Anexa la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 3439 din 5.III.

2012 privind aprobarea Metodologiei de organizare a evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a

METODOLOGIA de organizare a Evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a

I. DISPOZIII GENERALE Art. 1 (1) Prezenta metodologie reglementeaz organizarea Evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a. (2) Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a are ca scop optimizarea nvrii, elaborarea, acolo unde este cazul, a planurilor individualizate de nvare i preorientarea colar ctre un anumit tip de liceu. (3) Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a este o evaluare la nivel naional care se organizeaz pentru toi elevii clasei a VI-a din unitile colare din nvmntul de stat i particular. Art. 2 (1) Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a se desfoar anual, pe parcursul lunii mai. (2) n anul colar 2011-2012, Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a se desfoar printr-o administrare pilot, pe un eantion de elevi, n ziua de 16 mai 2012. (3) Rezultatele Evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a sunt detaliate n Fia de evaluare i sunt folosite pentru elaborarea planurilor individualizate de nvare ale elevilor. (4) Planurile individualizate de nvare ale elevilor sunt comunicate prinilor/ tutorilor legal instituii ai elevilor i constituie documente din portofoliul educaional al elevului. Art. 3 n sensul prezentei metodologii, se definesc urmtorii termeni: a) administrator de test: cadru didactic din unitatea de nvmnt, cu specializare din alt arie curricular dect cele la care se susin probele, cu atribuii de administrare n Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a; b) caietul cadrului didactic: document-tip elaborat de Centrul Naional de Evaluare i Examinare, denumit n continuare CNEE, care conine baremele de evaluare i alte instrumente necesare evalurii; c) echip de profesori evaluatori: dou - patru cadre didactice din aceeai arie curricular, care evalueaz acelai test pentru stabilirea rezultatelor evalurii; 1

Anexa la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 3439 din 5.III.2012 privind aprobarea Metodologiei de organizare a evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a

d) expert n grupul de lucru: persoan selectat n urma unui apel public, care are responsabilitatea elaborrii i validrii itemilor, a probelor i a baremelor de evaluare pentru Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a, n strict conformitate cu Manualul de proceduri; e) fi de evaluare: document-tip n care se nregistreaz, de ctre echipa de profesori evaluatori, rezultatele elevului la Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a; f) manual de proceduri: document-tip care orienteaz cadrele didactice asupra modului de administrare a Evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a; g) plan individualizat de nvare: instrument fundamental de remediere/ dezvoltare care cuprinde informaii diagnostice i prognostice n vederea orientrii i optimizrii nvrii; h) profesor evaluator: cadru didactic de specialitate, desemnat pentru evaluarea testelor i abilitat n domeniul evalurii, prin programul "Dezvoltarea competenelor de evaluare ale cadrelor didactice", propus de CNEE, sau prin alte cursuri organizate de Casa Corpului Didactic/ alte organisme abilitate n formare profesional; i) raportul clasei: document-tip ntocmit de ctre echipele de profesori evaluatori, n care sunt centralizate rezultatele elevilor dintr-o clas, nregistrate n fiele de evaluare; j) raportul colii: document-tip n care sunt centralizate rezultatele nregistrate n rapoartele claselor, ntocmit de ctre Comisia din unitatea de nvmnt n care sunt colarizai elevi din clasa a VI-a i transmis Inspectoratului colar Judeean/ al municipiului Bucureti, denumit n continuare ISJ/ ISMB; k) raportul ISJ/ ISMB: document-tip n care sunt centralizate rezultatele nregistrate n rapoartele colilor, ntocmit de ctre responsabilul judeean/ al municipiului Bucureti; l) raportul final: document intern, ntocmit de CNEE n colaborare cu Direcia General Educaie i nvare pe Tot Parcursul Vieii i cu Direcia General nvmnt n Limbile Minoritilor, Relaia cu Parlamentul i Partenerii Sociali, pe baza rapoartelor ISJ/ ISMB i care cuprinde concluziile privind Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a; m) testul: instrument de evaluare care conine itemi/subiecte pentru Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a, elaborat de CNEE i structurat n dou seciuni corespunztoare probelor menionate n Legea educaiei naionale nr. 1/ 2011, cu modificrile i completrile ulterioare.

