Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
3Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Contoh Proposal Penelitian Kuantitatif

Contoh Proposal Penelitian Kuantitatif

Ratings:

5.0

(1)
|Views: 1,475|Likes:
Published by andi nova

More info:

Published by: andi nova on Mar 06, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/13/2014

pdf

text

original

 
PROPOSAL SKRIPSI“PENGARUH PENERAPAN KURIKULUM TINGKAT SATUANPENDIDIKAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS 4,5,6MI NURUL ULUM KECAMATAN GADINGREJOKABUPATEN PRINGSEWU TAHUN 2010Oleh :
ARENA HIDAYANI
NPM:0956425JURUSAN TARBIYAH PRODI PGMISEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM
(STAIN JURAI SIWO)
METRO 2010
 
PENGARUH PENERAPAN KTSP TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS 4 MIN GUMUKMAS KECAMTAN PAGELARANLatar Belakang Masalah
Allah menciptakan manusia dengan dibekali berbagai macam perasaan(
 feeling 
). Salah satunya adalah perasaan “Ingin Tahu (
idle courocity
)” dan perasaan “Tidak Puas” terhadap sesuatu yang ia miliki. Dengan rasakeingintahuannya ia berusaha untuk mendapatkan berbagai macam informasiyang banyak, dan dengan rasa ketidakpuasannya ia ingin memiliki sesuatuyang lebih. Manusia adalah makhluk yang dinamis, dan bercita-cita inginmeraih kehidupan yang cemerlang, sejahtera, dan bahagia dalam arti yangluas, baik lahiriah maupun bathiniah, duniawi dan ukhrawi. Namun cita-citatersebut tidak mungkin tercapai dan terwujud jika manusia itu sendiri tidak  berusaha seoptimal mungkin dalam meningkatkan kemampuannya melalui proses kependidikan, karena proses kependidikan adalah suatu kegiatan secara bertahap berdasarkan perencanaan yang matang untuk mencapai tujuan ataucita-cita tersebut.Pendidikan adalah yang utama dan terutama didalam kehidupan eramasa sekarang ini. Sejauh kita memandang maka sejauh itu pulalah kita harusmemperlengkapi diri kita dengan berbagai pendidikan. Pendidikan merupakankebutuhan pokok bahkan mutlak bagi manusia dalam rangka merubahkeadaan hidupnya menjadi lebih baik dan terarah. Tanpa pendidikan sama2
 
sekali mustahil mereka dapat hidup berkembang sejalan dengan aspirasi (cita-cita) untuk maju, sejahtera dan bahagia menurut konsep pandang hidupmereka.Dalam kaitannya dengan pendidikan, Lodge (dalam Zuhairini,2004:10) mengemukakan pengertian pendidikan dalam arti yang luas, yaitu
“life is education,
 
and education is life“
, akan berarti bahwa seluruh proseshidup dan kehidupan manusia itu adalah proses pendidikan. Jadi pendidikan bagi manusia merupakan kebutuhan sepanjang hidupnya yang dapatmemberikan pengaruh baik dalam menata masa depan yang cemerlang,sejahtera dan bahagia.Selanjutnya dalam arti yang sempit Lodge menjelaskan pengertian pendidikan sebagai berikut :
in the narrower sense, education is restricted to that functions, itsbackground, and its outlook to the member of the rising generations. In practice identical with schooling, i.e. formal instruction under controlled conditions “.
Dalam arti yang sempit, pendidikan hanya mempunyai fungsi yangterbatas, yaitu memberikan dasar-dasar dan pandangan hidup ke generasi yangsedang tumbuh, yang dalam prakteknya identik dengan pendidikan formal disekolah dan dalam situasi dan kondisi serta lingkungan belajar yang serbaterkontrol.Dengan pengertian pendidikan diatas, dapat kita pahami bahwa pendidikan formal di sekolah hanyalah bagian kecil saja dari pada pendidikan3

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->