JADUAL PENENTU UJIAN

JADUAL PENENTU UJIAN (JPU)

Satu senarai bidang atau topik pelajaran yang hendak diuji beserta dengan aras kesukaran dan jumlah bilangan soalan yang ditetapkan.
2

PENYEDIAAN JPU
1.

2. 3. 4. 5.

Menentukan hasil pembelajaran yang akan diuji Menentukan bidang atau tajuk pembelajaran Menentukan objektif pembelajaran yang hendak diuji Menyenaraikan isi atau kandungan pelajaran Membina carta dua hala yang mewakili isi kandungan dan aras atau objektif pembelajaran
3

LOGO SEKOLAH

NAMA SEKOLAH
NAMA PROGRAM SPESIFIKASI UJIAN (NAMA MATA PELAJARAN/KURSUS)

PENGENALAN Sebarang perkara yang boleh memberi perkenalan tentang dokumen ini. Apa daripada segi konsepnya. Mengapa Prinsip yang dipegang oleh sekolah yang mengeluarkan dokumen ini. Bagaimana dokumen ini harus digunakan dan cara menggunakannya Siapa yang menggunakannya
4

Pernyataan Modul Latihan/Kursus (jika ada/berkaitan):

Objektif Kursus: 1. 2. 3. Objektif Pentaksiran: 1.

2.
3. Siapa yang layak menduduki Peperiksaan/ujian ini

Syarat Mengambil/Menduduki Peperiksaan/Ujian

Status Pengambilan dan Kelulusan
5

Pemeriksaan:
Kaedah pemeriksaan Bagaimana Kerja Calon diperiksa Siapa Pemeriksa Tempoh Pemeriksaan Moderasi/Penyelarasan

Pelaporan

Norma atau Kriteria

Gred atau Pernyataan Kaedah Penggredan atau Penentuan Standard

Kaedah Penggabungan Markah/Skor daripada beberapa kertas

Gred Keseluruhan/Gred Purata/Gred Purata Terkumpul.
6

FORMAT UJIAN Jenis Instrumen Mengikut Kertas Bertulis (Objektif atau Subjektif) atau Amali atau Kerja Kursus atau Lisan Bilangan Item Setiap Kertas: Tempoh Masa Ujian Setiap Kertas: Komposisi Item Setiap Kertas: Berapa Peratus Pemikiran dan berapa Peratus Pengingatan Konstruk yang diukur mengikut Kertas Tajuk-tajuk Khusus dimana konstruk diukur Taburan aras kesukaran item Perkara-perkara yang diberi penekanan dalam pemeriksaan Syarat memilih item untuk direspon
7

Contoh: Bahagian A : Jawab Semua Soalan Bahagian B : Pilih 4 daripada 6 Soalan

Pembahagian Markah Mengikut Soalan wajib dan soalan pilihan

Wajaran Markah mengikut Kertas.
8

LANGKAH PEMBINAAN JPU

1. Kaji objektif ujian dan sukatan pelajaran

Tentukan domain yang hendak diuji (kognitif, afektif & psikomotor)

TYPES OF QUESTIONS BASED ON BLOOM'S TAXONOMY From Bloom, et al.,

As a teachers we tend to ask questions in the "knowledge" category 80% to 90% of the time. These questions are not bad, but using them all the time is. Try to utilize higher order level of questions. These questions require much more "brain power" and a more extensive and elaborate answer. Below are the six question categories as defined by Bloom. KNOWLEDGE remembering memorizing recognizing recalling identification recalling information who, what, when, where, how ...? describe COMPREHENSION interpreting translating from one medium to another describing in one's own words organization and selection of facts and ideas retell...
10

APPLICATION problem solving applying information to produce some result use of facts, rules and principles how is ... an example of ...? how is ... related to ...? why is ... significant? ANALYSIS subdividing something to show how it is put together finding the underlying structure of a communication identifying motives separation of a whole into component parts what are the parts or features of ...? classify ... according to ... outline/diagram ... how does ... compare/contrast with ...? what evidence can you list for ...?

