TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES

Profesora: Elizabeth Rivasplata

TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES

PROYECTO DE APRENDIZAJE DE INGLES - 2011

I DENOMINACIN:
Los nios nos expresamos en un mundo Global

MISIN
Ofrecer una educacin de calidad para la formacin integral de nios y nias bajo los principios de igualdad, fraternidad, libertad, justicia y respeto, a travs de la integracin del idioma ingles a partir de experiencias vivenciales a nivel local, nacional y mundial para alcanzar el dominio bsico de esta lengua.

VISIN
Ser un modelo de proyecto a nivel local, regional y nacional, en la formacin del idioma ingles de los nios y las nias participantes de la I.E. 20525. As como la consolidacin del Proyecto Educativo Institucional.

II

FUNDAMENTACIN:
Las actuales demandas educativas nos plantean la necesidad de elaborar propuestas cada vez ms innovadoras que formen a un alumno capaz de enfrentar una sociedad en permanente cambio. Todo sabemos adems que se est desarrollando en el mundo una nueva cultura que se ha dado a llamar como La aldea global.

Las exigencias y necesidades en la sociedad del siglo XXI han propiciado ajustes en el mbito escolar, preparando a los alumnos y alumnas para vivir en un mundo progresivamente ms internacional, tecnolgicamente ms avanzado. Teniendo como fundamento pedaggico uno de los propsitos de la Educacin Peruana, enunciado en el Diseo Curricular Nacional El Conocimiento del ingls como lengua Internacional En tal sentido es necesario que los docentes de las multicultural y multilinge a la vez que

Instituciones educativas, presenten proyectos donde se evidencie el uso y practica del idioma ingls como desarrollo comunicativo en este mundo globalizado. Con la nica finalidad de integrar a nuestros alumnos y docentes en esta sociedad de la informacin y del conocimiento y de la misma forma mejorar la calidad educativa de nuestro distrito y pas en general.

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TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES III OBJETIVOS GENERALES:

1. Desarrollar el Taller de Idioma ingls de una manera practica del 1 al 6 ao del Nivel Primaria en la I.E. 20525. 2. Facilitar en el nio y la nia el aprendizaje del ingls como lengua extranjera en sus cuatro modalidades, leer, escuchar, hablar y escribir, en un nivel bsico. 3. Adquirir la competencia comunicativa bsica en el Idioma ingls que le permita a los alumnos expresarse y comprender mensajes sencillos y desenvolverse utilizando este idioma en situaciones cotidianas. 4. Formar alumnos que puedan utilizar, comprender, hablar, conversar, leer y escribir, cuestiones bsicas del idioma Ingls.

IV OBJETIVOS ESPECFICOS:
Fomentar el valor comunicativo de la lengua extranjera y la importancia de su aprendizaje para comunicarse con personas que pertenecen a culturas distintas a la nuestra y la participacin en las relaciones internacionales y tecnolgicas u otros mbitos de la actividad humana. Promover el respeto a la diversidad cultural, multitnica, orientado a alcanzar los principios de universalidad, equidad, participacin y corresponsabilidad. Motivar al nio y la nia al uso de la lengua extranjera de forma oral para comunicarse con el docente, compaeros, y comunidad, en las actividades habituales de clase, y en las situaciones de comunicacin creadas para este fin, atendiendo a las normas bsicas de la comunicacin interpersonal y adoptando una actitud respetuosa hacia las aportaciones de los dems. Programar el desarrollo de las actividades para la enseanza - aprendizaje del ingls como lengua extranjera, correlacionndolo con las diferentes reas acadmicas propias del nivel. Valorar la lengua extranjera como un medio de comunicacin y entendimiento entre diferentes culturas y lenguas diversas. Utilizar los conocimientos y las experiencias previas de la lengua materna para una adquisicin ms rpida, eficaz y autnoma del idioma Ingls. Conocer aspectos fonticos de ritmo, entonacin y pronunciacin del idioma y

usarlos como elementos fundamentales de la comprensin y produccin orales.

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TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES V RESPONSABLES: DOCENTE: Prof.: Elizabeth Rivasplata VI ALIADOS ESTRATGICOS: Padres de Familia. Docentes Personal Directivo. Empresas pblicas y privadas del Distrito de Supe Puerto. VII METAS DE ATENCIN: 200 Alumnos. VIII METODOLOGA:

El Proyecto del Taller de Ingls se implementa como una actividad complementaria para los alumnos (as) del nivel primaria, sin alterar su jornada diaria, atendindolos en perodos de 90 minutos, una vez a la semana. El material didctico es diseado en su mayora por la docente, adaptado a las necesidades e intereses de los alumnos (as) Las estrategias aplicadas en el aula estn orientadas desde el punto de vista ldico, facilitando as el aprendizaje significativo. Las estrategias de aprendizaje utilizadas son juegos, canciones, cuentos y actividades de produccin oral y escrita, entre otras. La evaluacin se fundamenta en el DCN, que la define como un proceso sistemtico, participativo, reflexivo, continuo y cualitativo, orientado a la descripcin de los logros, avances y alcances de los nios y nias en el desarrollo de aprendizajes en el rea. El taller ser eminentemente prctico, aplicando estrategias para el desarrollo de habilidades comunicativas en el idioma Ingls. A travs de dinmicas, cantos, juego de roles, se incentivara el trabajo en equipo, posibilitando el intercambio comunicativo del idioma Ingls.

