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UNIDAD DE APRENDIZAJE N1
1 A 6 BSICO / 2013
Fecha de inicio:
04 de Marzo
Mayo
Fecha de trmino: 20 de
A. Identificacin General:
Profesor
Nicole Aros Fuentealba
Curso
(a):
:
Asignatura:
Historia, geografa y ciencias sociales
5to C
Nombre de la Unidad:
El reencuentro de dos mundos Amrica y Europa
Objetivos de Aprendizaje:
Explicar la expansin europea considerando sus causas, objetivos y contexto general en
que se desarrollaron.
Explicar los viajes de descubrimiento de Cristbal Coln, de Hernando de Magallanes y
de algn otro explorador, considerando sus objetivos, las rutas recorridas, los avances
tecnolgicos que facilitaron la navegacin, las dificultades y los desafos que enfrentaron
las tripulaciones y el contexto europeo general en que se desarrollaron.
Describir el proceso de conquista de Amrica y de Chile, incluyendo a los principales
actores
(Corona espaola, Iglesia catlica y hombres y mujeres protagonistas, entre otros),
algunas expediciones y conflictos blicos, y la fundacin de ciudades como expresin de
la voluntad de los espaoles de quedarse y expandirse, y reconocer en este proceso el
surgimiento de una nueva sociedad.
Analizar el impacto y las consecuencias que tuvo el proceso de conquista para Europa
y para Amrica, considerando diversos mbitos
Reconocer que todas las personas son sujetos de derechos que deben ser respetados
por los pares, la comunidad y el Estado , y que esos derechos no dependen de
caractersticas individuales, como etnia, sexo, lugar de nacimientos u otras que stos
implican deberes.
Fundamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes,
datos y evidencia
Actitudes / Objetivos de aprendizaje Transversales:
Valorar el conocimiento del pasado como antecedentes para la comprensin del mundo
actual.
Participar con responsabilidad del trabajo en equipo.
Promover el aprendizaje autnomo a travs de la investigacin.
Apreciar los esfuerzos de los diferentes actores sociales por convertirse en productores
de historia.
Alentar la rigurosidad y la veracidad para analizar diferentes tipos de fuentes.
Establecer lazos de afecto, identidad y pertenencia con el continente americano.
Valorar el carcter nico de la persona y, por lo tanto, la diversidad de modos de ser,
fomentando el respeto a los derechos humanos.
Apreciar el esfuerzo de los pueblos originarios por intentar mantener vigentes sus
tradiciones y cultura.
Rechazar la discriminacin contra los pueblos originarios y las minoras tnica
Valorar vivir en un pas democrtico.
Comportarse y actuar segn principios y virtudes democrticas.
B. Plan de clase:
Fecha y
Propsito de
Actividades2
Recursos
Evaluacin3 clase
Hora
Clase1
utilizar:
estudio,
texto
guas
06/03
Clase 1:
Inicio
Expansin
Europea
Desarrollo
Cierre
08/03
Clase 2:
Inicio
Desarrollo
Cierre
Clase 3:
Inicio
13/03
Desarrollo
2
3
de
de
a clase
Cierre
Clase 4:
Inicio
15/03
Desarrollo
.
Cierre
Clase 5:
Inicio
20/03
Desarrollo
Cierre
.
Clase 6:
Inicio
22/03
Desarrollo
Cierre
Clase 7:
Inicio
27/03
Desarrollo
Cierre
Clase 8:
Inicio
29/03
Desarrollo
Cierre
Objetivo/s de la Unidad:
Procedimiento/Instrumento
de evaluacin:
Resultados de aprendizaje:
Decisiones:
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