1
Studiile Eurydice
Eurydice
Re\u00feeaua de Informare asupra
Educa\u00feiei \u00een Europa
Dou\u00e3zeci de ani de
reform\u00e3 \u00een \u00eenv\u00e3\u00fe\u00e3m\u00e2ntul
superior din Europa:
\u00eencep\u00e2nd cu 1980
2
Dou\u00e3zeci de ani de reform\u00e3 \u00een \u00eenv\u00e3\u00fe\u00e3m\u00e2ntul superior
Acest document este publicat de c\u00e3tre Unitatea European\u00e3 EURYDICE cu ajutorul financiar al Comisiei
Europene (DG: Educa\u00feie \u00bai cultur\u00e3).
Publicat\u00e3 ini\u00feial \u00een limba englez\u00e3 sub titlul:TWO DECADES OF REFORM IN HIGHER
EDUCATION IN EUROPE: 1980 ONWARDS, de c\u00e3tre Unitatea European\u00e3 Eurydice
Avenue Louise 240, B-1050 Bruxelles (2000)
\u00a9 Unitatea European\u00e3 EURYDICE, 2000
Aceast\u00e3 traducere este publicat\u00e3 pe baza acordului \u00eencheiat cu Unitatea European\u00e3
EURYDICE. Responsabilitatea pentru traducere revine \u00een \u00eentregime Agen\u00feiei Na\u00feionale
Socrates, Unitatea EURYDICE-Rom\u00e2nia
Disponibil \u00eenCS-EN-FR-IT-RO-SK
D/2000/4008/1
ISBN 973-649-026-2
Con\u00feinutul acestei publica\u00feii poate fi par\u00feial reprodus, cu excep\u00feia scopurilor comerciale, doar dac\u00e3 partea extras\u00e3 este precedat\u00e3 de textul\u201eEURYDICE: re\u00feeaua de informare asupra educa\u00feiei \u00een Europa\u201c, urmat de data apari\u00feieidocumentului.
Orice cerere de reproducere \u00een \u00eentregime a documentului trebuie s\u00e3 fie adresat\u00e3 Unit\u00e3\u00feii Europene EURYDICE.
European Unit of EURYDICE
Avenue Louise 240
B-1050 Bruxelles
Tel.: 32-2-600.53.53
Fax.: 32-2-600.53.63
E-mail:info@eurydice.org
Traducerea \u00bai tip\u00e3rirea \u00een limba rom\u00e2n\u00e3 a acestui document s-a realizat cu sprijinul financiar al Comisiei
Europene (DG: Educa\u00feie \u00bai cultur\u00e3).
3
Prefa\u00fe\u00e3
\u00cenv\u00e3\u00fe\u00e3m\u00e2ntul superior este de mult timp recunoscut drept instrument de progres cultural, social \u00bai economic pentru societate \u00bai pentru membrii s\u00e3i individuali. De-a lungul celei de-a doua jum\u00e3t\u00e3\u00fei a secolului al XX-lea, un procent din ce \u00een ce mai mare al popula\u00feiei Europei, provenind din medii socio- economice diferite, \u00bai-a afirmat dreptul la \u00eenv\u00e3\u00fe\u00e3m\u00e2nt superior, dreptul de a dob\u00e2ndi abilit\u00e3\u00fei noi \u00bai de a le perfec\u00feiona pe parcursul vie\u00feii adulte. Acest fapt a \u00eent\u00e2lnit un sprijin ne\u00eengr\u00e3dit din partea autorit\u00e3\u00feilor din domeniul educa\u00feiei, care au considerat un astfel de proces drept un catalizator al prosperit\u00e3\u00feii culturale \u00bai economice. Este important s\u00e3 ne amintim c\u00e3 \u00een \u00eentreaga Uniune European\u00e3 num\u00e3rul studen\u00feilor s-a dublat \u00een ultimii dou\u00e3zeci de ani. Ace\u00batia num\u00e3r\u00e3 \u00een prezent mai mult de dou\u00e3sprezece milioane. Cre\u00baterea cererii a determinat \u00fe\u00e3rile europene s\u00e3 \u00ee\u00bai revizuiasc\u00e3 oferta educa\u00feional\u00e3 \u00een rela\u00feie cu disponibilitatea, relevan\u00fea, calitatea, costul \u00bai eficien\u00fea ei. Pentru a ob\u00feine o \u00een\u00feelegere mai adecvat\u00e3 a proceselor din acest domeniu pe parcursul ultimilor 20 de ani, i s-a cerut re\u00feelei Eurydice, Re\u00feeaua de Informare asupra Educa\u00feiei \u00een Europa, s\u00e3 elaboreze studiul de fa\u00fe\u00e3 privitor la \u00fe\u00e3rile UE \u00bai AELS/AEE.