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TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES IX ESTRATEGIAS:

Para su mejor entendimiento las estrategias se han agrupados en bloques, estas se desarrollaran del 1 al 6 grado de educacin Primaria. BLOQUE 1- Escuchar, hablar y conversar

Escucha y comprensin de mensajes orales sencillos para realizar tareas en la escuela y en el aula. Interaccin oral en situaciones reales o simuladas a travs de respuestas verbales y no verbales facilitadas por rutinas de comunicacin utilizadas en el aula.

Produccin de textos orales conocidos previamente mediante la participacin activa en representaciones compartidas, canciones, recitacin, dramatizaciones, dinmicas.

Desarrollo de estrategias bsicas para apoyar la comprensin y expresin oral: uso de contexto visual y no verbal y de los conocimientos previos sobre el tema o la situacin transferidos desde la lengua que conoce.

BLOQUE 2- Leer y escribir

Lectura de palabras y frases sencillas, (Vocales, Das de la semana, Estaciones, Partes del cuerpo, etc.) previamente conocidas a partir de la participacin activa en interacciones orales reales o simuladas.

Iniciacin en el uso de estrategias de lectura: uso del contexto visual y verbal y de los conocimientos previos sobre el tema o la situacin transferidos desde la lengua materna que conoce.

Escritura de palabras y frases, conocidas previamente a partir de la participacin activa en interacciones orales y posteriormente en actividades que incluyen su lectura para transmitir y compartir informacin, o con intencin ldica.

BLOQUE 3- Reflexin y conocimiento de la lengua a travs del uso

Pronunciacin cuidada, ritmo, acentuacin y entonacin adecuados, tanto en la interaccin y expresin oral como en la recitacin, dramatizacin o lectura en voz alta.

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propias del idioma Ingls, previamente utilizadas.

Conocimiento del uso y funcionalidad de algunas formas y estructuras bsicas

Uso de habilidades y procedimientos tales como repeticin, memorizacin, asociacin de palabras y expresiones con elementos gestuales y visuales, observacin de modelos y otros, para la adquisicin de lxico, formas y estructuras de la lengua.

Utilizacin progresiva de medios grficos de consulta e informacin y de las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologas.

BLOQUE 4- Aspectos socioculturales y conciencia intercultural Conocer costumbres, formas de relacin social, rasgos y particularidades de la localidad, regin y pas fomentando la tolerancia y el conocimiento de otras culturas a travs del idioma.

Valoracin del medio ambiente como desarrollo personal social conocimiento y valoracin de otras culturas.

a partir del

BLOQUE 5- ACTITUDES Desarrollar y mostrar inters y participacin activa en las actividades comunicativas y ldicas de aula. Valoracin del ingls como una lengua para comunicarse diferente a la propia. Respetar las normas habituales del aula para hablar en voz alta, e intercambiar informacin. Inters por comprender y hacerse comprender a travs de recursos verbales y no verbales. Disposicin para superar las dificultades que surgen habitualmente en la comunicacin debido a su dominio imperfecto, utilizando las estrategias de comunicacin de las lenguas que conoce.

MEDIOS Y MATERIALES:
Grabadora. Videos Aula de Innovacin Cd. Separatas. Guas de trabajo

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Vdeo TV Radiocasete/ reproductor CD Cmara de vdeo Ordenadores

XI CONTENIDOS: Los contenidos estn en funcin a los temas y mdulos anexados al presente Proyecto de aprendizaje (Ver Anexo 01) XII CRONOGRAMA DE EJECUCIN: El Proyecto de aprendizaje tendr una duracin de: Marzo Diciembre del 2011. Turno Maana de taller de 8:00am - 1:00 pm. CRONOGRAMA DEL PROYECTO
TAREAS PLANIFICACIN EJECUCIN EVALUACION RESP. DOCENTE RESPONSABLE DOCENTE DIRECCIN CRONOGRAMA 2011
M A M J J A S O N

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XIV FINANCIAMIENTO:
Financiamiento taller.

