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LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACION. ACTIVIDAD 2

LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACION. ACTIVIDAD 2

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Published by: Radaid Pérez López on Mar 11, 2013
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05/14/2014

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PLAN DE CLASE
6º. GRADO BLOQUE 3ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA
OBSERVACIONES:
PROPÓSITOSSECUENCIA DIDÁCTICAPARA EL TRABAJOTRANSVERSALAPRENDIZAJES ESPERADOSREFERENCIA
Reconocer que en las relaciones deinterdependencia entre personas ygrupos de distintas localidadesentidades, regiones y países sepresentan relaciones equitativas y justas e inequitativas e injustas.Mostrar una actitud critica ante ACTITUDINAL de discriminación quese promueven en diversos contextos yque vulneran los derechos humanos, altiempo de reconocer la existencia deinstituciones que trabajan para ellos ylos hacen valer.Localizar en equipos algunos ejemplos de imágenes quese presentan en los medios de comunicación sobre laspersonas mayores, los habitantes de comunicacnindígenas, las mujeres y las personas con discapacidad."Presentar al grupo los ejemplos encontrados por cadaequipo para promover que los estudiantes identifiquen losrasgos que les atribuyen y señalar si corresponden con larealidad de esas personas; son ideas fijas y pre juiciosasque están presentes en la sociedad."Consultar individualmente el significado de las palabras"estereotipo" y "prejuicio" para establecer sj relación conlas ideas que se muestran en las imágenes analizadas."Analizar situaciones cotidianas en las que losalumnos y otras personas se guian por losestereotipos y los prejuicios para afectar la dignidad ylos derechos de otras personas."Establecer conclusiones sobre la necesidad de reflexionar respecto al trato que damos a los otros, para queactuemos con respeto, solidaridad y dando trato justo acada cual."Pedir a los alumnos que realicen la autoevaluación en lasección ¿Como voy?, en su libro de texto. Conversar engrupo sobre los avances en el desempeño de los alumnosy promover que sugieran cómo pueden avanzar enaquellos aspectos que se les dificulta.Comprendo que enMéxico y en el mundo laspersonas tienen diversasformas de vivir, pensar,sentir e interpretar larealidad y manifiestorespeto por las distintasculturas de la sociedad.Respeto y aprecio de ladiversidad.Sentido de pertenencia a lacomunidad, a la nación y ala humanidad.L.A BLOQUE3
 
COMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRITICO1.Llevar a los estudiantes a cuestionar los contenidos vistos en clase,mediante la formulación de preguntas y posteriormente lográndolo como unhábito cotidiano.2.Fomentar en los estudiantes su capacidad de interpretación y análisissobre los contenidos educativos mediante su exposición.3.Generar un clima de motivación hacia la búsqueda de la verdad y delconocimiento, generando procesos participativos de indagación, de análisis yde investigación. Promover con todas las técnicas al alcance el deseo deconocer, de profundizar y de verificar.4.Inducir a los estudiantes a escuchar, razonar otros puntos de vista.Propiciar la comunicación, el encuentro, el diálogo, el respeto a ladiferencia, el trabajo en equipo y la búsqueda de la armonía con el otro, apesar de la diferencia de opiniones.

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