Anexa la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 3439 din 5.III.2012 privind aprobarea Metodologiei de organizare a evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a

II. COORDONAREA EVALURII ELEVILOR LA FINALUL CLASEI A VI-A Art. 4 (1) Coordonarea la nivel naional a proiectrii i a organizrii Evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a, precum i valorificarea rezultatelor acesteia, este asigurat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului denumit n continuare MECTS, prin CNEE. (2) Elaborarea procedurilor specifice evalurii se realizeaz de ctre CNEE, n urma consultrii direciilor de specialitate din MECTS. Art. 5 Pentru organizarea i desfurarea Evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a, CNEE ndeplinete urmtoarele atribuii: a) elaboreaz un Manual de proceduri pentru asigurarea calitii evalurii; b) organizeaz procesul de selecie a membrilor grupului de lucru; c) organizeaz stagiile de formare specifice pentru membrii grupului de lucru; d) organizeaz stagii de formare pentru inspectorii de specialitate i pentru resursa uman, inclusiv pentru cadrele didactice care activeaz n unitile de nvmnt cu predare n limbile minoritilor naionale, implicai n Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a; e) posteaz modele de teste i bareme pe website-ul dedicat www.subiecte.edu.ro, dup administrarea pilot; f) elaboreaz testele i baremele de evaluare; g) asigur confidenialitatea testelor din momentul efectiv al elaborrii acestora pn n momentul n care acestea devin publice; h) asigur transmiterea ctre ISJ/ ISMB a testelor a Manualului de proceduri i a Caietului cadrului didactic pentru administrarea Evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a; i) urmrete modul n care inspectoratele colare distribuie n coli testele, Manualul de proceduri i Caietul cadrului didactic; j) propune, mpreun cu direciile de specialitate din MECTS, delegai pentru monitorizarea activitilor prevzute n cadrul Evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a; k) elaboreaz raportul final, pe baza rapoartelor primite de la ISJ/ ISMB, i prezint factorilor de decizie din cadrul MECTS concluziile i recomandrile rezultate; l) propune strategia de comunicare i de valorificare a rezultatelor evalurii pentru diferitele categorii de beneficiari: inspectori, directori, cadre didactice, elevi, prini, comuniti locale i face precizri pentru valorificarea rezultatelor Evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a. Art. 6 (1) La nivelul ISJ/ ISMB, prin decizie a inspectorului colar general, se desemneaz un responsabil care asigur organizarea i administrarea evalurii. Pentru buna desfurare a activitii, responsabilul constituie un colectiv de monitori de calitate selecionai din rndul cadrelor didactice de specialitate. n judeele n care funcioneaz uniti de

Anexa la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 3439 din 5.III.2012 privind aprobarea Metodologiei de organizare a evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a

