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CE - Cursos Vocacionais - Doc1 - Alguns conceitos de Avaliação (1)

CE - Cursos Vocacionais - Doc1 - Alguns conceitos de Avaliação (1)

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 1
Cursos Vocacionais
- Da monitorização à Avaliação -2013Texto de Apoio n.º 1
ALGUMAS CONCEITOS DE AVALIAÇÃO
DEFINIÇÃO DE MONITORIZAÇÃO
DEFINIÇÕES
Palavras-chave
(
monitor + -izar 
)1. Acompanhar por meio de monitor.2. Dotar de monitores.3. Fazer vigilância e acompanhamento de. = SUPERVISIONAR4. Acompanhar como monitor.Sinónimo Geral: MONITORAR
http://www.priberam.pt/DLPO/default.aspx?pal=monitorizar
 Acompanhar Vigilância
 
 
 2
ALGUNS CONCEITOS GENÉRICOSDE
AVALIAÇÃO
DEFINIÇÕES
Palavras-chave
Processo de determinação do mérito ou valor de alguma coisa ou aoproduto desse processo.
(Scriven, 1991)ProcessoMéritoValor Produto
É um ato deliberado e socialmente organizado que termina na produçãodo juízo de valor.
(Barbier, 1990)
 
 Ato deliberadoSocialmementeorganizado
 Avaliar significa examinar o grau de adequação entre um conjunto deinformações e um conjunto de critérios adequados ao objetivo fixado,com vista a tomar uma decisão.
(De Ketele et al., 1998)Examinar  AdequaçãoInformaçõesCritériosObjetivoDecisão
 Avaliar é ajudar a tomar decisões. É um processo contínuo em que seidentificam as informações relevantes, se recolhem, analisam e medemos dados e comunicam informações, isto é, factos a interpretar, queatendam a critérios de relevância para julgar as decisões possíveis deensino, orientação dos alunos, etc.
(Stufflebeam e Webster, 1980)DecisõesProcesso contínuoInterpretar CritériosJulgar Decisões
 Avaliação é um processo abrangente da existência humana, que implicauma reflexão crítica sobre a prática, no sentido de captar seus avanços,suas resistências, suas dificuldades e possibilitar uma tomada de decisãosobre o que fazer para superar os obstáculos.
(Vasconcellos, 1994)ReflexãoTomada dedecisões
 A Avaliação é essencial à educação. Inerente e indissociável enquantoconcebida como problematização, questionamento e reflexão sobre aação.
(Hoffmann, 1993)ProblematizaçãoQuestionamentoReflexão Ação
 A avaliação implica sempre a produção de juízos de valor.
(Ferreira, 2007)Juízos de valor 
 Avaliar (Do latim valere, quer dizer ter saúde, ser forte, ter valor) significareconhecer valia, atribuir valor ou significado.
(Santos, 1985)
 
Reconhecer valia Atribuír valor  Atribuír significado
 
 3
MODALIDADES DE AVALIAÇÃO
(No processo Ensino-Aprendizagem)
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
DEFINIÇÕES
Palavras-chave
 Avaliação que tem por função detectar as competências e as lacunas deum aluno e investigar as causas das mesmas, para tomar as decisões deajustamentos que se impõem.
 
(De Ketele, J. et al, 1994)Detectar Investigar causasTomar decisões Ajustamentos
 Avaliação cujo objetivo é, antes de mais, identificar o nível deconhecimento dos formandos em relação ao tema a desenvolver e o seuposicionamento afetivo perante ele.
 
(Ferreira, 2009)Identificar Posicionamento
… a principal função da avaliação diagnóstica consiste em determinar o
grau de preparação do aluno antes de iniciar uma unidade deaprendizagem, já que determina o seu nível prévio e possibilita averiguar possíveis dificuldades que possa ter no decorrer do processo de ensino-aprendizagem.
(Ferreira, 2007)Determinar Nível prévioDificuldades
… permite conhecer os interesses e disposições dos alunos para a
aprendizagem, bem como os seus conhecimentos prévios sobre umdeterminado assunto e ainda as expectativas que têm em relação aoprocesso de ensino-aprendizagem e à disciplina em geral.
(Ferreira, 2007)
 
Conhecer InteressesDisposições AssuntoExpectativas

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