Managementul clasei de elevi n nvmntul primar.

Modaliti de cunoatere a relaiilor interpersonale i de stimulare a coeziunii grupului

Cuprins

Introducere /... Capitolul 1. Managementul clasei de elevi preliminarii /... 1.1. Delimitri conceptuale necesare /... 1.2. Clasa de elevi - grup social /... 1.3. Managementul clasei de elevi - perspective, resurse i dimensiuni 2.2. Relatii educationale si interactiuni 2.3. Consiliere psihopedagogica a managementului clasei de elevi Capitolul 2. Relaii interpersonale i interaciuni educaionale n clasa de elevi 2.1. Delimitri conceptuale necesare 2.2. Tipologia relaiilor interpersonale specifice clasei de elevi 2.3. Relaii interpersonale i climat educaional 2.4. Comunicarea interpersonal factor condiional al interaciunilor educaionale optime 2.5. Coeziunea clasei de elevi efect al relaiilor i interaciunilor educaionale Capitolul 3. Modaliti de cunoatere a sintalitii grupului de elevi i de stimulare a coeziunii acestuia 3.1. Cum se formeaz un colectiv de elevi 3.2. Sintalitatea i dinamica grupului de elevi 3.3. Metode, tehnici i instrumente de cunoatere a sintalitii colectivului colar 3.3.1. Observaia psihosocial 3.3.2. Tehnicile sociometrice 3.3.3. Ancheta pe baz de chestionar 3.3.4. Scrile de opinii i atitudini 3.3.5. Experimentul psihopedagogic 3.4. Modaliti de stimulare a coeziunii grupului de elevi

Capitolul IV. Percepia cadrelor didactice cu privire la necesitatea cunoaterii nivelului interacional al clasei de elevi i a stimulrii coeziunii grupului educaional (microcercetare pedagogic) sau Cunoaterea nivelului interacional al clasei de elevi premis a demersului de stimulare/cultivare a coeziunii grupului educaional (microcercetare pedagogic) 4.1. Proiectul cercetrii empirice 4.1.1.Motivaia cercetrii 4.1.2.Scopul i obiectivele cercetrii 4.1.3.Ipotezele cercetrii 4.1.4.Metodologia cercetrii 4.1.5.Eantionul cercetrii 4.2. Desfurarea microcercetrii pedagogice, analiza i interpretarea datelor 4.2.1. Etapele microcercetrii pedagogice 4.2.2. Analiza, prelucrarea i interpretarea datelor 4.2.3. Concluzii Concluzii Bibliografie Anexe