Form 12 /IK 7.5.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Rotasi Benda Tegar

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semerter Alokasi Waktu I. Standar Kompetensi 2. Menetapkan konsep dan prinsip pada mekanika klasik system kontinyu (benda tegar dan fluida) dalam penyelesaian masalah. II. Kompetensi Dasar 2.1Menemukan hubungan antara konsep torsi dan momentum sudut berdasarkan hukum II Newton dan penerapan dalam masalah benda tegar. III. Indikator Kompetensi kaitannya tegar. hari. IV. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran rotasi benda tegar siswa diharapkan kemampuan : Mengidentifikasi lengan gaya pada suatu torsi. Mengetahui perbedaan pengaruh gaya dengan lengan gaya tertentu Menghitung torsi Menganalogikan H. II Newton untuk gerak translasi dan rotasi. Menghitung Momen inersia pada partikel dan benda tegar. Menuliskan rumus Hukum Kekekalan momentum sudut. memiliki Menuliskan hokum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi. Menggunakan konsep titik berat benda dalam kehidupan sehari Memformulasikan pengaruh torsi pada sebuah benda dalam dengan gerak rotasi benda tersebut Mengungkapkan analogi hokum II Newton tentang gerak translasi Menggunkan konsep momen inersia untuk berbagi bentuk benda : SMAN 1 Cianjur : Fisika : XI / 2 : 20 Jam

dan gerak rotasi.

dan sudut tertentu terhadap gerak rotasi benda.

 benda. V.

Mencari perumusan untuk mengetahui titik berat berbagai bentuk Menyelesaikan permasalahan titik berat benda. Materi Pelajaran

Torsi (Momen Gaya ) Momen inersia partikel Momen inersia benda tegar. Hukum II Newton untuk gerak rotasi Momentum sudut Hukum kekekalan momentum sudut Gerak menggelinding tanpa slip Keseimbangan benda tegar. Titik berat benda.

VI.Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I. Kegiatan Pendahuluan Kegiatan inti Guru menggerakan pintu, guru bertanya apa yang menyebabkan pintu Guru mengajak siswa untuk merumuskan momen gaya sebagai dapat bergerak berputar. perkalian antara gaya dengan lengan momen yang tegak lurus dan yang membentuk sudut tertentu. Kegiatan Penutup Guru melakukan refleksi Mengadakan pos tes Pertemuan II Pendahuluan Kegiatan inti Guru mengemukakan materi yang akan kita bahas. Menggali konsep awal siswa tentang gerak melingkar. Guru bertanya pada siswa mengenai roda yang berputar dengn jari jari yang berbeda apakah ada perbedaannya. Guru menggali konsep awal siswa dengan menanyakan tentang contoh gerak rotasi

Guru menganalogikan momen inersia dengan masa benda pada gerak translasi. Guru mengajak siswa mempelajari perumusan momen inersia untuk partikel dan benda tegar.

Kegiatan Penutup Pertemuan III Pendahuluan Guru memberikan apersepsi tentang Hukum II Newton tentang gerak transalasi. Demontrasi dengan menggunakan mainan yoyo. Kegiatan inti sudut Mendiskusikan momentum sudut dan mendiskusikan hukum Mendiskusikan suatu benda yang mnggelinding formula apa saja kekekalan momentum sudut. yang digunakan dalam peristiwa diatas. Kegiatan penutup disampaikan. Pertemuan IV Pendahuluan Kegiatan inti Mendiskusikan kesetimbangan,apa yang dimaksud dengan sertimbang. Guru menjelaskan syarat benda yang setimbang Kegiatan penutup Guru memberikan pos tes pada siswa mengenai materi tadi secara tertulis. Pertemuan V Pendahuluan Guru menanyakan mngenai momentum. Guru menanyakan mengenai energi kinetik yang sudah dipelajari Memotivasi siswa untuk mengingat kembali materi pelajaran dikelas X mengenai hukum II Newton. Mengadakan pos tes Menyampaikan materi yang akan dipelajari pada minggu depan. Mendiskusikan soal yang berhubungan dengan materi yang Guru mendiskusikan mengenai kecepatan sudut dan dan percepatan Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan refleksi tentang palajaran yang baru diterimanya.

