Mtra.

Elisa Martnez Gonzlez

Bibliografa: Dificultades del lenguaje en ambientes educativos Vctor Acosta Rodrguez Masson, Espaa.

Componente lingstico que estudia las reglas que intervienen en la formacin de las palabras y de la posibles combinaciones de stas en las oraciones de una lengua.

18-24 meses

Combina sustantivos y adjetivos en frases de dos palabras (pelota silla), (ma pelota) Combina el sustantivo con el verbo en oraciones de 2 palabras (pap va). Combina el verbo o sustantivo con all, aqu en expresiones de dos palabras (silla aqu) Combina 2 palabras para expresar pertenencia (auto pap) Emplea no en su lenguaje

Uso de la serie completa de artculos, adjetivos calificativos y los pronombres personales, demostrativos y algunos posesivos e interrogativos. Emplea el gerundio del verbo (hablando, corriendo)

Responde a preguntas como: dnde? Entrega ms de un objeto cuando se lo piden, utilizando la forma plural (bloques). Emplea formas regulares de plural (libro /libros). Obedece una serie de 2 mandatos relacionados. Emplea constantemente algunas formas irregulares de verbos en el pasado (fue, hice, era). Emplea sta/este, y ese/esa al hablar.

Dice yo, mi, mo en lugar de su propio nombre Emplea es y est al construir oraciones simples (sta es una pelota) (la pelota est aqu) Emplea los artculos el, la, lo, las un, una, unos, unas al hablar Emplea la forma posesiva de los sustantivos (de pap) Usa con pocas equivocaciones los verbos ser, estar, tener en el presente.

Responde a preguntas simples de cmo? Emplea los tiempos pasados de verbos regulares (salt, saltaba) Expresa acciones futuras empleando ir a, tener que, querer Cambia apropiadamente el orden de las palabras para formular preguntas (puedo ir?, salta l?) Usa el imperativo cuando se pide un favor

Demuestra comprensin elemental de los verbos reflexivos* y los usa al hablar Emplea oraciones compuestas (le pegu a la pelota y se rod por la carretera) Emplea el futuro al hablar

* (la accin sealada por el verbo es realizada y recibida por el sujeto:

me levanto, acostarse)

Emplea el condicional (podra, sera, hara, etc..) al hablar Dice oraciones complejas (ella quiere que yo entre porque____)

Utilizacin correcta de los adverbios y preposiciones de espacio y tiempo. Responde a preguntas porqu? con una explicacin