento inadecuado. Esa y otras acciones, como salir fuera en mitad de la noche, pueden significar que es simplemente un travieso (malo) nio pequeo o uno inteligente y de conducta desviada. Tuvo un gran trato durante un tiempo con el sirviente Peter

Quint y la institutriz sospecha que el fantasma de Quint contina corrompindolo (pervirtindolo). Es un excelente pequeo caballero, puede tocar el piano y sus enfrentamientos pueden resultar de su deseo de escaparse de ella e ir a la escuela o pueden mostrar el control de Quint sobre l. La muerte de Miles al final de la novela tiene varias interpretaciones. Algunos creen que la institutriz simplemente lo asust hasta llevarlo a la muerte; shock por el forzado reconocimiento del demonio de Quint; asfixia ante el apretn de la institutriz; exorcismo del espritu que lo posea; pnico homosexual; invasin de la institutriz de otro corazn humano; prdida de la libertad ertica; que Douglas no muri en esa escena final y que es Douglas, el introductor del manuscrito en el prlogo. Al final explica a medias la razn de la expulsin del colegio: dije cosas, presumiblemente us un lenguaje sucio, y las ense a sus compaeros.

Los fantasmas
El seor Quint y la antigua institutriz, la seorita Jessel, vivieron alguna turbia historia de la que apenas llegamos a saber nada, solo el extrao poder que alcanzaron sobre los nios y sobre su to. Su muerte tuvo lugar en extraas circunstancias, tampoco aclaradas, pero su influencia nunca ha dejado de sentirse, como muestra la inquietud con la que el ama de llaves recibe a la nueva maestra de Miles y Flora. El paralelismo de ambas figuras con las de la narradora y su amo induce a pensar si no sern en realidad la manifestacin del lado oscuro de los mismos personajes. O tal vez lo ocurrido en el pasado fue un apasionado romance frustrado a causa de los rgidos convencionalismos sociales de la poca. Su relacin con los nios, tan profunda, podra derivar de su mutua complicidad en la consideracin de las relaciones sociales desde una perspectiva ms abierta, inocente y libre. Tanto Quint como la seorita Jessel reflejan en sus apariciones su tristeza e inconformismo con lo que les ha ocurrido, lo cual podra apoyar tambin esta idea (aunque esto tambin explicara de alguna manera la insatisfaccin de la narradora con la posicin en la que ella misma se halla). Como todo en este libro, queda abierto a la libre interpretacin por parte del lector. En realidad, no son exactamente fantasmas en el referente tradicional por varias razones: Slo son alucinaciones de la Institutriz, que no tienen ms objetivo que dominar a los nios; por esto, ella los somete a una vigilancia rigurosa, agobiante, de forma que no lo consigan. Incluso llega a pensar en su obsesin que los nios, no slo ven a los fantasmas, sino que estn de acuerdo con ellos. Se aparecen en forma corporal, individual, como personas de la vida cotidiana Reaccionan como si estuvieran vivos: mirada penetrante, se alejan lentamente, buscan con la mirada a los nios de la casa.

Peter Quint
Es el fallecido criado, hombre de confianza y ayuda de cmara del seor, enviado al campo por presuntos problemas de salud. Qued como encargado en Bly, donde se pona a veces las ropas de su amo. Tena rizos pelirrojos, un bigote rojo, vivos ojos negros, bien parecido, pero poco fiable. Cuando viva, fue un perro de caza y tuvo aventuras amorosas con un gran nmero de mujeres, incluida Miss Jessel, una mujer de ms categora social. Muri por resbalar en un camino helado cuando iba bebido. Como fantasma o posible alucinacin, Quint aparece a la institutriz y parece querer el alma de Miles. Quint puede ser tambin la representacin del estereotipo de depredador sexual macho del siglo XIX.

