Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Mind Mapping and Problem Solving

Mind Mapping and Problem Solving

Ratings: (0)|Views: 20 |Likes:
Mind Mapping and Problem Solving
Mind Mapping and Problem Solving

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: taufikmuhammad007_48 on Mar 10, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/17/2013

pdf

text

original

 
1.
 
Mind Mapping
 
Mind mapping merupakan cara untuk menempatkan informasi ke dalam otak danmengambilnya kembali ke luar otak. Bentuk mind mapping seperti peta sebuah jalan di kotayang mempunyai banyak cabang. Seperti halnya peta jalan kita bisa membuat pandangan secaramenyeluruh tentang pokok masalah dalam suatu area yang sangat luas. Dengan sebuah peta kita bisa merencanakan sebuah rute yang tercepat dan tepat dan mengetahui kemana kita akan pergidan dimana kita berada.Mind mapping bisa disebut sebuah peta rute yang digunakan ingatan, membuat kita bisamenyusun fakta dan fikiran sedemikian rupa sehingga cara kerja otak kita yang alami akandilibatkan sejak awal sehingga mengingat informasi akan lebih mudah dan bisa diandalkandaripada menggunakan teknik mencatat biasa..Mind mapping, disebut pemetaan pikiran atau peta pikiran, adalah salah satu cara mencatatmateri pelajaran yang memudahkan siswa belajar. Mind mapping bisa juga dikategorikan sebagaiteknik mencatat kreatif.Dikategorikan ke dalam teknik kreatif karena pembuatan mind mapping ini membutuhkan pemanfaatan imajinasi dari si pembuatnya. Siswa yang kreatif akan lebih mudah membuat mindmapping ini. Begitu pula, dengan semakin seringnya siswa membuat mind mapping, dia akansemakin kreatif.Konsep Mind Mapping asal mulanya diperkenalkan oleh Tony Buzan tahun 1970-an.Teknik ini dikenal juga dengan nama Radiant Thinking. Sebuah mind map memiliki sebuah ideatau kata sentral, dan ada 5 sampai 10 ide lain yang keluar dari ide sentral tersebut. MindMapping sangat efektif bila digunakan untuk memunculkan ide terpendam yang kita miliki danmembuat asosiasi di antara ide tersebut. Mind Mapping juga berguna untuk mengorganisasikaninformasi yang dimiliki. Bentuk diagramnya yang seperti diagram pohon dan percabangannyamemudahkan untuk mereferensikan satu informasi kepada informasi yang lain.Mind mapping merupakan tehnik penyusunan catatan demi membantu siswa menggunakanseluruh potensi otak agar optimum. Caranya, menggabungkan kerja otak bagian kiri dan kanan.Dengan metode mind mapping siswa dapat meningkatkan daya ingat hingga 78%.Perbedaan Catatan Biasa dan Mind Maping1. Catatan biasa :a. Catatan Biasa b. Hanya berupa tulisan-tulisan sajac. Hanya dalam satu warnad. Untuk mereview ulang diperlukan waktu yang lamae. Waktu yang diperlukan untuk belajar lebih lamaf. Statis2. Mind mapping :a. Peta pikiran b. Berupa tulisan, simbol, dan gambar 
 