Guru menanyakan mengenai energi potensial gravitasi yang sudah dipelajari. Kegiatan inti sudut miring. Kegiatan Penutup Guru menanyakan hukum kekekalan energi kemudian mendiskusikan hukum kekekalan momentum sudut. Guru menanyakan pada siswa mengenai gerak bola pada bidang Guru mendiskusikan sedikit menjelaskan mengenai momentum

Guru menyimpulkan bersama anak materi pelajaran yang sudah dipelajari. Guru memberikan pertanyaan mengenai materi yang telah dipelajari tadi Pertemuan VI Pendahuluan

Kegiatan inti Penurtup

Guru mendiskusikan mengenai momen gaya yang telah diplajari Guru menanyan hukum II Newton mengenai kesetimbangan. Guru menjelaskan mengenai syarat kesetimbangan benda tegar. Guru bertanya mengenai alat alat yang menggunakan prinsip Guru memberikan contoh soal mengenai keseimbangan benda tegar.

keseimbangan benda tegar.

Guru memberikan soal untuk dikerjakan di rumah. Pertemuan VII Pendahuluan

Guru bertanya siapa yang tahu tentang titik berat Bagaimanakah untuk menentukan titik berat. Kegiatan Inti Penutup Mempersiapka alat praktikum berupa karton yang dibentuk sebanyak lima macam. Guru menyediakan LKS mengenai titik berat. Siswa tiap kelompok melakukan percobaan. Siswa mengumpulkan hasil percobaannya. Pertemuan VIII Pembahasan soal soal Pertemuan IX TES FORMATIF

VII. Sumber belajar dan Alat Buku Pegangan kelas XI VIII. Penilaian Penilaian kognitif :Tes formatif, sumatif

Form 12 /IK 7.5.1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

FLUIDA STATIK DAN DINAMIK Nama Sekolah Mata pelajaran Alokasi waktu I Standar Kopetensi 2. Menetapkan konsep dan prinsip pada mekanika klasik systim kontinyu ( benda tegar dan Fluida ) dalam penyelesaian masalah. II Kopetensi Dasar 2.2 Menganalisis Hukum hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari hari. III. Indikator Kopetensi Mempormulasikan hukum dasar fluida. Menerapkan hukum dasar fluida statik pada masalah fisika sehari hari Memformulasikan hukum dasar fluida dinamik. Menerapkan hukum dasar pluida dinamik pada masalah fisika sehari hari. IV Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran fluida statik dan dinamik siswa diharapkan memiliki kemampuan : Menerapkan hukum Archimides dan Paskal melalui percobaan. Mengidentifikasi tegangan permukaan, kapilaritas. : SMAN I Cianjur : Fisika : 16 jam

Kelas / Semester : XI / 2

Menerapkan konsep fluida statis dalam pemecahan masalah. Membuat alat peraga hukum archimides atau paskal perkelompok. Membut alat sederhana untuk tegangan permukaan . Menyelesaikan masalah tentang kapilaritas dan viscositas. Membuat alat peraga hukum Bernoulli perkelompok. Memecahkan masalah fluida statik dan dinamik. V. Materi Pembelajaran

Tekanan hidrostatik Hukum Archimides Hukum Paskall Tegangan permukaaan, kapilaritas, viskositas. Karakteristik fluida ideal, persamaan kontinuitas,azas Bernoulli VI. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I Pendahuluan

lebih tabal dibawah. Kegiatan inti Pertemuan II Pendahuluan Penutup

Guru bertanya mengapa pada bendungan bangunannya selalu Guru bertanya bagaimana bila benda diangkat didarat dan

diangkat didalam air apakah ada perbedaan. Mendiskusikan tekanan hidrostatis Mendiskusikan Hukum Archimides. Mengaplikasikan konsep fluida statis pada pemecahan masalah. Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajarn yang diajarkan. Mengerjakan latihan soal.