nvmnt cu predare n limbile minoritilor naionale, cel puin unul dintre monitorii de calitate este cunosctor al limbii minoritii naionale n care se face predarea. (2) n unitile de nvmnt n care funcioneaz mai mult de o clas a VI-a, se nfiineaz Comisia pentru Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a numit n continuare Comisia de Evaluare. n celelalte uniti de nvmnt, responsabilul cu organizarea Evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a este directorul. Art. 7 Responsabilul cu Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a de la nivelul ISJ/ ISMB are urmtoarele atribuii: a) transmite ctre unitile de nvmnt toate informaiile necesare organizrii evalurii n condiii optime; b) rspunde de organizarea i de administrarea evalurii n condiiile stabilite prin metodologie, pe tot teritoriul judeului/ municipiului Bucureti; c) propune inspectorului colar general, spre aprobare, componena colectivului de monitori de calitate/ profesori metoditi cu care asigur organizarea evalurii; d) particip la sesiunile de formare organizate de CNEE; e) organizeaz un stagiu de formare cu monitorii de calitate selecionai; f) organizeaz formarea responsabililor/ membrilor comisiilor din unitile de nvmnt cu privire la organizarea i administrarea evalurii; g) asigur confidenialitatea testelor i a Caietului cadrului didactic din momentul primirii i pn n momentul ncheierii administrrii Evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a; h) transmite precizrile pentru valorificarea rezultatelor Evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a ctre unitile de nvmnt n care sunt colarizai elevi n clasa a VI-a; i) monitorizeaz administrarea evalurii n condiiile stabilite prin prezenta metodologie i n baza prevederilor Manualului de proceduri; j) propune conducerii ISJ/ ISMB, n situaii justificate, schimbri ale membrilor comisiilor din unitile de nvmnt; k) centralizeaz rapoartele primite de la unitile de nvmnt; l) ntocmete raportul ISJ/ ISMB i l transmite la CNEE n termenele solicitate; m) analizeaz i prelucreaz la solicitarea inspectorului colar general, datele oferite de raportul ISJ/ ISMB i de rapoartele colilor, n vederea fundamentrii unor decizii la nivel de jude/ municipiul Bucureti. Art. 8 (1) Comisia de Evaluare din unitatea de nvmnt se compune din: a) preedinte - directorul sau directorul adjunct al unitii de nvmnt; b) membri - toate cadrele didactice de specialitate de la disciplinele evaluate din unitatea de nvmnt care au elevi n clasa a VI-a. (2) n situaia n care, n unitatea de nvmnt, se susin probe redactate ntr-o limb a minoritilor, cel puin unul dintre membrii comisiei trebuie s fie cadru didactic de specialitate, cunosctor al limbii respective. 4

Anexa la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 3439 din 5.III.2012 privind aprobarea Metodologiei de organizare a evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a

Art. 9 (1) Comisia de Evaluare din unitatea de nvmnt are urmtoarele atribuii: a) rspunde de organizarea i de administrarea Evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a, n conformitate cu prevederile prezentei metodologii; b) asigur condiiile tehnice necesare procesului de preluare a testelor, a Manualului de proceduri i a Caietului cadrului didactic; c) asigur confidenialitatea testelor i a Caietului cadrului didactic pn n momentul n care acestea devin publice i rspunde de securitatea i integritatea acestora; d) asigur distribuirea testelor la fiecare clas, n numr egal cu numrul elevilor din clasa respectiv; e) ntocmete raportul colii i l pred responsabilului judeean/ al municipiului Bucureti, pe baz de proces-verbal; f) comunic responsabilului de la nivelul ISJ/ISMB orice situaie special sau de nclcare a prevederilor legale. (2) Pentru unitile de nvmnt prevzute cu o singur clas a VI-a, atribuiile prevzute la alineatul (1) sunt duse la ndeplinire de ctre director. (3) Directorul asigur pstrarea testelor, a Manualului de proceduri i a Caietului cadrului didactic n arhiva unitii de nvmnt pe toat durata colarizrii elevului. III. ELABORAREA TESTELOR Art.10 (1) Testele pentru Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a se elaboreaz de ctre CNEE, innd seama de urmtoarele cerine: a) s fie formulate clar, precis i n strict concordan cu programele colare n vigoare; b) s aib un nivel mediu de dificultate; c) s permit rezolvarea lor n 90 de minute, n dou secvene de testare de cte 45 de minute fiecare. (2) Testele conin dou seciuni corespunztoare probelor transdisciplinare evaluate: limb i comunicare, respectiv matematic i tiine. (3) Baremele de evaluare, precum i alte informaii referitoare la evaluare sunt cuprinse n Caietul cadrului didactic. (4) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care au urmat cursurile n limba matern, li se asigur testele de la proba de matematic i tiine att n limba n care au studiat, ct i n limba romn. (5) Modalitatea de transmitere a testelor i a Caietului cadrului didactic la unitile de nvmnt n care se desfoar Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a va fi reglementat printr-o procedur separat. (6) Testele, baremele de evaluare i Caietul cadrului didactic pentru Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a se clasific n categoria documentelor secret de serviciu, din momentul demarrii aciunii de elaborare a acestora i pn n momentul n care devin publice. Toate persoanele care au acces la aceste documente vor semna un angajament 5