Seorita Jessel
Institutriz anterior de los nios. Como la actual institutriz, era joven y bonita. Parece que tuvo una aventura amorosa con Quint y pudo haber quedado embarazada. Muri mientras estaba de vacaciones fuera de Bly y pudo haberse suicidado. Como un fantasma, aparece vestida de negro y a menudo triste. La institutriz cree que quiere el alma de Flora y dice que ella habla de sufrir los tormentos del infierno y quiere que los nios los sufran con ella. Puede ser la proyeccin de los miedos de la actual institutriz. Apenas sabemos nada ms de las experiencias que vivieron juntos, el seor Quint y la seorita Jessel pero no parece descabellado suponer que se amaron y que su pasin fue condenada por los que les rodeaban. Estaramos ante una de esas historias de amores contrariados, tan frecuentes en las novelas.

To
Se conoce tambin como el seor y el to. Es el dueo de Bly y el to de Flora y Miles. Cuyos padres murieron en la India. Es un joven y atractivo hombre que usa su poder sobre la institutriz (y otra mujer) para conseguir que acepten sus demandas. Est absorbido por sus propios asuntos y no permite a la institutriz que contacte con l por asuntos de los nios. Es indirectamente responsable de los sucesos que les acontecen a los nios en Bly. Este hombre, aunque slo aparece una vez en la historia, tiene una notable presencia. La narradora ha quedado impresionada por l y todo lo que hace parece encaminado a complacer a ese

hombre ausente que se convierte para ella casi en una divinidad pagana. Sin embargo, ciertas alusiones hacen dudar de su excelencia. Su despreocupacin por los nios, por sus asuntos o su antigua relacin con Quint revelan un lado oscuro de su personalidad. Todos los personajes de esta novela esconden algo turbio en su interior, que ni siquiera ellos mismos conocen, pero que tiene un gran poder sobre sus actos, sentimientos y pensamientos.

Luke
Es uno de los criados, el nico al que se le da nombre. Es el encargado de enviar la carta al to, pero no lo hace porque Miles la roba primero.

Sirvientes
Bly est habitada por muchos criados, hombres y mujeres. La institutriz confunde una vez a Miss Jessel con una criada.

Douglas
Propietario del manuscrito e introductor de la historia de la institutriz en el prlogo del libro. Conoci a la institutriz y se enamor de ella cuando ella era institutriz de su hermana. Mantuvo el manuscrito oculto durante dcadas.

Narrador
Solo se da una pequea descripcin, es una de las muchas personas presentes en la casa de campo en la que se cuentan historias de fantasmas en Nochebuena. El prlogo est en primera persona desde su punto de vista. l dice que Douglas le dio el manuscrito de la institutriz antes de morir.

Griffin
Otro miembro de la fiesta en el prlogo. Cuenta un poco exitoso cuento de fantasmas sobre un nio pequeo que inspira a Douglas para contra su cuento.

Seora Griffin
Esposa de Griffin, que conjetura acerca de que Douglas est enamorado de la institutriz, despus de introducir l su historia.

Amigos
Otros invitados en la casa de campo donde se cuentan las historias de fantasmas. Todos estn impacientes por or la historia de Douglas, aunque algunas mujeres deben marchar antes de empezarla.

RELACIN CON OBRAS ARTSTICAS

Revisar cuadros de pintores famosos en los que se explore el tema del temor, los sueos o las fantasas producidas por la mente (pueden servir obras de Goya, de Chagall o de otros pintores surrealistas). Novela de terror psicolgico cuya trama ha inspirado pelculas como Los otros o El orfanato.

Pedro Pramo. Juan Rulfo

Hay realidades en las que los verdaderos fantasmas son los vivos. Los habitantes autctonos son los muertos, los que permanecen porque para ellos nada cambia. Pedro Pramo es la crnica del pueblo de Comala, uno de estos lugares perdidos en la llanura mexicana que parecen abandonados desde siempre y para siempre. A Comala llega Juan Preciado, por encargo de su madre moribunda, en busca de su padre desaparecido. A partir de ese inicio, nada sucede salvo en el recuerdo, en un pasado que Preciado no conoce: son los fantasmas, las voces de los fantasmas, que en este reino de los muertos van dando pautas para narrar la historia del hombre Pedro Pramo, desde su infancia hasta su muerte, componiendo para el hijo el retrato de un padre brutal, traicionero, amoroso, vengativo, codicioso y heroico, y para el lector una de las novelas ms perfectas de la literatura latinoamericana.