Penutup

Guru bertanya mengenai alat apa saja yang menggunakan prinsip Hukum Paskal. Kegiatan inti Menjelaskan sedikit dan berdiskusi mengenai hukum paskal. Mengerjakan latihan memecahkan masalah. Guru bersama siswa menyimpulkan materi tentang Hukum Paskal

Guru memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah. Pertemuan III Pendahuluan Guru bertanya mengenai silet yang disimpan dipermukaan air dengan luas permukaan yang menempel pada permukaan air mngapa tidak langsung tengglam. Kegiatan Inti Penutup Guru dan siswa membuat kesimpulan dari materi yang disampaikan. Guru memberikan pekerjaan rumah. Pertemuan IV Pendahuluan yang mengalir. Penutup kontinuitas Pertemuan V Pendahuluan Guru memberikan pertanyaan pada siswa mengenai bila slang yang dialiri air kemudian ujung nya dipijit jadi aliran air mengecil maka kebagai mana kecepatan airnya? Guru memberikan pekerjaan untuk dikerjakan dirumah. Guru mmberikan contoh soal mengenai persamaan Guru berdiskusi mengenai persamaan kontinuitas. Guru bertanya mengenai apa itu fluida ideal Kegiatan Inti Guru menjelaskan dan berdiskusi dengan siswa mengenai fluida Diberikan LKS untuk mengadakan percobaan dengan alat yang dibuat siswa mengenai tegangan permukaan. Guru dan siswa mendiskusikan mengenai kapilaritas. Guru dan siswa mendiskusikan mengenai viskositas. Guru bertanya lagi mengapa sumbu kompor minyak tanah bisa Guru bertanya mengenai suatu benda yang dijatuhkan kedalam basah sampai ujung atas. oli dan yang dijatuhkan kedalam air.Apakah ada perbedaan?

Kegiatan inti disampaikan VII. Sumber Belajar dan Alat Buku pegangan yang sesuai dengan matei kelas XI dan alat yang disederhana yang dibuat siswa. Mengadakan percobaan H.Bernoulli dengan kertas . Menjelaskan dan diskusi mengenai formula H. Bernoulli Menjelaskan mengenai gaya angkat pesawat. Penutup Guru bersama siswa siswa menyimpulkan materi yang

VIII. Penilaian Penilaian kognitif diperoleh dari tes formatif ,tes sumatif Penilaian apektif dan psikomotor dilihat dari keaktipan siswa dan tingkahlaku siswa.

Form 12 /IK 7.5.1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Teori Kinetik Gas

Nama Sekolah : SMAN I Cianjur Mata Pelajaran : Fisika Kelas/ Semester : XI/ 2 Alokasi waktu I Standar Kopetensi 3. Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalor. II Kopetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan sifat sifat gas mono atomik. III Indikator kopetensi Mendeskripsikan persamaan umum gas ideal pada persoalan fisika sehari hari. Menerapkan persamaan umum gas ideal pada proses isotermik,isohorik, isobarik dan adiabatik IV Tujuan pembelajaran Setelah mengikuti pembelajarn teori kinetik gas diharapkan siswa memiliki kemampuan : : 14 jam

Mendeskripsikan persamaan gas ideal. Menyelesaiakn masalah mengenai konsep gas ideal. Menghitung usaha pada proses isohorik, isobarik,isotermis dan adiabatik.

V. Materi Pelajaran Merumuskan tekanan ,volum, suhu, kecepatan,energi kinetik,usaha. Menerapkan konsep tekanan ,suhu , volume, kecepatan ,energi kinetik VI Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I Pendahuluan Guru memberikan pertanyaan mengenai tekanan ,volum ,suhu yang telah dipelajari di SMP. Guru bertanya mengenai energi kinetik Guru bersama siswa berdiskusi mengenai tekanan, suhu, volum. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk berdiskusi mengenai energi kinetik. Penutup Guru memberikan kesimpulan pada materi itu. Guru memberikan pertanyaan mengenai materi itu. Kegiatan Inti

Pertemuan II Pendahuluan Mengingatkan lagi peljaran yang kemarin. Kegiatan inti Guru menjelaskan mengenai gas ideal. Guru menjelaskan mengenai energi kinetik pada gas ideal. Guru memberikan contoh soal. Penutup Guru memberikan soal yang harus dijawab siswa mengenai materi yang telah disampaikan. Pertemuan III Pembahasan soal soal Petemuan IV

 Evaluasi

VII. Sumber Belajar dan Alat Buku sebagai sumber belajar yang sesuai dengan materi kelas XI VIII Penilaian Penilaian kognitif diambil dari hasil tes siswa Penilaian apektif dan psikomotor dilihat dari tingkah laku siswa.