CONCEPTO 2 soles por alumnos X 200 Alumnos TOTAL

MONTO 400.00 400.00

FUENTES DE FINANCIAMIENTO Cuota mensual de Padre de familia

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XVI INFORME Y EVALUACIN:

La Direccin de la I.E. realizara acciones de monitoreo y evaluacin en forma permanente para que los objetivos del proyecto de aprendizaje del Taller de Ingles se cumplan en un 100 %

_______________________________ Prof. Elizabeth Rivasplata

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TALLER: PROYECTO DE APRENDIZAJE INGLES ANEXO 01 CONTENIDOS POR GRADOS

GRADOS 3 4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

TEMAS - CONTENIDOS El alfabeto Los Adjetivos Los Saludos Los Animales Los Animales / Acuticos Los Animales / Aves Los Animales / Los Insectos Las Bebidas La Casa La Calle La Ciudad Los Colores El Colegio Las comidas Las Partes del cuerpo La Familia El Futbol Las Frutas La Gente Las Matemticas Los Meses Las Plantas Los Pases La Playa La Semana Los Sentidos El Tiempo La Ropa Los Transporte Los Trabajos Los Verbos La Navidad

1 x x x x

2 x x x x

5 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

6 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

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QU APRENDERN LOS NIOS (AS) EN ESTE TALLER?

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1, 2 3 En un nuevo idioma aprender los nmeros es realmente divertido! En este taller aprendern a contar hasta 20.

Quien sabe contar, le gustar conocer los das de la semana, meses y estaciones del ao en Ingls. Perro, gato, ratn... Cmo se llaman los animales en el nuevo idioma? Esto lo aprenden los nios en este captulo. Pero tambin los nombres de los grandes animales, como los elefantes o las jirafas.

El mundo de los nios es de colores, que aprendern en este captulo. Cmo se dice libro, lpiz, cuaderno y pizarra en Ingls? Y despus del colegio, vamos al parque y nos montamos en el columpio jugamos con una pelota. Para todas estas cosas los nios encontraran aqu las palabras. Y cmo no las vacaciones! Aqu los nios necesitan una piscina y mucha crema solar. Los pequeos querrn decir si quieren ponerse el jersey azul o los pantalones negros. Si es capaz de decir en ingls que quiere un helado un trozo de chocolate, se ha ganado un premio! Pero adems de los dulces, aprendern diversos alimentos y bebidas.

Quin me ayuda a poner la mesa? (Cuchillo, tenedor y cuchara, plato, taza, vaso, etc. Si al nio le gusta la msica o ha empezado a tocar algn instrumento, se divertir seguramente con el tema instrumentos musicales. Quiero una manzana. Me gustan las uvas. Los nios han de aprender a comer mucha fruta y verdura. Y lo apreciarn ms si saben decirlo en ingls.

Qu

hay

para desayunar?

Sobre

la

mesa

tenemos mermelada, miel,

pan, leche, queso y huevos. Podrs aprender con tu hijos todas estas palabras.

En casa hay mucho que descubrir: aprendern lo ms importante acerca de la casa y las habitaciones. En el saln hay un sof delante de la estantera, y sobre l un cojn. En la cocina hay una nevera, una cazuela y una sartn. En el bao encontramos jabn y el cepillo de dientes ... Todo esto lo podrn decir en Ingls.

Cmo se dice coche, autobs y tren en Ingls? En un curso de idiomas para nios no puede faltar el tema medios de transporte! Ay, me duele la pierna! Claro, tambin aprendern las partes del cuerpo.

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FICHAS PARA EL APRENDIZAJE

Aprende el alfabeto en ingls The alphabet

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FICHAS PARA EL APRENDIZAJE

Los animales en ingls The animals in English

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FICHAS PARA EL APRENDIZAJE Las partes del cuerpo en ingls The parts of the body

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FICHAS PARA EL APRENDIZAJE

LOS COLORES EN INGLS The colours

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FICHAS PARA EL APRENDIZAJE

Los Adjetivos en ingls The adjectives

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FICHAS PARA EL APRENDIZAJE

LOS MESES DEL AO

The months of the year

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FICHAS PARA EL APRENDIZAJE

Los saludos en ingls

Greetings in English

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MODELO DE CONOCIMIENTOS POR COMPETENCIAS APLICADOS EN EL TALLER

TALLER: INGLS

CONTENIDOS Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales
Valoracin

Nmeros en ingls The Numbers Los meses del ao Months of the year Los das de la semana The days of the week Los colores The colors Partes del cuerpo humano

Ejercitacin, pronunciacin y escritura de nmeros en ingls.

del

uso

adecuado de la lengua para el logro de

una comunicacin.

Ejercitacin, pronunciacin y Aprecio de las mltiples escritura de los meses del posibilidades de expresin ao. que ofrece una segunda Ejercitacin, pronunciacin y escritura de los das de la semana.
lengua.
Respeto por las normas y

convenciones de la lengua.

Ejercitacin, pronunciacin y Valoracin de la importancia escritura de los colores.

de la derivacin en la ampliacin del vocabulario.
Valora la importancia del

Identifica las partes del cuerpo humano.

cuerpo humano

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