El caballero inexistente. Italo Calvino

"No existo, seor", dice el caballero de Selimpia Citeriore y Fez a Carlomagno, que est pasando revista a sus paladines ante los muros rosados de Pars. Dentro de su armadura no hay nada: es un fantasma absoluto, vestido slo de su "fuerza de voluntad y una gran fe en nuestra santa causa". Hermano mayor de aquel otro hroe invisible de H. G. Wells, comparte con l los inconvenientes de no tener cuerpo tangible, o ms bien de existir slo a travs de sus sensaciones. Calvino pasea a su fantasma a travs de un medioevo vivaz y catico, hacindolo testigo y protagonista de batallas, entuertos, lances amorosos y derrotas, y probando as que el mero hecho de no existir no nos libera de la comn condicin humana. Junto con El barn rampante y El vizconde dividido, El caballero inexistente forma parte de la triloga de figuras emblemticas del hombre moderno que titul Nuestros antepasados.

El fantasma de Canterville. Oscar Wilde

Todo gnero literario acaba burlndose de s mismo. Al parodiar las historias de fantasmas, Wilde cre un subgnero: la novela de terror cmica. Su espectral hroe es una vctima del progreso. Enracimado en las ms aejas costumbres anglosajonas y orgulloso de su repertorio de abominaciones, se ve de pronto confrontado a una familia de yanquis nuevos ricos para quienes lo tradicional es meramente pintoresco y lo fantstico supersticin. Cuando el ama de llaves les explica que la mancha que ven en el piso es "sangre vertida en un crimen ancestral y no desaparece nunca", los yanquis cogen un moderno detergente y limpian enrgicamente la inmemorial mancha, y el pobre fantasma se ve obligado a pintarla de nuevo con acuarelas. Sin traicionar el gnero (como lo exige la tradicin, la maldicin es finalmente exorcizada por un amor inocente), la novela resulta una de las ms originales y divertidas del canon.

HENRY JAMES Y EL CINE

Otra vuelta de tuerca ha sido llevada en muchas ocasiones al cine o a la televisin: El captulo de Matinee Theatre con el ttulo The Others (1957) El captulo de Startime con el ttulo The Turn of the Screw (1959) The Turn of the Screw, dirigida por John Frankenheimer (1959) Suspense!, de Jack Clayton (1961) Die Sndigen Engel, de Ludwig Cremer (1962) Le Tour d'crou, de Raymond Rouleau (1974) The Turn of the Screw, de Dan Curtis (1974) El captulo de Nouvelles, con el ttulo Le Tour d'crou (1974) Otra vuelta de tuerca, de Dimitrio Salas (1981) Otra vuelta de tuerca, de Eloy de la Iglesia (1985) El captulo de Nigthmare Classics, con el ttulo The Turn of the Screw (1990) The Turn of the Screw, de Rusty Lemorande (1991) The Haunting of Helen Walker, de Tom McLoughlin (1995) El celo, de Antoni Aloy (1999) The Turn of the Screw, de Ben Bolt (1999) The Turn of the Screw, de Nick Millard (2003) Giro di vite, de Marco Serafini (2008) The Turn of the Screw, de Tim Fywell (2009), para la BBC.