Form 12 /IK 7.5.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Termodinamika Nama Sekolah Mata Pelajaran Alokasi waktu I. Standar Kopetensi 3. Menerapkan konsep tyermodinamika dalam mesin kalor. II. Kopetensi Dasar 3.2 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum Termodinamika III. Indikator Kopetensi Mendeskripsikan Usaha. Mendeskripsikan Kalor Mendeskripsikan Energi Dalam Mendeskripsikan hukum utama termodinamika : SMAN I Cianjur : Fisika : 14 jam

Kelas / Semester : XI / 2

 Menganalisa proses gas ideal berdasarkan grafik tekanan terhadap volum. Mendeskripsikan prinsip kerja mesin Carnot. IV. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran Termodinamika siswa diharapkan memiliki kemampuan : Mendeskripsikan Usaha. Mendeskripsikan Kalor. Mendeskripsikan Energi Dalam. Mendeskripsikan hukum utama termodinamika. Menganalisis grafik tekanan terhadap volum pada proses gas ideal. Mendeskripsikan prinsip keja mesin Carnot. V. Materi Pelajaran Usaha, Kalor, Energi Dalam. Hukum utama Termodinamika. Grafik tekanan trhadp volum pada proses gas ideal Mesin Carnot. VI. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I Pendahuluan Guru memberikan pertanyaan mngenai kalor yang sudah dipelajari waktu kelas X. Guru memberikan pertanyaan mengenai energi,dan usaha. Kegiatan Inti Guru berdiskusi dengan siswa mengenai pengertian kalor. Guru berdiskusi dengan siswa mengenai pengertian energi. Guru memberikan penjelasan mengenai Hukum utama termodinamika Kegiatan penutup Guru melakukan refleksi. Guru mengadakan pos tes Pertemuan II Pendahuluan Guru memberikan pertanyaan menenai pembuatan garfik yang telah diperoleh pada kelas X. Kegiatan Inti

Guru memberikan penjelasan mengenai proses pada gas ideal. Guru memberikan masalah pada siswa mngenai grafik isokhorik. Guru memberikan soal analisis grafik isobarik. Guru memberikan masalah konsep isotermik. Guru memeberikan masalah konsep adiabatik. Kegiatan Penutup Guru mengadakan refleksi. Guru mmberikan pos tes. Guru memberikan soal untuk dikerjakan dirumah. Pertemuan III Pendahuluan

Guru memberikan pertanyaan pelajaran yang kemaren yang sudah dipelajar. Guru mengadakan tes awal. Kegiatan Inti Guru memberikan penjlasan mengenai grafik pada mesin Carnot. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk berdiskusi kelompok tentang grafik mesin Carnot. Kegiatan Penutup

Guru mengada kan tes akhir. Guru memberikan tugas yang dikerjakan di rumah. Pertemuan IV Pendahuluan

Guru memberikan pertanyaan mengenai materikemaren. Kegiatan Inti Guru mmberikan Lks yang harus dikerjakan perkelompok. Guru dan siswa mendiskusikan hasil kerja siswa. Guru menyuruh tiap kelompok untuk mempersentasikan hasil kerja kelompoknya. Kegiatan Penutup

Guru memberikan tes akhir. Pertemuan V Soal soal VII. Sumber Belajar dan Alat Buku pegangan yang sesuai dengan materi kelas XI. VIII Penilaian Penilaian ada penilaian kognitif, sikap dan psikomotor.

Penilaian Kognitif melalui tes formatip, sumatif. Penilaian Apektif dan psikomotor melalui percobaan dan tugas.