Cómo escribir una reseña

Estructura de la reseña

I. Tipo de texto

Reseña

II. Definición

Es una nota crítica breve sobremanifestaciones escritas. Estas puedenser bibliográficas y cinematográficas.

III. Características

a) Debe manifestar la capacidad analíticade quien reseña. b) Requiere dominar el arte que secritica.c) Los juicios de valor deben ser parteintegrante del análisis.d) Se deben fundamentar los juicios.e) Hay que evitar los comentariosviscerales.

IV. Procedimientos de redacción

1. Se requiere una excelente redacción.2. Supone gran capacidad de síntesis, deasociación de ideas y de organizaciónintelectual.3. Se inicia con una afirmación o unacita que atrae la atención.4. No omite nada esencial.5. Se escribe en función del destinatario.6. Prescinde de las jergas, los clichés, laredundancia y la falta de claridad.7. Se debe ser preciso en el manejo dellenguaje.Cómo hacer una recensión

1. Recensión de libros

Elaborar una recensión es comentar unlibro y realizar una crítica personal. Para

Cantú, Flores y Roque (1999).

Comunicación oral yescrita

. México: CECSA, 2005.

Habilidades Directivas y Gestión Medioambiental,Aprendizaje y Comunicación, UPNA-Pamplona,http://www.unavarra.es/personal/egarrido/documentos/docencia/recension.htm(27/8/8).

ello, lo primero que debemos hacer

esleer el libro

. Leer un libro de pensamiento, de estudio, unamonografía, un tratado o un manual noes lo mismo que leer otro sobre novelaen general.Habitualmente, las recensiones se pueden hacer de cualquier libro oartículo. Una crítica y/o comentario se puede hacer siempre como orientación allector antes de comprar el libro, o antesde leerlo, y como valoración críticarespecto a su género, argumento, ideas- pensamiento, trayectoria del autor, etc.A nivel universitario, se plantea casisiempre como norma la lectura de unaserie de libros específicos, de consulta yde lectura personal-reflexiva. Esentonces cuando consideramos queresulta obligada una recensión.

2. Pasos a seguir en la recensión:crítica y/o comentario2.1. Lectura reflexiva del libro.

Leer con reflexión un libro de pensamiento,de consulta o de ampliación deconceptos supone ir leyendo de formacontinuada con un lápiz en la mano, parasubrayar aquellos pensamientos, ideas o perícopas que nos interesan, nos “llamanla atención” o desconocemos total o parcialmente. Esta medida de lectura

inteligente

ayuda, después de terminadoel libro, a tener una “columna vertebral”de todo el contexto leído.

2.2. Los márgenes

. Ambos márgenesdel libro tienen la suficiente anchura, para que mientras leo pueda apuntar

aquellos pensamientos

ideas osugerencias

que me estimulan la lectura.También puedo anotar los criterios conlos que no estoy de acuerdo con el autor o la trama del mismo.

2.3. Notas

. Además, nadie me impideque anote, en un folio, notas positivas ynegativas, ideas sugeridas y críticas parciales a los capítulos que voyterminando. No lo deje para el final,creyendo que lo recordará.

La mejormemoria es un lápiz y papel

. Claroestá, todo esto si usted quiere hacer un buen trabajo del libro y disciplinarse enuna lectura de forma intelectual.

2.4. Argumento

. Terminada mi lectura, pasaré a describir en pocas líneas

elargumento central del libro leído

, ounas ideas que resuman el planteamientogeneral del mismo. No debe“enrollarse”, pues cuanto más sencillo yclaro es el argumento, mejor se entiende.

2.5. Crítica personal

. Debe hacer unacrítica o comentario sobre lo leído. Siusted tiene más información del tema, por otras lecturas, debe hacerlo constar yevaluar ambos criterios. Si es la primeravez que se enfrenta a una lectura de estetipo, atrévase a decir si le parececorrecto, si está dentro del pensamientoortodoxo, si coincide con su criterio, sirealmente se aparta de lo que usted había pensado antes, o del ambiente cultural alque usted está acostumbrado, etc.Siempre hay que ser prudente, perodebemos acostumbrarnos a dar nuestro parecer, si le ha precedido una lectura dereflexión inteligente.

2.6. Valoración personal

. Otros autoresinsisten en la necesidad de realizar con larecensión una valoración personal, quemuchas veces se confunde con el puntoanterior. De todas formas, pensar unaslíneas sobre mi valoración y mi criteriocomo resumen final de lo leído no estánunca de sobra.

2.7. La costumbre anglosajona

. Serecomienda la recopilación de aquellasfrases, pensamientos, perícopas que másle han impactado, por las razones quesean, transcribiéndolas sobre el papel.Así le queda constancia de ellas parasiempre y las sintetiza para posterioresestudios o comparaciones.

2.8. Esta es una forma de realizar unarecensión

: no es la mejor ni la única.Pero para aquellos alumnos que notengan ninguna es el mejor camino parahacerla suya y llevar un método útil parasus lecturas universitarias y futuras.

3.6.

Aquellos trabajos que, a juicio del profesor, no tengan la calidad de presentación mínima, se rechazarán y sele dará otra oportunidad de presentarloen las garantías exigidas.

3.7.

Los trabajos son propiedad del profesor. Así que debe hacerse copia siquiere conservar su trabajo. El profesor,al final del curso, establece una selecciónde los más interesantes y los encuaderna,con base en que puedan servir de guía yorientación para otros compañeros.

3.8.