\u00centr-o \u00eencercare de a identifica factorii majori care au dat form\u00e3 reformelor de-a lungul perioadei luate \u00een considera\u00feie, r\u00e3spunsul pare s\u00e3 constituie \u00een aceea\u00bai m\u00e3sur\u00e3 influen\u00fea f\u00e3r\u00e3 precedent pe care via\u00fea economic\u00e3 \u00bai social\u00e3 a dob\u00e2ndit-o asupra \u00eenv\u00e3\u00fe\u00e3m\u00e2ntului superior, c\u00e2t \u00bai cre\u00baterea accentului pus pe calitatea acestui \u00eenv\u00e3\u00fe\u00e3m\u00e2nt. Acestea au fost rezultatele faptului c\u00e3 guvernele nu au mai exercitat un controlul str\u00e2ns asupra educa\u00feiei acord\u00e2nd o autonomie sporit\u00e3 institu\u00feiilor. \u00cen timp ce autorit\u00e3\u00feile publice, \u00een cea mai mare parte, au stabilit doar parametrii generali de pus \u00een practic\u00e3, au utilizat calitatea produsului drept etalon al finan\u00fe\u00e3rii, asigur\u00e2nd astfel responsabilitatea institu\u00feiilor. Lumea economic\u00e3, \u00een formele sale publice \u00bai private, a fost invitat\u00e3 s\u00e3 ia parte \u00bai s\u00e3 ac\u00feioneze \u00een acest proces at\u00e2t drept consilier \u00een privin\u00fea problemelor de administra\u00feie, asigurarea calit\u00e3\u00feii \u00bai proiectarea curricular\u00e3, c\u00e2t \u00bai drept sponsor.
Studiul scoate \u00een eviden\u00fe\u00e3 faptul c\u00e3 reformele luate \u00een \u00fe\u00e3rile Europei \u00een ultimii dou\u00e3zeci de ani, de\u00bai p\u00e3streaz\u00e3 anumite particularit\u00e3\u00fei na\u00feionale, prezint\u00e3 pe m\u00e3sura trecerii timpului din ce \u00een ce mai multe dimensiuni \u00bai tendin\u00fee comune. \u00cent\u00e3rirea cooper\u00e3rii europene \u00een domeniul \u00eenv\u00e3\u00fe\u00e3m\u00e2ntului superior pare a fi un deziderat larg \u00eemp\u00e3rt\u00e3\u00bait. Acest fapt este f\u00e3r\u00e3 \u00eendoial\u00e3 rezultatul ac\u00feiunilor comunitare \u00een acest domeniu \u00eentreprinse pe parcursul mai multor ani \u00bai al programului Erasmus \u00een particular. O etap\u00e3 important\u00e3 a fost atins\u00e3 anul trecut prin adoptarea de c\u00e3tre dou\u00e3zeci \u00bai nou\u00e3 de \u00fe\u00e3ri a Declara\u00feiei de la Bologna asupra dezvolt\u00e3rii unei Arii Europene a \u00cenv\u00e3\u00fe\u00e3m\u00e2ntului Superior. Se sper\u00e3 ca o astfel de arie s\u00e3 promoveze o mai bun\u00e3 recunoa\u00batere \u00bai transferabilitate a rezultatelor universitare, o mobilitate \u00bai mai mare a comunit\u00e3\u00feii academice, o cooperare mai str\u00e2ns\u00e3 \u00een asigurarea calit\u00e3\u00feii \u00bai o revizuire a structurilor \u00eenv\u00e3\u00fe\u00e3m\u00e2ntului superior. Imboldul creat de aceast\u00e3 declara\u00feie ar trebui s\u00e3 conduc\u00e3 \u00fe\u00e3rile participante \u00een cel de-al treilea mileniu \u00bai s\u00e3 le orienteze politicile \u00eenv\u00e3\u00fe\u00e3m\u00e2ntului superior \u00een direc\u00feia unei cooper\u00e3ri din ce \u00een ce mai str\u00e2nse.
Viviane Reading
Comisar pentru Educa\u00feie \u00bai Cultur\u00e3
Februarie 2000
of 00
696
630 Reads
Info and Rating
| Category: | Uncategorized. |
| Rating: | |
| Upload Date: | 03/02/2009 |
| Copyright: | Attribution Non-commercial |
| Tags: |
Leave a Comment