Anexa la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 3439 din 5.III.2012 privind aprobarea Metodologiei de organizare a evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a

de confidenialitate. IV. ORGANIZAREA EVALURII ELEVILOR LA FINALUL CLASEI A VI-A Art. 11 (1) Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a se desfoar, printr-o singur administrare n aceeai zi i la aceeai or n toate unitile colare. (2) La ncheierea primelor 45 de minute n care elevii au avut de rezolvat sarcinile specifice primei secvene de evaluare, se acord o pauz de 10 minute. (3) Responsabilitatea administrrii la clas a Evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a aparine administratorului de test. (4) Slile n care se susine evaluarea elevilor sunt, de regul, slile n care i desfoar activitatea n mod obinuit elevii clasei. Acestea sunt adaptate, n prealabil, prin eliminarea oricror materiale didactice care i-ar putea influena pe elevi n timpul administrrii evalurii. (5) Pregtirea pentru evaluare se realizeaz prin aezarea elevilor n bnci, n ordine alfabetic, n fiecare sal de clas. (6) nainte de nceperea evalurii, administratorul de test realizeaz instructajul elevilor cu privire la proceduri i la importana acestei evaluri. Elevii sunt informai c se interzice ptrunderea n sal cu orice fel de materiale: manuale, dicionare, notie/ nsemnri care ar putea fi utilizate pentru rezolvarea testelor, precum i cu orice mijloc electronic de calcul sau de comunicare. (7) Fiecrui elev i se distribuie un test, pe care i scrie numele i prenumele. (8) nregistrarea i monitorizarea timpului de rezolvare a testelor se face de ctre administratorul de test. (9) Se interzice administratorului de test s ofere elevilor indicaii referitoare la rezolvarea testelor, s fac modificri ale testelor i ale baremelor de evaluare sau s realizeze completri ale rezolvrilor testelor. (10) Pentru rezolvarea testelor, elevii folosesc numai cerneal sau past de culoare albastr, iar pentru executarea schemelor i a desenelor folosesc numai creion negru i instrumente adecvate. (11) Pe durata evalurii, administratorul de test asigur respectarea ordinii i a linitii n sala de clas. (12) Administratorul de test soluioneaz eventualele abateri de la instructajul realizat nainte de nceperea evalurii, astfel: a) ndeprteaz eventualele surse de informare, pentru ca elevul s poat continua rezolvarea sarcinilor de lucru; b) asigur informarea prinilor/ tutorilor legal instituii despre situaia creat. (13) La finalizarea activitii, administratorul de test pred testele, pe baz de procesverbal, preedintelui comisiei/ directorului.

Anexa la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 3439 din 5.III.2012 privind aprobarea Metodologiei de organizare a evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a

