Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword or section
Like this
12Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Mengindentifikasi Bahan Kemasan Alami(2)

Mengindentifikasi Bahan Kemasan Alami(2)

Ratings: (0)|Views: 2,914 |Likes:
Published by che_ghovethea7842

More info:

Published by: che_ghovethea7842 on Mar 02, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/10/2014

pdf

text

original

 
 MENGIDENTIFIKASIBAHAN KEMASAN ALAMI
DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAHDEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL2003
THP IN PK 01 4,5 Jam
 
 
MENGIDENTIFIKASIBAHAN KEMASAN ALAMI
PenyusunOmit SumitraEditorIr. Soesarsono Wijandi M.ScDIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAHDEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL2003
 
 i
KATA PENGANTAR
Salah satu tantangan pendidikan, termasuk pendidikan menengah kejuruanadalah bagaimana membuat pendidikan itu, terutama tamatannya selalu mutahir sesuaidengan perkembangan dan tuntutan dunia kerja. Menghadapi tantangan untuk selalumenyesuaikan pendidikan dengan dunia kerja itu telah ditanggapi oleh DepertemenPendidikan Nasional, khususnya Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan (DitDikmenjur), Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah (Ditjen Dikdasmen)melalui berbagai kebijakan dan kegiatan termasuk upaya standarisasi kompetensiprofesi dan memutakhirkan kurikulum Pendidikan Menengah Kejuruan (SMK)berdasarkan pada kompetensi (
Competency-based Curriculum).
 Kurikulum berdasarkan kompetensi yang dikembangkan juga didasarkan padapertimbangan faktor sosial ekonomi bangsa, sehingga berisfat luwes
multi entry
dan
multy exit.
Kurikulum yang demikian itu memungkinkan peserta didik bukan hanyadapat masuk dan keluar saat- tertentu, tetapi juga setiap saat keluar telah memilikisatu atau lebih keterampilan untuk hidup (
life skills).
Salah satu sarana penting yangmutlak diperlukan untuk mencapai tujuan pendidikan tersebut adalah ketersediaanbahan ajar berupa modul untuk proses belajar dan berlatih.Melalui bantuan Pemerintah Jerman melalui IGI dan pinjaman ADB pada tahun2003 antara lain untuk Bidang Pertanian telah dibuat tambahan 20 modul BidangKeahlian Budidaya Ikan, 17 modul Bidang Keahlian Budidaya Ternak dan 18 modulBidang Keahlian THP (Agroindustri). Diharapkan agar bahan ajar modul tersebut dapatdimanfaatkan oleh siswa dan guru SMK, sehingga memberikan kontribusi pada upayapeningkatan mutu SMK Pertanian.Jakarta,Direktur Pendidikan Menengah Kejuruan( )

Activity (12)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Annisa Puspita liked this
Cii Sayuti liked this
Ayyu Umaar liked this
jeffrey liked this
Rahma Mufidati liked this
Riyan Smart liked this
murliadi liked this
Gita Pujasari liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->