Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
1Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Penelitian Tindakan Kelas

Penelitian Tindakan Kelas

Ratings: (0)|Views: 283|Likes:
Published by Yatin Dwi Rahayu
A. Peneliti Sebagai Instrument (Human Instrument)
PTK dilaksanakan dalam suatu siklus. Dalam stau siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), pengamatan (observation), dan refleksi (reflecting). Tahap pengamatan atau observasi adalah suatu tahapan di mana peneliti mengamati atau mengobservasi terhadap berlangsungnya aktivitas PTK (pelaksanaan PTK). Penelitian tindakan kelas merupakan penelitian kualitatif, memberikan peranan besar dan penting kepada penelitinya sebagai instrument. Hal ini disebabkan manusia (peneliti) dapat menghadapi situasi yang berubah-ubah dan tidak menentu yang terjdai dalam proses belajar mengajar di kelas.
A. Peneliti Sebagai Instrument (Human Instrument)
PTK dilaksanakan dalam suatu siklus. Dalam stau siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), pengamatan (observation), dan refleksi (reflecting). Tahap pengamatan atau observasi adalah suatu tahapan di mana peneliti mengamati atau mengobservasi terhadap berlangsungnya aktivitas PTK (pelaksanaan PTK). Penelitian tindakan kelas merupakan penelitian kualitatif, memberikan peranan besar dan penting kepada penelitinya sebagai instrument. Hal ini disebabkan manusia (peneliti) dapat menghadapi situasi yang berubah-ubah dan tidak menentu yang terjdai dalam proses belajar mengajar di kelas.

More info:

categoriesTypes, School Work
Published by: Yatin Dwi Rahayu on Mar 09, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

09/21/2013

pdf

text

original

 
TEKNIK PEMANTAUAN DALAM PENELITIAN TINDAKAN KELAS(PTK)A.
 
Peneliti Sebagai Instrument (
Human Instrument
)
PTK dilaksanakan dalam suatu siklus. Dalam stau siklus terdiri dari empattahap, yaitu perencanaan (
 planning),
 pelaksanaan (
acting),
 pengamatan(
observation), dan refleksi (reflecting).
Tahap pengamatan atau observasi adalahsuatu tahapan di mana peneliti mengamati atau mengobservasi terhadap berlangsungnya aktivitas PTK (pelaksanaan PTK). Penelitian tindakan kelasmerupakan penelitian kualitatif, memberikan peranan besar dan penting kepada penelitinya sebagai instrument. Hal ini disebabkan manusia (peneliti) dapatmenghadapi situasi yang berubah-ubah dan tidak menentu yang terjdai dalam proses belajar mengajar di kelas.Menurut Lincoln dan Guba (1985) dalam Rochiati (2006) karakter yangharus dimiliki seorang peneliti sebagai
human instrument 
adalah sebagai beriku.1.
 
Responsif, artinya peneliti harus mampu merespons terhadap berbagai petunjuk baik yang bersifat perorangan maupun yang bersifatlingkungan.2.
 
Adaptif, artinya peneliti harus mampu mengumpulkan berbagaiinformasi tentang banyak faktor pada tahap yang berbeda-beda secarasimulant.3.
 
Menekankan aspek holistik, artinya peneliti harus mampu dengansegera memosisikan dan menyimpulkan kejadian yangmembingungkan dan tidak menentu ke dalam posisinya secarakeseluruhan (holistik)4.
 
Pengembangan berbasis pengetahuan, artinya peneliti ahrus mampu berpikir yang tidak diungkapkan (
tacit knowledge)
dalam menyusun proposisi, sementara sadar bahwa situasi yang dihadapi memerlukanlebih dari sekadar pengetahuan dan proposisi karena harus memahamiapa yang dirasakan subjek yang diteliti, simpati dan empati yang tidak diungkapkan, harapan yang tidak diverbalkan dan berbagai kebiasaan
 
sehari-hari yang tidak pernah diperhatikan, yang justrumenyumbangkan kedalaman dan kekayaan kepada hasil penelitian.5.
 