V. EVALUAREA TESTELOR Art.12 (1) (1) Inspectoratele colare organizeaz evaluarea testelor n centre de evaluare la care sunt arondate mai multe uniti de nvmnt. (2) Coordonarea evalurii testelor n centrele de evaluare este asigurat de o comisie alctuit din: - preedinte directorul unitii de nvmnt stabilite ca centru de evaluare; - secretar cadru didactic cu competene n domeniul informaticii; - 4 16 cadre didactice evaluatoare. (3) Cadrele didactice evaluatoare sunt selectate de la alte uniti colare dect cele din care provin elevii ale cror teste sunt evaluate. (4) nainte de nceperea procesului de evaluare a testelor, preedintele din centrul de evaluare are obligaia de a asigura o sesiune de instruire pentru membrii comisiei. (5) Evaluarea testelor se efectueaz n echip, de ctre cadre didactice de specialitate, pe baza Caietului cadrului didactic, iar rezultatul evalurii se stabilete prin consens. (6) Echipele de evaluatori sunt compuse din 2-4 profesori din aceeai arie curricular: limb i comunicare, respectiv matematic i tiine. (7) n timpul evalurii testelor, profesorii evaluatori nu fac sublinieri sau meniuni pe acestea. Rezultatul evalurii se nregistreaz n fie de evaluare, distincte pentru fiecare echip de profesori evaluatori. (8) Testele i fiele de evaluare sunt pstrate n condiii de securitate, dup terminarea evalurii. Art.13 (1) Evaluarea fiecrui test se face cu respectarea strict a baremului de evaluare i a indicaiilor din Caietul cadrului didactic. (2) Evaluarea testelor se nregistreaz n fia de evaluare, care se semneaz de ctre fiecare profesor evaluator. (3) Dup ncheierea procesului de evaluare, Testele i Fiele de evaluare sunt transmise ctre cadrele didactice de la clasele a VI-a. (4) Fiele de evaluare sunt utilizate de ctre cadrele didactice de specialitate de la clasele a VI-a pentru ntocmirea planurilor individualizate de nvare. VI. VALORIFICAREA REZULTATELOR EVALURII ELEVILOR LA FINALUL CLASEI A VI-A Art.14 (1) Rezultatele obinute la Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a sunt valorificate prin: a) elaborarea planurilor individualizate de nvare; b) consemnarea n portofoliul educaional al elevului; c) preorientarea colar ctre un anumit tip de liceu; 7

Anexa la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 3439 din 5.III.2012 privind aprobarea Metodologiei de organizare a evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a

d) informarea prinilor/ tutorilor legal instituii asupra stadiului formrii i dezvoltrii competenelor evaluate. (2) Comisia de Evaluare din unitatea de nvmnt asigur procesul de realizare a planurilor individualizate de nvare i de informare a elevilor i prinilor/ tutorilor legal instituii. (3) Planul individualizat de nvare se supune procedurilor privind confidenialitatea. Accesul la document i la informaiile transmise se limiteaz la corpul profesoral implicat n procesul educativ, la elev i la familia acestuia. (4) Dup informarea prinilor/ tutorilor legal instituii, se ntocmete un proces-verbal, n care prinii semneaz pentru luarea la cunotin a informaiilor din planul individualizat de nvare. VII. RSPUNDEREA DISCIPLINAR Art.15 (1) Respectarea ntocmai a metodologiei de organizare a Evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a este obligatorie pentru toate persoanele implicate n aceast activitate. (2) Personalul didactic, cel didactic auxiliar, precum i cel de conducere, de ndrumare i de control din nvmnt, implicate n administrarea Evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a rspund disciplinar pentru nclcarea ndatoririlor ce le revin, precum i pentru nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i prestigiului instituiei. (3) Dac ntr-o unitate de nvmnt se constat nereguli grave n organizarea Evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a, inspectorul colar, monitorul de calitate sau preedintele comisiei va nainta un raport conducerii ISJ/ ISMB pentru declanarea procedurii de cercetare disciplinar. Art.16 (1) Cadrele didactice care comit fapte cu caracter penal n activitatea de organizare i de administrare a Evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a sunt sancionate n conformitate cu prevederile legale. (2) Sanciunile aplicate n urma abaterilor svrite de cadrele didactice n timpul participrii la comisiile prevzute n prezenta metodologie sunt luate n considerare la acordarea calificativului anual. Art.17 n vederea respectrii prevederilor din prezenta metodologie i pentru asigurarea corectitudinii organizrii Evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a, preedinii comisiilor solicit fiecrui membru al comisiei completarea unui angajament scris.

