PLANIFICACIN DE CLASES NB6 OCTAVO BSICO (SEMANAL) SUB SECTOR : TECNOLOGA CURSO: NB6 OCTAVO AO BASICO UNIDAD I: MECANISMOS

Y CIRCUITOS / EJES TEMATICOS PRODUCTOS TECNOLOGICOS Y USUARIOS PROFESORA: mara Cecilia Riquelme J. C.M.O.:NB6 Anlisis y Manipulacin de mecanismos y circuitos Bsicos en aplicaciones, mecnicas, elctricas, hidrulicas o neumticas: identifican que es electricidad, Ins. Elctrica. etc. Obj. Transversales: Comprender que los objetos estn compuestos de sistemas y subsistemas fsicos que hacen posible su funcionamiento. Explorar las relaciones entre sus componentes. Usar lenguajes tcnicos para interpretar y producir representaciones del objeto. 3. Realizar y comprender las tareas involucradas en el diseo y produccin deun sistema tecnolgico, as como, comprender la necesidad de incorporar en ellas criterios de calidad y de eficiencia. Ejecutar tcnicas y usar herramientas y materiales apropiados aplicando criterios de seguridad yprevencin de riesgos para el cuidado de las personas. 4. Comprender la importancia de la comunicacin en la distribucin y uso de un producto tecnolgico. Entender la relacin entre el costo y el precio de ventfinalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y rigurosidad.Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdosa de un producto.5. Trabajar en forma colaborativa asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y rigurosidad.Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos. PLANIFICACIN SEMANAL: SEMANA 1: Diagnostico: Qu entienden los Alumnos por tecnolgica, tcnica y ciencia. ElectricidadInstalacin elctrica.

SEMANA 2: tomo, Volts, Intensidad, Resistencia, Corriente continua, corriente alterna. Trabajo grupal: investigar y realizar un informe escrito: 1Tipos y caractersticas de las pilas. 2 Conductores elctricos. 3 Bombillas 4Interruptores5 Circuitos SEMANA 3 Evaluacin Disertaciones: Temas de investigacin. Construccin circuito en serie. SEMANA 4 Continuacin evaluacin disertacionesConstruccin circuito en paralelo SEMANA 5 Dibujar en el cuaderno de la asignatura dos diagramas correspondientes a circuito en serie y dos diagramas a circuito en paralelo.Disear un objeto tecnolgico utilizando unos de estos circuitos, con caractersticas que satisfagan alguna necesidad de uno o ms usuarios. SEMANA 6

Comienzo con la construccin del proyecto. Creacin de un objeto tecnolgico que permita satisfacer, las necesidades de uno o mas usuarios utilizando un circuito en serie o un circuito en paralelo. SUGERENCIAS: 1. 2. 3. Evaluacin formativa al dar las instrucciones y guiar la solucin Realizar una lista con los materiales y herramientas que se necesitaran para el proyecto. Evaluacin acumulativa de bitcora

RESULTADOS ESPERADOS

1.-Entienden como la tecnologa ha influido en los objetos que utilizan electricidad y como ha beneficiado a la sociedad 2.-Entienden el fenmeno de electricidad y trminos como corriente continua y corriente alterna 3.-Capacidad de oratoria. 4.-Capacidad de experimentar un circuito en serie. 5.-Utilizar un lenguaje tcnico para realizar las descripciones de su actividad (Circuito en paralelo) 6.- Comprenden que una unidad funcional corresponde a la capacidad de realizar una determinada funcin tecnologica 7.- Comprenden que el funcionamiento de un objeto tecnolgico se obtiene a partir de un sistema constituido por mecanismos o circuitos ACTIVIDADES SUGERIDAS

Cuestionario. Investigacin. Biblioteca o Internet. Construccin en clases de un circuito en serie. Construccin en clases de un circuito en paralelo. Diagramas de los circuitos estudiados. Diseo de un objeto eligiendo un diagrama. Construccin de un objeto tecnolgico utilizando los conceptos estudiados. EVALUACIN

Evaluacin Diagnostica Evaluacin Informes y Disertacin Evaluacin Circuito en Serie Evaluacin Circuito en Paralelo Evaluacin Diagramas y Diseo del Objeto a construir