Adems, influy sobre cineastas como Alejandro Amenbar (Los otros), Carlos Enrique Taboada (El libro de piedra) o Narciso Ibez Serrador (el captulo El mueco de las Historias para no dormir). Un caso especial es la pelcula ltimos juegos prohibidos, dirigida por Michael Winner en 1972. Esta pelcula es una suerte de precuela (o protosecuela) de Una vuelta de tuerca donde se narran los hechos acontecidos antes de la novela (y que se van conociendo a lo largo de sta). En 1997, el programa de radioteatro Historias de Radio Nacional de Espaa, debut con una adaptacin en seis episodios de Otra vuelta de tuerca protagonizada por Lourdes Guerras como la institutriz, Natalia Garca como la Sra Grose, Blanca Gala como Flora, y Maribel Snchez de Aro como Miles. Tal adaptacin sera repuesta en 2002, en el quinto aniversario del programa.

pera
El compositor britnico Benjamin Britten estren en 1954 una pera de cmara titulada The Turn of the Screw, basada en el relato homnimo de Henry James. El libreto fue escrito por Myfanwy Piper y la primera representacin tuvo lugar el 14 de septiembre de 1954 en el Teatro La Fenice de Venecia.

CMIC
En Espaa, el dibujante Keko ha ofrecido su versin de Otra vuelta de tuerca en su novela grfica La protectora:

Sobre la adaptacin al cine: The Innocents (Jack Clayton, 1961)

El film de Jack Clayton, cont con la colaboracin de John Mortimer, Truman Capote y William Archibald en la adaptacin de la novela al guin, as como en la creacin de escenas adicionales y dilogos. La pelcula respeta tres elementos fundamentales del gnero: 1. Un cuidado muy especial en la construccin de la atmsfera. La pelcula, al igual que la novela, se desarrolla en una casa de campo vieja y grande, aislada de cualquier centro urbano. La decoracin es lgubre. Sin embargo, James no proporciona al lector muchos detalles acerca de la decoracin de la casa o aspecto del lugar. En el film de Clayton, el ambiente se construye emulando un poco la esttica del expresionismo alemn: resplandores de velas, claroscuros y sombras. Se introduce tambin cierto carcter macabro a la naturaleza: el lago, la tortuga, el comentario de la nia Flora acerca de la araa que se come a un insecto. Antecedentes de este macabro carcter de la

naturaleza, tienen precedentes en pelculas como Nosferatu de Murnau: los caballos relinchando, el doctor aliado que posee plantas devoradoras de insectos. 2. Cuidado meticuloso del desarrollo narrativo. Al igual que la novela, la pelcula dosifica los efectos, es decir, la estructura secuencial de la historia, contribuyendo a la suspensin de la credulidad del espectador. Como en el libro, el espectador no tiene jams certeza de nada, por el contrario, se mantiene todo el tiempo imbuido en un estado de zozobra. El miedo se va suscitando de forma gradual. 3. Tratamiento de los personajes infantiles. Si bien en la novela no tenemos certeza de qu tipo de relacin tienen los nios Flora y Miles con los aparecidos, en la pelcula se remarca cierto carcter diablico, retorcido y suspicaz de los hurfanos, sobre todo del nio Miles. 4. Malignizacin de los seres paranormales. Los espantos, como en la novela, son asumidos en el film como seres malignos, tanto por la Institutriz como por el ama de llaves Grose, quien llega a describirlos en vida (sobre todo a Quint) como un ser arrogante, grosero, negativo. La Institutriz tambin los asume como seres malignos y por tanto, ella se atribuye la misin de rescatar a los nios de esta oscura influencia. Destaca en el film la presentacin de los crditos iniciales en los cuales, se ilustra este carcter, con unas manos que rezan y expresan su deseo. Finalmente diremos que si bien el relato Otra Vuelta de Tuerca juega con los elementos del terror fantstico o del horror psicolgico, la pelcula apunta ms hacia una explicacin psicolgica de los fenmenos paranormales que afectan a la Institutriz. Se introducen secuencias como la del delirio de ella una noche en el pasillo, en la cual escucha ruidos y voces que afectan su estado psico-emocional o histrico. Igualmente, se acenta el hecho de que slo ella observa a estos fantasmas. La secuencia de la cena entre ella y el nio Miles, en la cual el nio la besa en la boca, pone en evidencia una afeccin pedfila en la Institutriz.

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