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Competencias profesionales

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Gerencia de Recursos Humanos
Gerencia de Recursos Humanos

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Competencia profesionalDesde el punto de vista etimológico el origen del término competencia en el verbolatino “competere” (ir al encuentro una cosa de otra) para pasar también aacepciones como “responder a, “estar en buen estado” “ser suficiente”.Desde el siglo XV nos encontramos con dos verbos en castellano “competir” y“competer” que proviene del verbo latino (“competere”)“Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, combinados,coordinados e integrados en la ACCION, adquiridos a través de la EXPERIENCIAPROFESIONAL (Formativa y no Formativa), que permite al individuo RESOLVERPROBLEMAS específicos, de forma creativa e independiente, en CONTEXTOS SINGULARES”Dra. Ortiz G. Martha. Competencia profesionales. [en linea]<http://74.125.47.132/search?q=cache:S2CdTznWUgwJ:rai.ucuenca.edu.ec/facultades/filosofia/documentos/competencias%2520profesionales.ppt+competencias+profesionales&hl=es&ct=clnk&cd=10> [consulta: 15 de enero de 2009]El modelo de competencias profesionales integrales establece tres niveles, lascompetencias básicas, las genéricas y las específicas, cuyo rango de generalidadva de lo amplio a lo particular. Las competencias básicas son las capacidadesintelectuales indispensables para el aprendizaje de una profesión; en ellas seencuentran las competencias cognitivas, técnicas y metodológicas, muchas de lascuales son adquiridas en los niveles educativos previos (por ejemplo el usoadecuado de los lenguajes oral, escrito y matemático).Las competencias genéricas son la base común de la profesión o se refieren a lassituaciones concretas de la práctica profesional que requieren de respuestascomplejas. Por último, las competencias específicas son la base particular delejercicio profesional y están vinculadas a condiciones específicas de ejecución.En resumen, la competencia tiene que ver con tres saberes que se interrelacionanentre si para obtener un profesional integral como el “saber hacer”, “saber” y el“saber ser”A medida que la globalización avanza la sociedad demanda con más fuerza laformación de profesionales capaces no sólo de resolver con eficiencia losproblemas de la práctica profesional sino también y fundamentalmente de lograr undesempeño profesional ético, responsable.Deben ser competentes en el hombre para la vida, no competencias para formarlos enun puesto de trabajo. Un profesional competente afronta las diversas situacionesque se le presente, debido a su formación sólida y conciente.En el momento de elegir a un candidato en un proceso de selección, las empresasbuscan que las nuevas incorporaciones puedan adaptarse rápidamente a laorganización, no solamente sus conocimientos y sus experiencias anteriores.Por ello, ya no sólo se evalúa el currículum vitae (conocimiento y experienciaprofesional) y rasgos de personalidad, sino que se ha pasado a considerar comodeterminante en la elección del mejor candidato final, las competencias de éste.La competencia profesional influye a la orientación al cliente, comprensióninterpersonal y de la organización como el estrés.En todos los países de Centroamérica y del Caribe (excepto Cuba) existen dosmodelos generalizados de formación profesional orientados a la preparación técnicade recursos humanos requeridos para el desempeño de actividades laboralessemicalificadas y calificadas. Estos modelos son los de Educación Técnica de nivelmedio y superior, y el de formación profesional.

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