c. Berwarna warnid. Untuk mereview ulang diperlukan waktu yang pendek e. Waktu yang diperlukan untuk belajar lebih cepat dan efektif f. Membuat individu menjadi kreatif Dari uraian tersebut, peta pikiran (mind mapping) adalah satu teknik mencatat yangmengembangkan gaya belajar visual. Peta pikiran memadukan dan mengembangkan potensikerja otak yang terdapat di dalam diri seseorang. Dengan adanya keterlibatan kedua belahan otak maka kan memudahkan seserorang untuk mengatur dan mengingat segala bentuk informasi, baik secara tertulis maupun secara verbal. Adanya kombinasi warna, simbol, bentuk dan sebagainyamemudahkan otak dalam menyerap informasi yang diterima.Peta pikiran yang dibuat oleh siswadapat bervariasi setiap hari. Hal ini disebabkan karena berbedanya emosi dan perasaan yangterdapat dalam diri siswa setiap harinya. Suasana menyenangkan yang diperoleh siswa ketika berada di ruang kelas pada saat proses belajar akan mempengaruhi penciptaan peta pikiran.Tugas guru dalam proses belajar adalah menciptakan suasana yang dapat mendukung kondisi belajar siswa terutama dalam proses pembuatan mind mapping.(Sugiarto,Iwan. 2004.Mengoptimalkan Daya Kerja Otak Dengan Berfikir.)Cara membuat mind mapping, terlebih dahulu siapkan selembar kertas kosong yang diatur dalam posisi landscape kemudian tempatan topik yang akan dibahas di tengah-tengah halamankertas dengan posisi horizontal. Usahakan menggunakan gambar, simbol atau kode pada mindmapping yang dibuat. Dengan visualisasi kerja otak kiri yang bersifat rasional, numerik danverbal bersinergi dengan kerja otak kanan yang bersifat imajinatif, emosi, kreativitas dan seni.Dengan ensinergikan potensi otak kiri dan kanan, siswa dapat dengan lebih mudah menangkapdan menguasai materi pelajaran.Selain itu, siswa dapat menggunakan kata-kata kunci sebagai asosiasi terhadap suatu ide padasetiap cabang pemikiran berupa sebuah kata tunggal serta bukan kalimat. Setiap garis-gariscabang saling berhubungan hingga ke pusat gambar dan diusahakan garis-garis yang dibentuk tidak lurus agar tidak membosankan. Garis-garis cabang sebaiknya dibuat semakin tipis begitu bergerak menjauh dari gambar utama untuk menandakan hirarki atau tingkat kepentingan darimasing-masing garis.Model pembelajaran Mind Mapping sangat baik digunakan untuk pengetahuan awal siswaatau untuk menemukan alternatif jawaban. Dipergunakan dalam kerja kelompok secara berpasangan ( 2 orang ).Langkah-langkah pembelajarannya :1. Pengajar menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.2. Pengajar menyajikan materi sebagaimana biasa.3. Untuk mengetahui daya serap siswa, bentuklah kelompok berpasangan dua orang.4. Menugaskan salah satu siswa dari pasangan itu menceritakan materi yang baru diterima dariguru dan pasangannya mendengar sambil membuat catatan-catatan kecil, kemudian berganti peran. Begitu juga kelompok lainnya.
 
5. Menugaskan siswa secara bergiliran/diacak menyampaikan hasil wawancaranya denganteman pasangannya. Sampai sebagian siswa sudah menyampaikan hasil wawancaranya.6. Guru mengulangi/menjelaskan kembali materi yang kiranya belum dipahami siswa.7. Kesimpulan/penutup.2. Prinsip Dasar Mind MappingMind Mapping menggunakan teknik penyaluran gagasan dengan menggunakan kata kunci bebas, simbol, gambar, dan menggambarkan secara kesatuan dengan menggunakan teknik  pohon.3. Kelebihan dan Kekurangan mind mappingBeberapa manfaat memiliki mind maping antara lain :a. Merencana b. Berkomunikasic. Menjadi Kreatif d. Menghemat Waktue. Menyelesaikan Masalahf. Memusatkan Perhatiang. Menyusun dan Menjelaskan Fikiran-fikiranh. Mengingat dengan lebih baik i. Belajar Lebih Cepat dan Efisien j. Melihat gambar keseluruhanAda beberapa kelebihan saat menggunakan teknik mind mapping ini, yaitu :a. Cara ini cepat b. Teknik dapat digunakan untuk mengorganisasikan ide-ide yang muncul dikepala andac. Proses mengganbar diagram bisa memunculkan ide-ide yang lain.d. Diagram yang sudah terbentuk bisa menjadi panduan untuk menulis.Kekurangan model pembelajaran mind mapping:a. Hanya siswa yang aktif yang terlibat b. Tidak sepenuhnya murid yang belajar c. Jumlah detail informasi tidak dapat dimasukkanJadi model pembelajaran mind mapping adalah suatu model pembelajaran untuk menempatkan informasi ke dalam otak dan mengambilnya kembali ke luar otak. Bentuk mindmapping seperti peta sebuah jalan di kota yang mempunyai banyak cabang. Model pembelajaranMind Mapping sangat baik digunakan untuk pengetahuan awal siswa atau untuk menemukanalternatif jawaban. Dipergunakan dalam kerja kelompok secara berpasangan ( 2 orang ).Mind Mapping menggunakan teknik penyaluran gagasan dengan menggunakan kata kunci bebas, simbol, gambar, dan menggambarkan secara kesatuan dengan menggunakan teknik  pohon.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->