11

SYNTHESIS creating a unique, original product that may be in verbal form or may be a physical object combination of ideas to form a new whole what would you predict/infer from ...? what ideas can you add to ...? how would you create/design a new ...? what might happen if you combined ...? what solutions would you suggest for ...? EVALUATION making value decisions about issues resolving controversies or differences of opinion development of opinions, judgements or decisions do you agree that ...? what do you think about ...? what is the most important ...? place the following in order of priority ... how would you decide about ...? what criteria would you use to assess ...?
12

2. TENTUKAN FORMAT UJIAN

Perkara Bahagian/Jenis Item Ujian

A Objektif
Masa Markah Bilangan soalan 30 minit 30 markah 30 soalan

B Struktur
10 minit 10 markah 2 soalan

C Esei
1 jam 60 markah 3 soalan

Jumlah
1 jam 40 minit 100 markah

Markah setiap soalan

1 markah

5 markah 20 markah
13

3. SENARAIKAN TAJUK/TOPIK YANG HENDAK DIUJI SEPERTI DALAM SUKATAN PELAJARAN, TERMASUK JUMLAH JAM INTERAKSI
Bil 1 2 Tajuk/Topik/Isi pelajaran Topik A Topik B Masa Kuliah 20 jam 9 jam

3
4 5

Topik C
Topik D Topik E

12 jam
5 jam 8 jam Jumlah Jam 54 jam
14

4. TENTUKAN PEMBERATAN SOALAN BAGI SETIAP TOPIK BERDASARKAN WAKTU INTERAKSI / BILANGAN JAM KULIAH
Bil Tajuk/Topik/Isi pelajaran Topik A Topik B Topik C Topik D Topik E Masa Kuliah 20 jam 9 jam 12 jam 5 jam 8 jam Pemberatan Peratus

1 2 3 4 5

20/54 X 100 = 37 9/54 X 100 = 16.7 12/54 X 100 = 22 5/54 X 100 = 9 8/54 X 100 = 14.8

37% 17% 22% 9% 15%

Jumlah Jam 54 jam

100
15

5. KAITKAN PEMBERATAN DENGAN BILANGAN SOALAN DAN MARKA H UNTUK SEMUA BAHAGIAN
Bil
1 2 3 4 5

Tajuk/Topik/Isi pelajaran
Topik A Topik B Topik C Topik D Topik E Jumlah markah

Peratus
37 17 22 9 15 100

Bilangan Objektif
12 6 8 2 2 30 markah

Bilangan Struktur
(s1) -

Bilangan Esei
(s.1) (s.2) (s3a) (s3b)

(s2) 10 markah 60 markah

16

6.

TENTUKAN ARAS KEMAHIRAN BAGI SETIAP ITEM BERDASARKAN PERATUS DAN BILANGAN SOALAN
Aras
Pengetahuan Kefahaman Aplikasi Analisis Sintesis Penilain

Bil
1 2 3 4 5 6

Objektif
10% 30% 25% 25% 5% 5%

Struktur
50% 50%

Esei

Bil. soalan

17

JADUAL PENENTU/SPESIFIKASI UJIAN ( JPU ) MATA PELAJARAN :.. TAHUN :

Aras Kesukaran soalan Kandungan dan topik Pengetahuan Kefahaman Aplikasi Analisis Sintesis Penilaian Jumlah

1. 2. 3. 4.
18

JADUAL PENENTU/SPESIFIKASI UJIAN ( JPU/JSU ) Mata Pelajaran/Kursus : .. Tahun : No.Kod :.. Peperiksaan Semester : Masa : Jam
Bilangan jam interaksi JUMLAH JUMLAH Bentuk Soalan Kemahiran Objektif Aras Kognitif Subjektif Aras Kognitif CATATAN

Pengetahuan

Kefahaman

Aplikasi

Analisis

Sintesis

Penilaian

Pengetahuan

Kefahaman

Aplikasi

Analisis

Sintesis

Penilaian

Kandungan (Bidang/ topik)

JUMLAH