Soalan (a)Pengenalan
Budaya sekolah dan iklim sekolah merujuk kepada sejumlah nilai, budaya, praktis-praktiskeselamatan dan struktur organisasi di sekolh yang mempengaruhi dan memberi kesankepada proses pembentukan tingkah laku dan keselamatan pelajar di sekolah. KaedahPengajaran dan Pembelajaran (P&P), keterbukaan dan bentuk hubungan yang wujudantara pentadbir, guru, ibu bapa dan pelajar menyumbang kepada pembentukan iklimsekolah. Walau bagaimana pun, budaya sekolah dan iklim sekolah adalah dua bentuk yang saling berkaitan. Namun begitu, iklim sekolah lebih merujuk kepada kesan persekitaran sekolah ke atas pelajar manakala, budaya sekolah lebih merujuk kepada caradan gaya guru dan staf bekerja dalam satu kumpulan.
Budaya Sekolah
Terry Deal dan Kent Peterson (1993) mentakrifkan budaya sekolah sebagai
"realiti dalaman"
. Robbins dan Alvy (1995) pula meluaskan definisinya sebagai
"Thisinner reality reflects what organizational members care about, what they are willing to spend time doing, what and how they celebrate, and what they talk about."
Manakala Gary Phillips (1993) menyatakan budaya sekolah sebagai,"beliefs,attitudes,and behaviours that characterizes a school in terms of: how people treat and feel abouteach other; the extent to which people feel included and appreciated; and rituals andtraditions refelecting collaboration and collegiality."Budaya sekolah merupakan sebahagian budaya masyarakat kerana sekolah itu lahir daripada keperluan masyarakat.Semua pelajar sekolah terus didedahkan kepada norma,nilai, simbol dan bahasa yang akan mencorak masa depan mereka. Budaya sekolah ialah budaya yang dihasilkan oleh sebahagian pelajar dan sebahagian lagi oleh golongantertentu supaya aktiviti pelajar dapat dikawal. Pendidikan nilai amatdiutamakan.Pembudayaan di sekolah dilaksanakan menerusi kurikulum formal dankurikulum tidak formal.1
Budaya formal sekolah adalah apa yang telah dirancang seperti aktiviti kurikulum dankegiatan kokurikulum. Pelajar yang pandai dan aktif akan mendapat sanjungan puhak guru dan sekolah. Manakala pelajar yang lemah dan kurang cerdik akan tesisih. Budayaini menyebabkan pelajar ini akan melakukan gelaja negatif bagi menarik perhatian pihak tertentu atau pun untuk melepas naluri yang terhimpit. Mereka bebas memilih budaya- budaya yang dianjurkan oleh rakan sebaya, media massa atau keluarga.Sekiranya merekamemilih budaya negatif, maka akan wujudlah masalah sosial.Di dalam budaya sekolah ini, terkandungnya corak idea, norma, pemikiran, dan nilai-nilaiyang menyumbang kepada pembentukan kelakuan individu. Guru Besar dan Pengetuasebagai ketua di sekolah haruslah mempelopori atau menjadi juara sesuatu budaya yang positif dan kesannya, ini akan menjadi ikutan dan akan dikenang sepanjang zaman.Terdapat beberapa contoh budaya yang perlu disemai seperti Budaya Penyayang, Budayahormat-menghormati, Budaya berani menyoal dan Budaya Membaca. Setiap budayayang dinyatakan perlulah diiringi dengan pelbagai aktiviti yang berkaitan contohnyaBudaya Membaca dimana, Projek Nilam diadakan pada setiap hari sebelum sesiPengajaran dan Pembelajaran (P&P) dijalankan. Di dalam Projek Nilam ini, setiap pelajar yang telah habis membaca sesebuah buku, haruslah mencatat laporan ringkas buku yangtelah dibaca itu tadi.
Iklim Sekolah
Iklim Sekolah ialah sifat dan suasana yang ada di sekolah yang membezakannya dengansekolah yang lain. Sifat dan suasana yang ada di sekolah adalah hasil interaksi antaraguru dan pelajar serta masyarakat yang terdapat di dalam sekolah tersebut secarakeseluruhannya.Mengikut Moss(1979), beliau mendefinisikan bahawa Iklim Sekolah sebagai suatusistem sosial yang membentuk persekitaran pembelajaran. Fenomena ini berlaku adalahkerana pelajar dari pelbagai latar dan pengalaman yang berbeza berada di dalam satu2
kumpulan di mana tingkah lakunya banyak bergantung kepada bentuk protokol yangdiwujudkan oleh pentadbir dan guru-guru.Iklim Sekolah sangant mempengaruhi perkembangan pelajar, terutamanya melalui pengenalan konsep kendiri, keberkesanan keupayaan bekerja dan kemampuan membinahubungan yang baik dengan orang lain. Pengaruh sekolah memainkan peranan utamaselepas keluarga dalam pembentukan personality pelajar. Ada juga sesetengah pelajar menganggap sekolah merupakan pengganti keluarga. Pengaruh guru dan rakan sebayameninggalkan kesan yang mendalam kepada diri pelajar. Oleh yang demikian , perananiklim sekolah amat bersangkut paut dengan personaliti dan perkembangankecemerlangan akademik pelajar serta keberkesanan sesebuah organisasi sekolah itusendiriRingkasnya iklim sekolah adalah suasana yang menggambarkan sekolah yang teratur,terkawal, tenang, dan tertib yang memungkinkan atau menyediakan satu suasanayang kondusif kepada proses pengajaran dan pembelajaran berkesan dan positif, bukansuasana sebaliknya seperti riuh-rendah ikut suka, kelam-kabut, hingar-bingar danseumpamanya.Sekolah yang berkesan perlu mempunyai budaya dan iklim pengurusan yang baik. Setiapsekolah perlu membina budaya dan iklim yang bersesuaian dengan matlamat dan persekitaran sekolah tersebut. Berikut merupakan situasi-situasi yang menunjukkanterbentuknya budaya dan iklim sekolah. Antaranya ;
Perhubungan Interpersonal
Berdasarkan instrumen profil iklim sekolah, guru-guru dan pelajar mempunyai hubunganinterpersonal yang lebih positif. Guru mempunyai semangat kekitaan terhadap sekolahdan bangga menjadi guru di sekolah tersebut. Mereka sentiasa memandang ke hadapandalam usaha mereka dalam meningkatkan profesionalisme mereka. Pelajar-pelajar pulamerasa seronok menjadi pelajar di sekolah itu.3
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
Recommended
Notes
Load more