Anexa la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 3439 din 5.III.2012 privind aprobarea Metodologiei de organizare a evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a

VIII. DISPOZIII FINALE Art.18 Testele administrate n cadrul Evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a i documentele ntocmite pentru buna administrare a acesteia se pstreaz timp de doi ani n arhiva unitii de nvmnt care a organizat evaluarea. Art.19 (1) Comisia de Evaluare din unitatea de nvmnt asigur condiii de egalitate a anselor pentru elevii cu deficiene, prin adaptarea procedurilor n funcie de particularitile individuale i de cele specifice deficienei respective. (2) Msurile pentru asigurarea condiiilor de egalitate a anselor pentru elevii cu deficiene sunt urmtoarele: a) asigurarea posibilitii de comunicare prin utilizarea sistemului Braille la elevii nevztori, respectiv a limbajului mimico-gestual la elevii cu deficiene de auz (inclusiv posibilitatea asigurrii, dup caz, a unui interpret autorizat); b) mrirea adecvat a timpului destinat efecturii lucrrii scrise de ctre elevii cu deficiene motorii sau neuro-motorii (care i mpiedic s scrie normal) sau de ctre cei cu deficiene vizuale grave; c) asigurarea testelor scrise cu caractere mrite la elevii ambliopi; d) transmiterea prin dictare, la elevii cu anumite deficiene, a informaiilor din teste; e) realizarea sarcinilor cuprinse n testele pentru Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a prin dictarea rezolvrilor, de ctre elevul cu deficiene, ctre un al doilea cadru didactic, de alt specialitate dect cea la care se desfoar proba respectiv. Se interzice acestuia s corecteze sau s intervin n dictarea realizat de elev. (3) Elevii cu deficiene din unitile de nvmnt pot beneficia, dup caz, de prevederile alineatului anterior, n baza certificatului de ncadrare n gradul de handicap sau a unei adeverine medicale. (4) Responsabilul de la nivelul ISJ/ ISMB poate aproba i alte proceduri de susinere a probelor la Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a pentru elevii cu deficiene, la propunerea comisiilor din unitile de nvmnt, cu informarea CNEE. (5) n situaii excepionale, pentru elevii imobilizai la pat, temporar sau definitiv, pentru cei colarizai la domiciliu, precum i pentru cei care sufer de boli contagioase, responsabilul de la nivelul ISJ/ ISMB poate aproba administrarea Evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a la locul imobilizrii, simultan cu toi elevii din ar. Aprobarea se obine pe baza documentului medical care atest imposibilitatea deplasrii sau a susinerii probelor n colectivitate. Cazurile nregistrate vor fi menionate n raportul final. Art.20 (1) Elevii cu cerine educaionale speciale, integrai n colile de mas, precum i cei din nvmntul special, care parcurg curriculumul colii de mas, susin Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a, n condiiile prezentei metodologii. 9

Anexa la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 3439 din 5.III.2012 privind aprobarea Metodologiei de organizare a evalurii elevilor la finalul clasei a VI-a

(2) Elevii cu cerine educaionale speciale, fie cei integrai n colile de mas, fie cei din nvmntul special, dar care parcurg curriculumul specific nvmntului special sau care beneficiaz de adaptri curriculare, n baza planurilor de intervenie personalizat, susin Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a numai la solicitarea scris a prinilor sau a tutorilor legal instituii. Art.21 Conducerile unitilor de nvmnt aduc la cunotina celor interesai prevederile prezentei metodologii prin urmtoarele activiti: a) afiarea la avizierul colii; b) prezentarea n cadrul consiliului profesoral; c) prezentarea n colectivele de elevi din clasa a VI-a; d) organizarea unor ntlniri cu prinii/ tutorii legal instituii n vederea informrii acestora. Art.22 n vederea bunei organizri a evalurii, MECTS, prin CNEE, elaboreaz proceduri pentru anumite activiti specifice ale administrrii testelor.

10