Memproses dengan segera, artinya peneliti harus mampu segeramemroses data ditempat, membuat generalisasi dan menguji hipotesisdi dalam situasi yang dengan sengaja diciptakan.6.
 
Klarifikasi dan kesimpulan, artinya peneliti harus memilikikemampuan unik untuk membuat kesimpulan di tempat, dan langsungmeminta klarifikasi, pembetulan, atau elaborasi kepada subjek yangditeliti.7.
 
Kesempatan eksplorasi, artinya peneliti harus mampu mengeksplorasiterhadap jawaban-jawaban dari subjek yang diteliti yang tidak lazim,atau mengandung kelainan, yang sepertinya tidak berguna atau tidak  bisa dikoding, sehingga data tersebut perlu dibuang atau diabaikan.
B.
 
Proses Pemantaun dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Instrumen yang diperlukan dalam penelitian tindakan kelas (PTK) haruslahsejalan dengan prosedur dan langkah PTK.1.
 
Dari Sisi ProsesDari sisi proses (bagan alirnya), instrumen dalam PTK harus dapatmenjangkau masalah yang berkaitan dengan
input 
(kondisi awal), proses, dan
output 
(hasil).a.
 
Instrumen untuk 
 Input 
 Instrument untuk 
input 
dapat dikembangkan dari hal-hal yang menjadiakar masalah beserta pendukungnya, misalnya akar masalah merupakan bekal awal atau prestasi tertentu dari siswa yang dianggap kurang. Dalamhal ini tes bekal awal dapat menjadi instrument yang tepat. b.
 
Intrumen untuk ProsesInstrumen yang digunakan pada saat proses berlangsung berkaitan eratdengan tindakan yang dipilih untuk dilakukan. Dalam tahap ini banyak format yang dapat digunakan.c.
 
Instrument untuk 
Output 
 
 
Adapun instrument untuk 
output 
 berkaitan erat dengan evaluasi pencapaian hasil berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan. Misalnya, nilai70 ditetapkan sebagai ambang batas peningkatan (pada saat dilaksanakan tes bekal awal, nilai peserta didik berkisar pada angka 55). Maka pencapaianhasil yang belum sampai pada angka 70 perlu untuk dilakukan tindakan lagi.Angka 70 bisa diambil dari kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang telahditentukan sebelumnya.
2.
 
Dari Sisi Hal yang Diamati
Selain dari sisi proses (bagan alir), instrumen dapat pula dipahami dari sisihal yang diamati. Dari sisi hal yang diamati, instrumen dapat dikelompokkanmenjadi tiga, yaitu:a.
 
Pengamatan terhadap Guru (
Observing Teachers
)Salah satu bentuk instrument pengamatan adalah catatan anekdotal(
anecdotal record).
Catatan anekdotal adalah riwayat tertulis, deskriptif,longitudinal tentang apa yang dilakukan atau dikatakan perseorangan dalamkelas dalam suatu jangka waktu. Catatan anekdotal memfokuskan pada hal-hal spesifikasi yang terjadi di dalam kelas atau catatan tentang aktivitas berlajar siswa dalam pembelajaran. b.
 
Pengamatan Terhadap KelasCatatan anekdotal dapat dilengkapi sambil melakukan pengamatanterhadap segala kejadian yang terjadi dikelas. Pengamatan ini sangat bermanfaat karena dapat mengungkapkan praktik-praktik pembelajaranyang menarik di kelas. Catatan anekdotal kelas meliputi deskripsi tentanglingkungan fisik kelas, tata letaknya, dan manajemen kelas.c.
 
Pengamatan Terhadap SiswaPengamatan terhadap perilaku siswa dapat mengungkapkan berbagaihal yang menarik. Perubahan pada setiap individu juga dapat diamati, dalamkurun waktu tertentu, mulai dari sebelum dilakukan tindakan, saat tindakandiimplementasikan, dan setelah tindakan selesai dilakukan.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->